光电技术实验报告
实验日期：20##年11月24-25日
一、 实验目的
1.干涉的实验目的
1) 组装调节迈克尔逊干涉仪，观察点光源产生的非定域等厚、等倾干涉条纹记录。
2) 观察干涉条纹反衬度随光程差变化。了解光源干涉长度的意义，检查防震台稳定性。
3) 比较平面波和球面波产生干涉条纹的区别。
2.衍射的实验目的
1) 验证夫琅禾费衍射图样的若干规律。
2) 掌握测量利用光电元件测量光强的方法。
3) 用Matlab模拟夫琅禾费衍射现象。
二、 实验仪器
1.干涉实验仪器
He-Ne激光器，反射镜，衰减器，分光光楔，扩束器，显微物镜镜头，光阑，CCD，配备相关软件的计算机，白板。
2.衍射实验仪器
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实验名称：粉体真密度的测定
粉体真密度是粉体质量与其真体积之比值，其真体积不包括存在于粉体颗粒内部的封闭空洞。所以，测定粉体的真密度必须采用无孔材料。根据测定介质的不同，粉体真密度的主要测定方法可分为气体容积法和浸液法。
气体容积法是以气体取代液体测定试样所排出的体积。此法排除了浸液法对试样溶解的可能性，具有不损坏试样的优点。但测定时易受温度的影响，还需注意漏气问题。气体容积法又分为定容积法与不定容积法。
浸液法是将粉末浸入在易润湿颗粒表面的浸液中，测定其所排除液体的体积。此法必须真空脱气以完全排除气泡。真空脱气操作可采用加热(煮沸)法和减压法，或两法同时并用。浸液法主要有比重瓶法和悬吊法。其中，比重瓶法具有仪器简单、操作方便、结果可靠等优点，已成为目前应用较多的测定真密度的方法之一。因此，本实验采用比重瓶法。
一．实验目的
1. 了解粉体真密度的概念及其在科研与生产中的作用；
2. 掌握浸液法—比重瓶法测定粉末真密度的原理及方法；
3．通过实验方案设计，提高分析问题和解决问题的能力。
二．实验原理
比重瓶法测定粉体真密度基于“阿基米德原理”。将待测粉末浸入对其润湿而不溶解的浸液中，抽真空除气泡，求出粉末试样从已知容量的容器中排出已知密度的液体，就可计算所测粉末的真密度。真密度ρ计算式为：
式中：m0—— 比重瓶的质重，g；
ms—— (比重瓶+粉体)的质重，g；
msl—— (比重瓶+液体)的质重，g；
ρl—— 测定温度下浸液密度；g/cm3；
ρ—— 粉体的真密度，g/cm3；
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人文与艺术学院
实验报告
课程名称图文处理
班级14编辑出版学
指导教师任雪飞
学号
学生姓名
2014 - 2015学年 第一学期
实验报告填写说明
1．实验项目名称：
要用最简练的语言反映实验的内容。要求与实验教学大纲中相一致。
2．实验类型：
一般需说明是演示性、验证型实验还是综合性、设计型实验。要求与实验教学大纲中相一致。
3．实验目的与要求：
目的要明确，要抓住重点，符合实验教学大纲中的要求。
4．实验环境：
实验用的软硬件环境（配置）。
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基础化学实验基本技能训练实验报告
院（系）年级专业姓名学号
课程名称基础化学实验实验日期年月日 实验地点指导老师
测定实验，例：
二氧化碳相对分子质量的测定实验报告
院（系）年级专业姓名学号
课程名称基础化学实验实验日期年月日 实验地点指导老师
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研究生实验报告(范本)
实验课程： 新型传感器技术
实验名称： 聚苯胺复合薄膜气体传感器的制备与测试
实验地点： 光电420
学生姓名： （范本）
学 号： （范本）
指导教师： （范本）
实验时间： 年 月 日
一、实验目的
熟悉电阻型气体传感器结构及工作原理，进行基于聚苯胺敏感薄膜的气体传感器的结构设计、材料制作、材料表征、探测单元制作与测试、实验结果分析，通过该实验获得气体传感器从设计到性能测试完整的实验流程，锻炼同学学习能力、动手能力和分析问题能力。
二、实验内容
1、理解电阻式气体传感器工作原理
2、进行传感器结构设计
3、进行敏感材料的合成与测试
4、开展气体传感器制作
5、器件性能测试与分析讨论
三、实验原理
气体传感器是化学传感器的一大门类，是气体检测系统的核心,通常安装在探测头内。从本质上讲，气体传感器是一种将某种气体体积分数转化成对应电信号的转换器。根据气敏特性来分类，主要分为半导体气体传感器、固体电解质气体传感器、接触燃烧式气体传感器、光学式气体传感器、石英谐振式气体传感器、表面声波气体传感器等。
气体传感器的检测原理一般是利用吸附气体与高分子半导体之间产生电子授受的关系，通过检测相互作用导致的物性变化从而得知检测气体分子存在的信息，大体上可以分为：
(l)气体分子的吸附引起聚合物材料表面电导率变化
(2)p型或n型有机半导体间结特性变化
(3)气体分子反应热引起导电率变化
(4)聚合物表面气体分子吸、脱附引起光学特性变化
(5)伴随气体吸附脱附引起微小量变化
对于电阻型气体传感器，其基本的机理都是气体分子吸附于膜表面并扩散进体内，从而引起膜电导的增加，电导变化量反应了气体的浓度情况。
四、实验器材
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实验教学管理基本规范
实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。
1、 本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。
2、 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。
3、 实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。
4、 学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。
5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。
6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。
附表：实验考核参考内容及标准
实验课程名称：__通信原理_____________
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20 ——20 学年第 学期
佛山职业技术学院 食品营养与检测专业
实验报告?
课程名称： 食品添加剂 专业班级： 姓 名： 学 号： 所在组别： 同组成员： 实验地点： 实验时间： 实验一 几种食品添加剂在果味饮料中的应用实例
佛山职业技术学院食品营养与检测专业
指导教师： 成 绩：
一、 实验目的：
二、 实验原理：
三、 实验材料：
四、 实验步骤
- 2 - （列出所用试剂和主要仪器）
《食品添加剂》实验报告本
五、 实验结果
六、 实验结果分析与讨论
- 3 -
七、 小结： 佛山职业技术学院食品营养与检测专业 - 4 -
《食品添加剂》实验报告本
实验二 山梨酸及山梨酸钾的测定
指导教师： 成 绩：
一、 实验目的：
二、 实验原理：
三、 实验材料：
- 5 - （列出所用试剂和主要仪器）
四、 实验步骤
五、 实验结果
佛山职业技术学院食品营养与检测专业 - 6 -
《食品添加剂》实验报告本
六、 实验结果分析与讨论
七、 小结：
- 7 -
佛山职业技术学院食品营养与检测专业
实验三 饼干中抗氧化剂BHT的测定
指导教师： 成 绩：
一、 实验目的：
二、 实验原理：
三、 实验材料：
- 8 - （列出所用试剂和主要仪器）
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有关实验报告的书写格式
江苏省泗阳县李口中学 沈正中
一、完整实验报告的书写
完整的一份实验报告一般包括以下项目： 实验名称：
实验目的：
实验器材：
实验原理：
实验步骤：
实验数据记录（表格）及处理：
实验结论（结果推导）：
实验讨论或分析等。
二、实验报告书写方法 1、实验名称：就是这个实验是做什么的。
2、实验目的：一般都写掌握什么方法啊；了解什么啊；知道什么啊；会什么啊；…… 等。 3、实验器材：就是做这个实验需要的所有器材（仪器）。
4、实验原理：就是这个实验是根据什么来做的，一般书上会写，抄一下也就可以啦。
5、实验步骤：就是你做实验的过程，开始操作时，（1）做什么；
（2）做什么；（3）做什么；……
6、实验数据记录（表格）及处理：根据实验中涉及以及实验得到的数据，设计表格，将有关数据填在表格相应的位置；数据处理，就是该计算的，按要求计算后填入表格对应位置。
7、实验结论（结果推导）：就是做这个实验要得到的结果。
8、分析于讨论：写你的实验结果是否适合真实值？如果有误差要分析产生误差的原因，还有实验的一些比较关键的步骤的注意事项等。
对于初中生或小学生来说，书写的实验报告也可简单一点，有时也可不要分析于讨论，也可不写实验原理等。
三、探究实验书写一般有七个环节
1．提出问题：就是在生活中发现、提出问题。
2．猜想与假设：发现问题，就要弄清楚问题，在没有搞清楚之前总有基本的猜测和设想，这就是猜想与假设。
3．制定计划与设计实验：有了猜想，就有了实验的目的，再根据实验的目的设计实验方案，制定实验计划，包括取得证据的途径和方法，确定收集证据的范围。包括实验的理论依据（实验原理）、实验器材、实验步骤等。
4．进行实验与收集证据：上一步是动脑、思维活动，这一步是手脑并用的实验过程。
5．分析与论证：通过上面的实验，收集到一些数据，观察到一些现象，对其分析，得出事实与假设的关系，通过归纳、概括等方法，得到结论。
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