培训讲义
自我介绍,十分感谢大家前来参加资环青协内联部的支教培训,本次培训将分为候补街小学概况介绍,支教项目介绍,志愿者经验分享,教材教案注意事项等几个部分,希望这次的培训可以让大家全面了解资环青协的支教活动,也希望大家可以参与进我们的支教活动。
候补街小学是一所混合型公立小学,学校中既有普通的武汉市民的子女也有农民工子弟,还有些孩子来自于社会上的福利院。学校坐落在武昌区候补街街道,距信息学部约20-30分钟的车程。现在学校有6个年级12个班约500名学生。校园面积不大,校园内教学设施也比较简单,没有多媒体教学设施。但学校曾经多次获奖,在20##年,还曾经代表中国,参加香港举办的国际少年步操比赛,并获得金奖。学校还得到了武汉市团委,湖北省教育厅的关注和帮助。
武汉大学资源与环境科学学院青年志愿者协会从20##年起,开展以“心系候补街,让爱不停歇”的以支教活动为主导,其他活动并存的关爱农民工子女活动。考虑到候补街小学语数外等基础课程较为完善和专业,协会以往在小学开展的是科普支教。科普支教目的是希望教给他们知识,尤其是教科书以外的知识,培养他们的想象力,激发他们的求知欲,对常规课程起到辅助作用。我二年级的两个班教科普。
20##-20##学年,候补街小学的支教活动将以科普支教和“必胜客绿色小超人成长记”活动相穿插的形式进行。
必胜客。。。必胜客赞助,湖北省绿色青年交流中心主办的中小学生环保支教活动。《必胜客绿色小超人成长记》包含节水护水、垃圾分类、新能源、生物多样性等6阶段游戏课程,大学生环保志愿者用一年的时间,筹备课件、制作教具、组织活动、演练技巧,让孩子们在无拘无束的游戏过程中,发挥创意、开开心心地成为掌握低碳环保知识、自觉宣传绿色生活理念的“必胜客绿色小超人”。
第一阶段:巧思?绿色小厨师 20##年9月;第二阶段:新知?绿色小管家 20##年10月
第三阶段:博闻?绿色小记者 20##年11月;第四阶段:睿智?绿色小博士 20##年12月
第五阶段:灵动?绿色设计师 20## 年 3月;第六阶段:创新?绿色发明家
1、 教材首先要确立一个主题。围绕这个主题写教材。一个主题分为几个小的部分。比如介绍宇宙,就分地球,太阳,火星等等介绍。
2、 每个部分最好附上一张图片。
3、 教材不用加拼音,我们会帮你加。
4、 教材最后要附带作业,范本里面可以参考,主要分为三个部分:第一,复述上节课学习的内容;第二,布置一道拓展的题目;第三,学生想说的话,什么都可以。
5、 教材的内容不要太过高深。他们懂很多,不过适当就好。
6、 教材标好页码。
教案:
教案
就是写一些大体的上课流程,上可主要是跟孩子们的互动,在上课时候不要只顾自己讲,多多给孩子们机会。想好一些问题和在教材上拓展一些,给他们带去一些其他方面的知识。写教案的目的是 提前让你们熟悉一下讲课的大致过程,试讲的时候就有准备。
讲课:
1、首先体会一下老师平时是怎样讲课的,而且注意用语方面要幼稚化点。在用到自己认为比较好深的词语时要用通俗的语言进行解释。
2、声音要大,讲课时不要太快。要有感情和起伏,在强调的地方速度放慢,加重。不要像在读课文一样。
3、讲课时候多多给孩子们问题,问题的方式要注意,避免引起混乱。(他们上课认真听课,不过如果提问的方式不对,大家还是会变很吵而难以控制)
4、喊孩子们回答问题时要点教室里不同地方的学生,不要只点一个方位的或者同一个学生。
5、讲课时尽量站在讲台上讲,特别是讲故事或者读课文时,不要在教室前后来回走动。
6、讲课对着教材念的时候,不要把教材拿的太高,教材不要挡住自己的脸,不能埋头自己讲自己的,要多看看下面的学生。尽量不看教案。
7、要有板书,先把题目写在黑板上,注意要干净简洁,有条有理,结构上注意好一点,把重要的点和词写在上面,一些词选出自己觉得有必要解释的词语解释一下,也可以问一下他们懂不懂。然后拓展的一些词或知识用来提示的写在黑板的右边,这样板书看起来就不会显得很杂。
8、当你解释或者讲解黑板上的词语时,脸对着孩子们,要看着孩子们说话。
9、每讲到一个部分看图片时,要指给孩药子们看图片
10、提的问题尽量讲两遍,以免他们一次没有听清楚
11、班上有几个孩子耳朵上带助听器的可以注意一下,跟他们说话时口型幅度大点,语速慢点。不过一般顾及整个班级
教材教案注意事项
选题:授课对象是小学三年级的孩子,选题时注意要浅显易懂,如果是来自于生活中的科普知识就更好了,切忌过于深奥。比如,如果你要跟他们说牛顿与苹果的故事,可能他们就无法理解。特别注意不要与前面的教材撞车;
篇幅:①教材不少于2页,不多于3页,后面再加上1页作业;②教案自己把握,但不要过于简约。教案是上课流程的指导,各种转折的出处,也是拓展知识的来源。可以说好教案在手,别无他求。以前有的部委和学长学姐是把要说的每句话都写在教案上,大家可以不用都写下,但至少写清上课的流程,板书设计,拓展知识等,做到就算是别人拿到你的教案也能上课(学长的名言)
结构:以总分总为主,先确立总标题,再细分为几个小部分,最后再给出一个小结。前面可以给出一个小引子。其中在每个部分中附上1-2幅插图,小朋友对图画特别有兴趣。
语言:从网上找到的各种资料要再进行筛选,少用成语和高级词汇,语言尽量口语化,平实化,幼稚化。如果真的出现专业名词或是一些小朋友不懂的词,应在教案中进行解释,方便在课堂上讲述说明。
格式: ①07及07以上版本总标题用“标题1”,小标题用“标题2”,如果是03及03以下版本就将总标题设为宋体二号加粗,小标题设为宋体三号加粗;
②字体统一用宋体正文,大小为四号,颜色黑;复制粘贴后要去掉原有的格式。不要留下划线,框框,甚至是超链接这些东西。
③图片的文字环绕格式改成“紧密型环绕”。图片放在段落中间靠页边位置,图片左边或右边不留文字。图片大小须适中,同时应考虑打印后的效果(学生教材统一黑白打印);
④另外可以加下页码和拼音,拼音是这个图标。这个功能03及03以下版本和starter版是没有。发到公邮的教材教案可以不加页码和拼音,部委会帮大家加好。
另外一些问题:①如果有用wps的同学发之前把文件的后缀从.wps改成.doc,这样就可以用word打开了;②关于公邮,主要使用@qq.com的那个;③在写的过程中注意多保存,不要让自己的努力让一次死机毁掉,保存的快捷键是ctrl+s;
如果大家在准备教材教案时有什么疑惑,随时骚扰小分队的联系人,或者可以看公邮里的范例。暂时只想到这么多,大家有什么要补充的再加下!
第二篇:支教老师培训心得
支教老师培训心得
非常感谢xx举办了这次支教老师的培训,这我得到了一个非常难得的学习机会。同时也感谢全体老师及工作人员,在我参加培训的这周,你们的热情、真诚及爱心给我留下了很深的影响,是我学习的榜样。
下面我将这段时间培训所得到的收获和心得总结如下。
第一点,我非常赞同xx的教学理念:一切为了孩子的成长。我参与的课程都是十分活泼并且贴近生活的,这里不仅有常规的文化课程,还有一些能够学习到西方文化的课程。最可贵的是,即使文化课这里的老师也可以将它上得生动有趣。作为英语成长中心,主要是教给孩子英语,而光学习一种语言是单调乏味的,能够结合西方文化,创造文化氛围,让孩子身临其境,这样的教学理念不仅能够让孩子学习到本该学的知识,而且更有利于他们的成长。
第二点,我非常喜欢xx为孩子创造的轻松氛围。当我刚走进xx时,楼上楼下的小孩子正在追逐打闹,这样的情境只有在孩子十分放得开时才会出现的。室内布置和早教中心相差无几,都是颜色鲜艳协调,分为几个功能区,总体还是温馨、童真的格调。区别在于xx的老师在课堂上对孩子的宽容。我曾在一堂课上看见几个孩子轮番在桌子上蹦,我作为主教的话一定会冲他们吼,至少也要严厉谈话,但是我们的老师只是叫他们下来。我当时很不解,纪律与约束不也是孩子要学会的?主教后来告诉我,一次大吼很可能会导致孩子再也不会活跃。我们教育的目的是引导孩子身心全面健康成长,而不是臣服于老师的权威。这件事,值得包括我在内的很多老师反思。
xx的教学理念我赞同并接受,但落实到具体方法上我们难以实施,这也是我建议再去培训的时候,要选择合适的培训机构和环境,或者改变培训的内容和方式。
首先,xx是全英语教学,其目的也是教会孩子说英语,所以一切课程都是围绕这个目的来设计的。而我目前所在教学点并不打算开英语课,并且我们拓
宽课程的前提是完成教学目标,而我们迫切需要学习的是怎样在完成教学目标的过程中寓教于乐。
其次,是具体到我们的教学条件。我们教学条件不可能和城市里的学校一样,更不可能和早教中心比。简单来说,我们的教具只能是就是取材,最简单的,动点心思的可以自己手工做一点,远不及早教中心丰富多样有趣的教具。同样的手工课,我们可能因为原材料的限制,课程本身的趣味性和实际意义大大降低(当然,如何用最简单的材料达到最好的效果,是我需要学习的)。 最后,我想也是比较重要的一点是,山区孩子和城市孩子在认知上的差距。我举个例子,我的一个学生,今年4岁多,你问她长大后的梦想是什么,她对你笑笑跑掉了;而同样的问题去问早教中心的孩子,他们会给你五花八门的答案。再来说说这个孩子为什么笑笑跑掉,因为她根本不懂你在说什么:什么是长大?什么是以后?什么是梦想?在这一方面山区孩子似乎比城市孩子更懵懂一点,但我再举一个例子,结论刚好相反。我班里几个大一点的学生,每次同学之间有矛盾,他们都会在我出面之前把事情平息掉,午饭时总会对其他学生说留一点饭给老师。他们今年七岁、八岁,我相信城市里的同龄孩子在这一点上没有山区孩子更懂事。所以说,他们在认知上和城市孩子的差异,导致我们不能完全用范文大宝库市孩子和方式来教育他们。但我想有一点是相同的,就是孩子对这个世界的好奇。作为一个支教老师,我想我最重要的任务是保护好他们的好奇心,这是他们成长的动力。
再次感谢xx对山区儿童教育的关注,xx全体教职工的热忱和爱心。