关于开展《员工手册》专题学习活动的通知
公司各部门：
为进一步加强公司企业文化建设，宣传贯彻公司企业文化理念和员工行为规范，积极推进文化强企、文化育人战略，公司研究决定组织开展《员工手册》专题学习活动，现将有关事项通知如下：
一、认真组织学习，增强职工责任感
公司《员工手册》分为导论、公司概况、公司理念、工作准则、考勤管理、聘用、离职、薪酬、员工福利、奖励、处分、沟通交流等十四个部分。从多方面展现了公司创立以来所取得的成就、良好的形象、远见的卓识和宏伟的战略。
公司各部门要采取集中学习、个人自学和讨论谈体会等多种形式，认真组织员工深入学习公司《员工手册》，要求至少安排1到2次的集中学习。通过行之有效地学习活动，增强广大员工对集团公司的责任感、认同感和使命感，提高员工队伍的凝聚力、向心力和竞争力。
二、创新载体形式，拓展宣传学习力度
1、利用各种会议进行宣传。各部门要利用部务会、周例会等形式创造学习机会，宣传学习《员工手册》，使其深刻内涵入耳、入脑、入心。
2、组织考试增强学习效果。在认真学习的基础上，要求广大员工对《员工手册》的掌握程度，要达到基本内容能够陈述，主要内容能够背诵，重点内容能够深刻理解；9月份，公司办公室将组织一次《员工手册》内容测试，对学习效果进行总结和检验。
三、明确学习重点，各部门要将组织学习公司《员工手册》活动作为三季度重点内容加以贯彻落实，创新学习载体和学习形式，教育引导广大员工深入学、反复学，使学习活动不流于形式、不走过场，扎扎实实的取得学习效果。增强全体员工的归属感、荣誉感和责任感
第二篇：员工业务学习手册
第一部分：中心工作流程
我们要作好每一件事情，必须经过5个环节：
从目标到流程，从流程到标准，从标准到执行，从执行到检查与总结
外 联→收集顾客档案，建立数据库
告 之→学校＋社区＋顾客联动多维营销
↓接待登记→新老顾客分流服务
↓
初 测→预测恢复空间，恐怖诉求直接销售
↓
视 穴→情感沟通＼销售理念＼ＡＢＣ法则
↓
复 测→效果对比
↓
销售→危机营销／希望营销／观念营销／ＡＢＣ法则
↓
客户服务→满意服务＼超值服务＼难忘服务
↓
培养忠实顾客?重复消费
?口碑销售
第二部分：基础知识
一．概念篇
一．七幅图解快速理解屈光不正
A． 屈光系统感光系统简易图解 B．正视眼图解 C．近视眼图解
D．远视眼图解 E．散光图解 F ．凸透镜成像
G．凹透镜成像
二．近视及近视的分类
1．近视的文字表述：5米外的平行光经过眼屈光介质折射后成像聚焦在视网膜前。
近视的发病信号：
A．看远模糊及好眯眼睛
B．用眼30分钟即出现：眼部酸、胀、疼痛、流泪、干涩、重影等症状
C．眼睛出现蚊蝇飞舞，或有固定黑影出现
D．头疼、恶心、呕吐、注意力不集中、记忆力减退等现象
2．近视的3 种分类：
A．调节性近视和轴性近视：（即假性近视、真假混合性近视和真性近视）
B．单纯性近视和病理性近视：（单纯性近视一般在－6．00DS以内，病理性近视一般在－6．00DS以上）
C．轻度近视，中度近视和高度近视：（≤－3．00DS为轻度近视 －3．00DS～－6．00DS为中度近视 ≥－6．00DS为高度近视）
三．弱视及弱视的分类
1．弱视的文字表述（结合图解A）：眼部无器质性病变，属眼底黄斑部的中心凹的视神经细胞发育不良，矫正视力低于0．8。
2．弱视的发病信号：
A．拥挤现象：弱视眼对排列成行的字体识别能力比同样大小单个字体的识别能力差很多
B．熟视无睹现象：3个月左右的婴儿不注视目标，不随人或物体运动而转动眼睛
C．眼球震颤：双眼发生不自觉的有节律性往返运动
D．眯眼、歪头、视物斜视现象
3．弱视的2种分类：
A．轻度弱视、中度弱视、重度弱视（按矫正视力）：（0．6～0．8为轻度弱视 0．2～0．5为中度弱视 ≤0．1为重度弱视）
2．屈光不正性、屈光参差性、斜视性和形觉剥夺性
四．白内障
1．白内障的文字表述：眼部晶状体蛋白质发生氧化变性而浑浊，并形成沉淀物，阻碍光线进入眼内。
2．白内障的发病信号：
A．自觉视物昏暗
B．眼前有固定之点状、条状、或盘状阴影
C．视近尚清、视远模糊或明处昏暗、暗处清楚
D．视物日渐模糊，渐至不辩物体，只见手动，甚至仅存光感
五．青光眼
1．青光眼的文字表述：眼内压异常升高，损失视神经，导致视野缺陷
2．青光眼的发病信号：
A．初期看电视、灯时有五颜六色的光圈
B．中期，眼球较硬，按压时如石头，无弹性，经常头疼、眼胀、恶心、呕吐
C．晚期，头痛欲裂，除眼压高外，视野缩小
六．老花眼
1．老花眼的文字表述：因年老后水晶体（晶状体）硬化或部分硬化（氧化），对光感调节不足，致近来光线的焦点不能准确聚集在视网膜上，而落在视网膜后面，使视近或阅读不清楚。
2．老花眼的信号：视近不清，阅读时头痛眼胀，精神不振
二．检 测 篇
一．裸视检查
1.概念介绍
A、距离5米，在不戴镜的情况下获得的单眼视力叫裸视力
B、检测时先右后左，依次检测记录。右眼用R表示，左眼用L表示
C、0．1～0．5不允许错一个 0．6～0．8 允许错一个 1．0～2．0允许错两个
2.操作须知
●检测时不宜眯眼
●初次检查多左右少上下，复查时少左右多上下
●每个视标检测时间为3∽5秒
● 0．1以下根据公式：实测距离/5米×0．1换算，即前进1米为0．08，前进2米为0．06，依次类推
二．屈光检查
1.认识验光处方及符号
眼镜处方中的符号表示法：
●S：表示球面透镜，（-）时近视用（+）时远视、老视用
●C：表示柱面透镜，散光时使用
●DS：用以标记球镜的焦度
●DC：用以标记柱镜的焦度
●OD或R代表右眼
●OS或L代表左眼
●OU或BE代表双眼
●（）联合
●PD 表示瞳距
●Va代表矫正视力
2.处方举例
近视右眼250度 左眼200度 矫正视力1．0
可写成 R：-2．50DS →1．0 L：-2．00DS →1．0
双眼近视散光300度，轴向125
可写成 BE：-3．00DC?125
远视右眼400度 左眼500度 矫正视力0．5
可写成 R：+4．00DS→0．5 L：+5．00DS→0．5
右眼远视散光200度，轴向90，左眼远视散光225度，轴向175
可写成 R：+2．00DC?125 L：+2．25DC?175
联合处方右眼近视200度，散光200度，方向轴75，矫正视力1．0
左眼近视150度，散光300度，方向轴90，矫正视力1．0
可写成 R：-2．00DS联合-2．00DC?75→1．0
L：-1．50DS联合-3．00DC?90→1．0
三．操作技巧
（此环节不散瞳）
1.远、近裸眼视力检查（仅供参考）
2.散光表及裂隙片的应用
散光表操作程序
1） 轴性散光度及其轴位。
前提，矫正视力≤0.5时
①令被检眼注视远处散光表,同时间:散光表中的一条条辐射线的深浅、浓淡是否均匀一致?
如答:均匀,无深浅浓淡之分. 判断:无散光
如答:不均匀,深浅不一. 判断:有散光
②对无散光的被检眼可继续进行球面镜的插片验光工作.
对有散光的被检眼,此时应该继续提问:请指出散光表中哪一要(或几条)放射线最深,最浓?
若答3、9点钟放射线最浓最深。判断：散光轴位在垂直方向6、12点上。
③加置散光试镜片-0.50DC?90于被检眼前，如没深浅，可判断被检眼的散光屈光不正已被矫正。
如仍有深浅，最深的仍是3、9点方向，则可判断，此时被检眼还有存在未被中和的散光，应继续加深散光度。
④改置-1.000DC?90于被检眼前，如无深浅，判断被检眼的散光已被完全矫正，散光测试结束。
2）运用裂隙片测定被检眼的散光度和轴位
前提：在矫正视力达到0．5时即可进行裂隙片测定
① 遮住一眼，在另一眼加裂隙片注视远视力表，从0度～180度间转动，问询是否有时清晰，有时模糊？
答：无。判断：无散光屈光不正
答：有。请告之最清晰位置
② 若告之在75度，即裂隙所指方向。此时在眼前先加置正球面镜，再换置负球镜片，并逐渐加深镜度使视力逐渐提高，达到最佳为止（能达到1．0最好）。并记下此时所加负球面镜的度数（如-0．50DS）。
③ 然后去除加置的负球面镜，再转动裂隙片至垂直方向165度上，此时被检者必称视力表最模糊
④ 先加置正柱面镜片，若称更模糊，再改置负柱面镜片，并逐渐加深镜度使视力逐渐提高，达到最佳为止（能达到1．0最好）。若此时所加镜度为-1．00DC，则可知该眼的屈光不正为-0．50DS联合-1．00DC×75
3.未戴镜者如何进行屈光矫正：
提供经验数据（仅供参考）
裸眼视力 矫正视力
0．6～0．8 -1．00DS以内
0．3～0．6 -1．00DS～-3．00DS之间
0．3以下 -3．00DS以上
步骤：
A.先查裸眼远、近裸眼视力，确定屈光性质
B.根据经验数据并结合散光表和裂隙片试片，最后确定最佳矫正视力，最好能达到1．0
C.按验光结果开具矫正视力处方
4.已戴镜者如何进行屈光矫正？
步骤：
A问当前已戴镜结果
B查当前已戴镜矫正视力
C如矫正视力小于1．0，则在此基础上，结合散光表和裂隙片试片，最后确定最佳矫正视力，
最好达到1．0
D按验光结果开具矫正视力处方
四．预测系统
1.视力下滑走势预测
操作技巧（以12岁近视为例）
1）问病史（假设1．5年）
2）查屈光度（假设-2．00DS）
3）结论：-2．00DS/3学期=-0．70DS（在-0．50DS～-1．00DS范围内）
4）分析：18岁前潜在下滑时长为12学期，
则18岁时屈光走向为：-0．50DS×12＋（-2．00DS）=-8．00DS（即为高度近视）
提示：
青少年学生在8-10岁，是近视易发期；
11-16岁是近视屈光度加深活跃期；
17-19岁是近视屈光度加深缓慢期；
20岁是近视屈光度稳定期
B．视力恢复效果预测（以近视为例）
1）徐广第教授在其《屈光学》中写道：针孔镜可使眼屈光系统在视网膜上成像的焦点加深，因而将针孔镜加在屈光异常的眼前可以明显提高视力。故可用针孔遮片初步把屈光异常和眼底病或屈光介质病变予以鉴别。
2）遮一眼查另一眼裸视力，并作记录（假设0．12）
3）在被检眼上加置针孔镜片，记录提高后的视力（如为0．5）
4）此时可获得视力提高的空间为6行，其矫正后的视力应该不会低于0．5。实践检验也确实如此。（承诺空间可说4～5行）
5）因此，我们可以将针孔视力定义为学生的理想视力，并以此为学生制定矫正方案。
C、近视矫正效果预测
注意：
1、预测效果以针孔视力为主，但不要随意作出承诺保证，注意话述
2、提高2行为有效，提高4行及以上为显效，提高1行或不提高为无效
3、影响矫正效果的因素：
A、屈光度数越低，发病时间越短越易矫正，但也应注意屈光度与裸视力是否成比例。如果成比例一般较易矫正；如不成比例，如-1．00DS仅0．2的视力，此种儿童也较难矫正，因为可能与自己偏食或厌食，导致眼肌力太差有关，当调节恢复供血后，尚有微量元素的缺乏，因此，很难短时间改变肌力状况。
B、同样低度视力，应注意是否有父母遗传因素。如有遗传应特别嘱咐恢复视力是次要的，而是恢复后应注意控制发展，否则因基因的记忆关系，如果不加以预防保健，即使不看书、不看电视，发展也很快，因此与家长讲明基因遗传影响和立体矫正非常重要。
C、对眼镜的依赖性，戴眼镜时间越长儿童对眼镜的依赖性就越大，我们要求-3．00DS以内的轻度近视看近不戴看远戴；大于-3．00DS的近视看近看远都戴，看近最好减半或选择+1．50DS～+3．00DS的远视镜使用。
D、儿童饮食营养不均衡，早、中、晚饮食搭配不合理，挑食厌食，喜甜食碳酸饮料等。
E、家长对矫正方案的接受程度，或打折扣，直接影响儿童的矫正配合。
F、散光情况。严重的散光，因角膜无血管，因此矫正性比较差，而且长期的眯眼又容易引起视力疲劳。因此矫正的目的及讲解是应含蓄或保守些。可分两种结果，其一矫正后眼部屈光能够适应散光，此时可摘掉眼镜，第二种情况矫正后眼睛仍不能适应就仍戴眼镜，但可配合后期的保健，控制其发展，而后了解家长及患者对两种可能结果的接受程度，决定矫正。
G、屈光参差相差-2．50DS以上
H、每天用眼时间的长短。
I、没有纠正不良的用眼习惯，如长时间上网看电视
J、情绪和光照影响视力的检测。
K、视力疲劳影响视力的检测。
五．弱视疗效分析
1）、矫正期（6-12个月）以矫正视力达到1．0及以上为依据（8岁以前）。巩固期间3个月。
保健期到12岁以前，每年集中2-3个月进行强化训练。
2）、你不强调弱视跟时间赛跑，你将留不住顾客持久消费，也达不到理想的效果。
注意
1、疗效承诺应侧重于8岁以前，且接受中心方案
2、影响弱视矫正效果的因素
A、年龄：弱视的最佳矫正年龄为3～7岁，8～12岁难度较大
B、弱视的性质：一般矫正效果从高到差依次为：屈光不正性，屈光参差性，斜视性，形觉剥夺性（严重者不予矫正，应建议动手术）
C、注视性质：中心注视比旁中心注视效果明显
D、戴镜早晚
E、营养状况
F、医嘱执行情况：医生的医嘱有没有得到执行，关系到矫正的成败
G、家长的经济能力，理解能力
H、患者的配合情况
六．减少客源流失技巧
四招搞定顾客：
1.四查：远视力、近视力、针孔视力、矫正视力
2.问年龄、发病史、戴镜史、矫正史、用眼习惯、用眼环境、用眼时长、饮食习惯等
3.预测下滑走势，做坐标图分析，辅助列举案例，以求降低消费者的期望值
4.给希望，介绍中心或爱眼之家工作流程，提供两套方案（上升方案、控制下滑方案）
三步走（强化、巩固、保健）。
第三部分：视力保健理论
一．三系统视疲劳和视力回归理论
三系统视疲劳理论：
1、 屈光系统：
由于长时间看近（持续用眼45分钟以上），过度使用调节，使眼睫状肌产生疲劳，逐渐丧失弹性，屈光介质晶状体受睫状肌的挤压外凸，使成像焦点前移，落在视网膜前，导致看远模糊，远视力下降。此环节患者主诉眼干、眼涩、眼酸胀及畏光流泪，说明睫状肌调节紧张。
2、 感光系统：
由于视疲劳长期存在得不到有效的缓解，就容易导致睫状肌痉挛，从而挤压眼内毛细血管，导致微循环障碍，使得眼部微循环系统的通透性降低，血氧供应不足，导致眼部所需要的抗疲劳营养元素大量流失，视锥、视杆感明感暗的能力下降。此环节患者的屈光度明显呈加深趋势，说明眼轴逐渐拉长。
1、2乃内因
3、 视觉环境系统：
长时间的近距离用眼量，不良的用眼习惯、不良的用眼卫生、饮食营养不均衡及采光不科学人为的增加用眼负担，加快视疲劳的产生，诱发视力低下。此乃外因。
第四部分：观念营销
预防观念
一．视疲劳无处不在，解决用眼疲劳是近视防治的关键
二．视疲劳=脑疲劳=工作学习效率下降=视力下降
三．视觉环境干预任重而道远
四．预防永远大于治疗
五．视力提高后是否下滑并不取决于某种药物或方法，而取决于视疲劳这一病因是否真正被预防掉了，如果预防不当，这种反复就如同正常眼因为用眼过度会导致近视一样而重新又出现视力下滑。
六．不让孩子成为近视（弱视）的接班人
七．孩子是否拥有好视力赢在观念，定期检查视力是前提，改变观念是关键
八．父母是孩子眼睛的主治医生
九．是好父母就不应该让孩子近视，是好父母就不应该让孩子继续近视下去
十．小心近视，不要弄假成真
十一．花三副眼镜的钱换孩子一生的好视力
十二．近视红灯：0．8是近视的警戒线，别把近视不当成一回事
十三．学生视力在1.0～0.8的学生占多数，这些学生因为视力没有明显下降，黑板上的
字都能看见，所以对近视眼的防治不重视。调查中又发现，这部分学生因为没有防治措施，视力下降得很快，有时一个假期就下降到0.5以下。
十四．接触电脑电视连续1小时=4倍的近距离读写用眼量
十五．近视眼发生的环节在家庭，不是在学校
十六．不良坐姿是近视的祸根
十七．减少近视，先减负
十八．近视眼的学生不应该坐前排
十九．小学已近视，高中增三倍
矫正观念
一．孩子视力矫正，提高视力并不是唯一目的
二．近视的康复训练就是与近视的成因赛跑的过程
三．屈光度的改变是一个漫长的过程
四．视力的矫正与恢复，应该是短暂的效果进行长期积累后而完成的
五．治疗量大于用眼量保证疗效
六．测试可以达到1.0或更高，但并不意味视力就彻底恢复了。睫状肌的调节功能恢复正常才是根本
七．“反弹”本身就意味着有效果
八．在整个矫正过程中，不要只关注某几天的视力变化，而要看视力发展的总趋势。
九．一种疾病治好了以后，并不意味着一劳永逸，不会再得，当身体健康程度下降，有了一定的发病条件后，仍会第二次患同一种疾病
十．“弱视今天戴眼镜，是为了将来不戴眼镜”
十一．假性近视是因为肌肉僵化，用肌肉运动方法就可以解决，这就好比你坐长途汽车，下车时双脚都感觉又酸又麻，但走两步就好了的道理一样。
十二．让眼睛动起来就不近视
保健观念
一．青少年的视力保健是一项逆水行舟的工作
二．近视防治本身就是与近视发展的势头相抗衡
治在于突破其最佳的视力状况 ，防是核心
三．近视重治更重防，只治不防一切等于白搭
四．—1．00DS/—3．00DS/—6．00DS/-12．00DS都是近视，但不是一个概念
五．视力矫正的方法有很多，但视力矫正并不能以提高视力为唯一目的，对于很多低视力的孩子，稳定的意义也是很重要的，因为近视形成后，每年度数呈加深是近视发展的一个特点，控制下滑对孩子未来不至于形成高度近视也是意义重大的。
六．在青少年眼球发育停止之前，近视随时都可能发生，就像人感冒后治好了，过些日子在遇风寒还会再感冒一样。当然，有针对性的对造成视力下降的环境进行有效的干预，是解决反复的重要手段。
七．预防保健一定能战胜反弹
八．不负责任的家长造就600度的近视眼
眼镜观念
一．“治不好”“早晚戴眼镜”的观念无疑是给孩子的眼睛判死刑
二．戴眼镜是真性近视的判决书
三．近视眼镜只是一支视力的拐杖，不曾让你的视力改善过。最糟糕的是，你戴上眼镜以后，从此难于摆脱。
四．戴近视眼镜好比吸烟，戴第一副近视镜和吸第一口烟皆感觉挺好，彼此特性皆令使用者更加依赖，长时间均造成身体伤害。然而，只要下定决心，烟瘾可以戒掉，但长期戴近视镜可不是这回事，近视镜令眼球逐渐拉长，即使完全停戴近视镜，亦不可令拉长的眼球恢复原状，唯有一辈子依赖近视镜。
五．第一副近视镜是造成近视度数加剧恶化的帮凶，演变成无可逆转的真性永久近视。
六．第一副近视镜令近视弄假成真！
七．近视镜只是止痛剂——近视镜镜既无治疗近视作用，也无预防近视效果，比如：如果脚下插到一根针，自然会好痛，要怎样才不痛呢？打止痛针马上不痛了，但你的脚伤便好了吗？不把插在脚上的钉拔掉，你的脚伤是不会好的，可惜，我们整整几代人，只懂用一路打止痛针这个笨方法来治疗“脚痛”，正确的做法是先拔掉那根钉，脚伤才有机会慢慢康复？（脚痛=近视；那一根钉=过度看近；止痛针=解除用眼疲劳）
八．大量近距离作业和用近视镜镜看近双重压力下，近视便高速增长
九．第一副近视镜是看近所致，而第二副度数更深的近视镜镜，乃是过度看近加上第一副近视镜所致。
十．凹透镜眼镜只用来看远，不应用来看近。
十一．近视配眼镜，视力从此负下去。
十二．健硕肌肉非一朝一夕可以练成，睫状肌痉挛也非一时劳累所致，而是日积月累造成，要放松紧缩的睫状肌，眼睛的调节必须完全排除，不是一朝一夕复原的，往往需要数月乃至数年才能康复。
十三．眼睛看近所作出的调节，本是自然变化，为何会演变成睫状肌调节痉挛？关键在于时间的长短，举一个简单的例子，请您拿起一杯水，对你来说当然易如反掌，但请你一直拿起这杯水10分钟，可能你手臂会有点累，好吧，请你一直拿住这杯水3个小时，恐怕你手臂会发麻、酸痛甚至抽筋，这正是微小压力长时间累积和肌肉没法休息所产生的效果。轴性近视的增长均经历了前期的睫状肌调节痉挛。
十四．戴框架眼镜，生活不便；影响形象；前途阻碍；意外损害；眼镜年年换，度数年年在加深；费用庞大；
十五．用隐形眼镜，损伤角膜；容易感染；使用繁琐；费用庞大。
十六．近视戴眼镜，相见容易别时难。
手术观念
一．激光手术治标不治本
二．手术是一种选择性的手术，4点建议：近期效果确实可以；远期效果确实未知；摘下眼睛确实清楚；发生以外确实可怕。
三．手术术后护理的要求极为严格
四．配镜的镜片是外界异物，而激光手术的镜片是自身的角膜，手术就是按照一定的度数将角膜进行切削，做成相应度数的镜片。配镜度数增加了可以更换镜片，但角膜不能再生，一旦视力再度下降，结果可想而知。近几年术后视力继续下降已成了不争的事实。
服务的观念
一．营销不是向顾客兜售产品，而是研究如何买到他们的满意、信赖和忠诚，赢得他们的心。
二．建立《客户服务10准则》
1．客户就是收入，我们要提供优质的服务
2．态度左右服务的表现程度，员工要有积极的心态
3．您的客户只有一个目的-----需要帮助
4．老客户的价值是其销售额的20倍
5．持续和您做生意的客户是您的最大优势
6．您的客户只有满意度还不够，还要努力建立忠诚度
7．亲切、友善、助人与成功成正比
8．口碑的威力比媒体广告强大50倍
9．服务是一种感觉，从客户说“YES”开始
10．客户的认可就是衡量成功的标准
三．优质服务的影响：
1．提供优质服务，其客户会将服务的信息平均转告另外5个人
2．有效解决客户的问题，会让95%的客户成为忠实的客户
3．开发新客户要比维护老客户多花5倍的成本，而维护老客户的价值是拜访新客户价值的60倍
四．劣质服务的影响：
1．提供了劣质的服务，平均每个客户会把抱怨告诉另外10个人，其中20%的客户会把抱怨传播给20人
2．一次不好的服务需要12次好的服务来弥补
3．一般来讲我们只会听到4%的抱怨声，81%的抱怨客户会永远消失
特别忠告：中心店之所以会失去客户，主要是因为把金钱和利益置于服务之前
第五部分：问答篇
一.（顾客）我的孩子做了二十天的治疗,两眼裸视从原来的0.12提高到了0.3,可他的屈光度没任何改变(275 325),请问我孩子的屈光度能减轻吗？
答：目前，眼科界关于真性近视眼球的轴性改变而导致很难改变屈光度这一点基本已经成定论，作为一种优秀的视力保健方法，在多年的实践中，的的确确使不少真性近视（医院结论）患者不同程度的恢复了视力，而且其中一部分视力甚至达到了正常。
许多眼科医生非常认同我们的服务方法，在并不否认传统定论的基础上，承认了短期效果的长期积累是可以最终提高真性近视的视力，关于屈光度，认为至少在视力稳定半年或是一年后的未来，屈光度是有可能逐渐改善的。屈光度保持未增长，已经是很理想的结果了。
在视力提高的前提下，我们期望屈光度降低，但是屈光度改变需要坚持不懈地立体矫正，需要很长时间才能体现效果。有些孩子屈光度是无法减轻，甚至由于眼球发育引起的眼轴延长的惯性还会轻度增加。能减缓他屈光度增长的速度，是您小孩视力保健的目的所在。
二．（经销商）视力提高了，屈光度不一定会降低，或减轻得慢一些，都有可能。但屈光度加深了，这是为什么呢？
答：你说的这种情况，一般多见于近视的孩子，视力矫正期间，视力提高了，但反而却发现屈光度数在增加，我们的员工就糊涂了，其实，在视力与屈光度之间是没有严格的对应关系的，一般的，衡量眼睛视力是否正常的标准是：双眼裸眼视力（包括远、近）达到1．0或以上。
对于视力不良，经过某种合适方法纠正后，衡量标准应是上述内容＋时间，也就是说视力稳定在正常水平需持续一年以上，方认为该患者视力已经恢复。还有一种情况，有部分视力正常，从未发生过近视的孩子，在做屈光度检查的时候也会发现存在着一定的屈光度（轻度的，通常在—1.00DS以内），而这类孩子由于视力正常，即便检出轻微屈光度，也没有配镜矫正的必要性了。
在我们的矫正过程中，通常屈光度并不是马上就可以随着视力上升而改变的，一般的经验是，在视力持续稳定在正常水平约半年以后，屈光度会随着这种稳定而逐渐有减轻的趋势，但减轻的速度因人而异，很难要求一样。
你说的这个孩子，如果屈光度较原来略有提高（比如在1.00d以内），则不奇怪，因为屈光度的测试结果并不一定每次都一样，我们的爱眼之家在未散瞳的情况下测得的均为主观验光法的结果，这个结果存在一定误差，再者，即便真的略有上升，但只要裸眼视力在逐渐改善，则可以忽略，正如我前面说的，如果一个孩子，裸眼视力恢复正常，而且能够稳定一年以上甚至更长的时间，在查屈光度的时候却发现仍存在约100多度的成分，那么你说，这个孩子还用带眼镜吗？
三．（经销商员工）有一个十岁的孩子从原来双眼0.25, 接受了一个疗程的立体调节训练，视力恢复到0.5呢，但是屈光度从原来的125度变成了200度，这有可能吗?
答：只有一个解释：在爱眼之家测视力为0.25，其屈光度就已经是200度了，这种情况原来很多见，原因是，孩子的视力在不断下降，125度一定是原来的镜片度数，而下降到0.25后到爱眼之家纠正时这个125度的镜片已经不能获得1.0的矫正视力了，随着一个疗程后，视力上升到0.5，这时的屈光度并未改变。
因为，屈光度的改变是一个漫长的过程，不是像大家想象的那样，视力提高屈光度也改变了，所以就有通过你们矫正后，孩子视力提高，屈光度反而变大了，家长也就迷惑了，你们也跟着迷惑了。
四．（顾客）我的孩子0.4的视力，散瞳后两眼近视读数为100、125度，治疗1个疗程后为0.8，第2个疗程结束仍然无提高，下一步怎么办？
答：已经0.8的视力，应该恢复得不错。您说得两眼近视度数100、125度，散瞳后的度数，是真性屈光度，真性屈光度一旦形成是不可逆转的，通过保健手段控制屈光度增长具有长远的意义。如果感觉视力继续提升乏力，我们一般的做法是进入保健期，作日常功能训练。
另外，需要提醒您的是，由于个体差异，不是每个孩子都能够达到1.0的裸眼视力。并不是说您的孩子度数高，我们曾经发现有300度左右的近视，裸眼视力都提升到近1.0的水平了。的确是个体差异的原因。
五．（顾客）我女儿11岁，开学后突然发现坐在第三排看不清黑板。在医院检查双眼视力150度，真性近视。未带过近视眼镜。在爱眼之家立体调节训练1个疗程。双眼从0.25 ， 0.3到视力0.6，0.6。但仍然看不清黑板。请问：接下来该怎么办？
答：视力矫正过程是一个复杂的过程，任何一个患者都不可能在疗程中表现为视力每天都提高，这只是我们人为的一种心愿，实际的过程肯定存在着视力的走走停停，这其实没什么不正常的。
另外，如果确认为真性近视，那么在视力提高过程中，任何一个视力结果都有可能是最终结果，因为目前，真性近视在传统眼科界看，还不能完全恢复正常，优秀方法的作用只不过是改善，目前情况，我们建议是可以在疗程结束后再继续下一疗程的巩固训练，如果下一疗程视力仍然停留在0.6，则大致可以判断为这就是结果了，这个时候要做的就是长期的干预保健，预防重新下滑了，以控制未来的视力不至于进一步发展。
六．（经销商员工）请问：9岁的女孩子，原视力0.25，0.3立体调节训练已经2个月，视力才恢复到0.6，且在0.6上已经一个多月，是什么原因？如何还能再升？需要多长时间？
答：0.3以下的低视力通常若要恢复正常，其可能性是很小的，你说的这个结果应该已经很理想了，至于视力不上升是没有什么理由的，后面情况也是很难判断的，因为低视力大多属于真性近视，目前还没有哪种理论告诉我们说真性近视也可以恢复正常的，记住，不是所有的近视最终都一定可以恢复正常的，对于真性近视，优秀的方法是防止加深，预防高度近视的形成，然后才是力求改善，至于改善的结果，是不可能去盲目追求或是承诺得很高的。
七．（经销商）9岁女孩康复训练20天，视力从0.2到0.8，但至今已有50天，仍在0.8处徘徊不上升。其间增加了离子导入，效果不明显，下一步怎么办？
答：如果视力下降1年以上，这个效果已经非常理想了，一定要明白一点，低视力的矫正目的首先是预防加深，然后才是力求改善，并不是每个低视力患者最终的结果都可以正常的。因为，0.3以下的近视大多就是真性近视，真性近视的矫正是不能盲目追求高视力的。因为截至目前，还没有任何一个专家可以明确告诉我们说保守方法可以将真性近视治愈，这种专业观念是一定要具备的。
八．（经销商）我现在手上有一个9岁小孩，三年级, 家长带她上医院查过，是真性近视，原始视力是0.1。两个 疗程结束后是0.6, 0.8能看见几个，我们认为很满意，可是家长却很不满意，孩子很害怕挨打，精神很紧张，现在在这个水平一直不升，请问我该怎么做?
答：向家长说清楚孩子的病情，以及疾病的性质，真性近视，所有的眼科医生均认为除了手术无法改变，目前这种结果是非常理想的，还要告诉家长，有些近视的矫正是不可能盲目追求高视力的，防止下降和稳定目前的结果更加重要。
九．（经销商）我这里一学生现在视力已经恢复到0.5，且有30天无提升，是否进入保健期？
答：如果该学生视力已经稳定，可考虑进入长期保健期。
十．一近视学生，视力下降1年以上，0。4的视力，一个疗程后，视力不提高，怎么办？
答：如果屈光度在200度以上，针孔视力无提升空间，即0.4是该小孩的最终结果。提高不作为首要的目的，防止加深才是关键。
十一.近视150度，原视力0．3，针孔视力视力0．6，一疗程后视力仅提高1行，如何解释？
答：矫正期间，孩子的视力大多会随着时间的推移而逐步提升，但不排除有部分不太敏感的患者视力提高比较缓慢的现象，这个孩子的情况可能就是这样的，建议先坚持一个疗程观察一下，因为有些孩子在矫正前期视力提高缓慢，而在后期却会比较理想，也可以问问孩子在穴位按摩时感觉是否明显，如果刺激的感觉不太明显可以和工作人员沟通，以便在穴位按摩中加大一些刺激力度。这都可以帮助提高效果。矫正期间配合改善不良的用眼习惯尤为重要。
十二.（顾客）我的小孩治疗前双眼视力0.2，带镜400度，通过2个月治疗视力提高到0.5，请问有希望提高到1.0吗？
答：小孩视力得到了这么大幅的提高实在值得高兴。按照他的屈光度来看，为真性近视，提高的潜力不大。矫正的目的并不单纯是提高视力，因为在求学阶段随时都可能发生新的近视屈光度。如果能控制他的度数的进展速度，也是很理想的效果了。建议您定期到我们的护眼机构进行间歇性的巩固调理。
十三.（经销商员工）家长自诉小孩由于经常看上网，导致视力急剧下降到0.2，已经有2年的历史，通过立体防治双眼视力恢复到0.6，家长想咨询孩子是否可以排除真性近视的可能。视力是否还能提高？
答：学生近视是现代病。儿童迷恋电脑甚至网络成瘾也成为广大社会和家长重点关注和亟待解决的社会问题。建议孩子的视力保健从他的行为习惯入手，再考虑在使用电脑时添加视保屏和软件进行强制干预，能让他在成年时拥有一个健康的视觉同时，也能有一个很好的健康观和人生价值观。
从您的叙述知道，他有可能已经存在真性近视了，如果要验证，进行散瞳检查，估计也是真性近视的结果。那么他的0.6左右的视力有可能就是最佳的裸眼视力了。不必追求1.0，0.8 。0.6的视力相信看黑板是绰绰有余了。但后期的保健干预尤为重要。
十四.为什么说真假近视都应该引起高度重视，及时进行矫正？
答：近视，可分为假性和真性，假性近视是由于疲劳引起的调节功能不正常造成，如果疲劳持续存在，则会造成眼轴延长而形成真性近视，假性近视也可称为近视发生的早期阶段，这时，如果采用合适的方法进行矫正，并注意用眼卫生，防止视疲劳的继续存在，视力可以很快恢复。
真性近视，由于眼球轴长已经改变，长远的视力保健意义则在于防止继续加深形成高度近视，改善视力只能是力求。青少年阶段，由于孩子的学习任务较重，视疲劳是会经常出现的，因此这个阶段的真性近视也大多混有假性成分，有些孩子可以通过一段时间的纠正恢复部分视力。视力保健的最终目的不是追求视力提高，而是后期如何控制视力的下划，更具长远意义。
十五.（顾客）我是高三的学生，视力0.5/0.4，我准备考军校，但怕视力过不了关，有什么办法帮助恢复视力？
答：高三的学生，年龄在17~19岁之间，按照眼球的发育规律，此时的近视屈光度绝大多数为真性成分，对于该种屈光度采取各种办法都是无法恢复的。如果为了应付高考体检，您可以考虑到当地爱眼之家试治，如果短期视力能够提升，你不妨接受系统矫正。这个屈光度的眼睛，也有可能提高到0.6~0.8的视力的。
十六.（经销商）多年的近视加散光的防治如何与家长沟通？
答：首先我们不提倡承诺，因为并不是每个孩子都能获得1.0以上的视力的，屈光度减小到0更不敢奢望，因为近视防治本身就是与近视发展的势头相抗衡，治在于突破其最佳的视力状况 ，防是核心。
也就是说将眼睛调整到一个好的状态后，用我们教给他们的爱眼知识保护视力。近散是通过保守办法很难奏效的屈光不正，减轻视觉疲劳和防止近视度数增长应该是矫正的原则。
十七.如何认识“反弹”问题
答：上述问题是最令患者和家长不放心的问题，也是最令我们的爱眼机构的员工头痛的问题。这是因为大家都没有搞清这几个问题的含义而常将它们混淆，所以解释回答起来就觉得较为困难，以致常引起和患者及家长之间的纷争。如果解释清这些问题并加以妥善解决，将减少不必要的纷争，并能争取家长的充分配合，对小患者的视力恢复是很有帮助的。在这里，我要纠正大家的一些概念性错误，“反弹”一词不是医学术语，疾病的发展过程应该用如下词语描述：
反复——指在病程中，病情时轻时重。
复发——指在疾病痊愈后，由于某种诱因再次患病。
好转——指在病程中，疾病向减轻或痊愈的方向发展。
恶化——指在病程中，疾病向加重的方向发展。
弄清了这些词语的基本含义，我们的问题就容易解决了。下面，我们罗列几个常见问题来找一下答案。
1.近视是一种疾病吗？为什么？
答：近视是一种疾病，它是由于内因、外因的共同作用而形成的。其内因主要是眼部营养失衡，导致一些抗疲劳的营养物质及必需的微量元素匮乏，此外还包括遗传的因素。外因是由于用眼过度导致眼肌疲劳，睫状肌紧张、痉挛，晶状体受压，弯曲度增加，屈光能力过强而引起的一种近视状态，这种状态是非正常的、是病理性的，因此近视是一种病。
2.用立体方法矫正近视有效吗？视力恢复正常后还会反复吗？
答：我们的立体防治方法是一种全新的综合型矫正法，对引起近视的内因及外因均有很强的针对性。通过多年的实践证明，效果非常显著。
我们知道，大多数患近视的孩子原先的视力是正常的，由于营养吸收不足（内因），不注意用眼卫生（外因）而导致发病，我们通过针对性的方法将其视力矫正至正常后，仍要采取一定的保健措施以巩固视力，但还需要孩子及家长的配合，否则，视力下降的可能性仍然存在。
这就好比一种疾病治好了以后，并不意味着一劳永逸，不会再得，当身体健康程度下降，有了一定的发病条件后，仍会第二次患同一种疾病一样。因此，当孩子的视力恢复正常后，一定要告诉家长正确的干预手段和方法，定期到爱眼之家来复查，长期的预防干预和环境干预是必须的，也是务实的。
十八．（顾客）我的孩子视力刚下降就通过在你们爱眼之家做恢复治疗，很快恢复到1.2，可一个寒假下来，视力又下降到0.8，是不是疗效容易反弹？
答：您在孩子近视的初期为孩子矫治近视眼，是很明智的。先前的强化矫正期和强化巩固期，孩子的视力已经恢复正常并且可以稳定保持。经过一个寒假，由于在此期间，孩子可能由于电视电脑或家庭作业等原因，使眼睛累积了疲劳。而目前的状态，也就是视力波动的状态，建议抓紧时间进行一段时间治疗，视力就会稳定下来。
近视是个动态进展的疾病，防治近视要常抓不懈，建议您按照三步走的安排，在通过强化矫正期和强化巩固期孩子视力恢复到正常以后，对孩子进行长期的保健干预，定期到爱眼机构做保健理疗按摩。
十九.（顾客）我儿子快６岁了，去年６月发现右眼弱视0.1，左眼正常，经过10个月的强化训练到了1.2，可是最近在医院检查只有0.7-0.8，不知该如何是好，平时我们对孩子的用眼很注意，没有看电视和电脑的，用眼没有疲劳的，可是还是好不起来，该怎么办？
答：弱视为疑难眼病，是眼球发育的问题，通常最好的矫正年龄在5－7岁，一般需持续到12岁，并且结果是不肯定的。在短时期内，视力的大幅上升或是来回反复是有可能的，这并不意味着好或者不好，目前的方法对于弱视的矫正结果明显优于传统的方法，配戴合适的眼镜是必要的，这和我们的方法是不冲突的，对于弱视的矫正，不可以根据短期内的视力上升来评价其结果，因为发育问题是不可能在短短的几个疗程中就彻底解决的。
我们的建议是：矫正视力达到1.2不能马上停止训练，要巩固一段时间。如果家庭条件允许，每年最好给孩子保证4个月左右的集中矫正时间，其余时间则注意加强视功能锻炼。 另外要注意的是，弱视和近视是不一样的，近视是鼓励休息，弱视则要鼓励多看，配合频闪加强视功能锻炼，因此，平时看电视是没必要限制的。这一点和近视有本质区别。弱视戴镜要带到12岁。
二十.（顾客）我们在×××那里治疗了过，可后期视力马上反弹了，你们如能保证治疗后不反弹，我们花多少钱都没问题。
答：您问了个可以理解，但是比较“外行”的问题。这也是大家对近视存在的普遍误解。近视并不是普通的疾病，像肿瘤或者胃溃疡，手术后就根除了。只要小孩还在求学阶段，眼球仍处于生长发育阶段，新的近视随时都可以发生。近视保健的目的在于提高视觉功能（包括提高视力），改善眼球调节功能，采用综合措施包括仪器抑制来控制屈光度的增长速度。试想，采取了视力保健可能今后不需要戴眼镜或者戴低度眼镜，而不加控制可能会戴上高度近视眼镜，您作和感想？
二十一.（经销商员工）我是一个普通的护眼机构的员工，最近我们这里来一位患者，他刚来时，两眼视力均是0.25，试治4天后，右眼视力有所提高，接受治疗10天后，经另一位工作人员测试右眼0.25，左眼0.15 。我想询问一下，为什么会出现这种现象？
答：青少年的视力不良，通常视力是不会稳定在一个固定的水平上的，在矫正的过程中，视力也会有一个反复过程的，这本身并没有一个确切的理由去解释，因为，这就是青少年视力不良的一种表现，这一点需要告诉家长，在整个矫正过程中，不要只关注某几天的视力变化，而要看视力发展的总趋势。
二十二.（顾客）我的孩子在前15天时，视力从0.25升到了0.6，以后的20天没有了变化，又10天，一个眼睛曾升到了0.8，但最近两个眼睛又回到了0.3，这是为什么？（我孩子十一岁，近视有一年了——都是电脑电视惹的祸，没带眼镜，不知能不能回到原来的正常视力？）
答：视力的矫正是一个相对复杂的过程，任何情况下若想对未来的结果作出判断都是很困难的，此外，近视存在着真性和假性之分，二者的矫正目的和结果是不同的，假性近视，通过矫正，大多是可以恢复正常的，真性近视，矫正目的以防止继续加深为主，然后才是力求改善，这仍是很有必要的，因为无论何种近视，其发展趋势都是一样的——视力持续下滑。 通常，原视力在0.3以下，按照视力分级，应属于四级视力即低视力的范围，根据经验看，如果近视超过半年时间，视力比较低下，为真性近视的可能性相对是很大的。
因此，很多情况下，视力的矫正是不能以单纯的追求高视力为目的的，关键在于要阻止其发展。象您说的这种情况，如果孩子的针孔视力无提升空间，则按照我们的工作人员的安排可以进入巩固期了。
二十三.（经销商员工）我这里有一孩子来时视力0。6，自诉视力刚下降，准备配眼镜，我们承偌视力可以恢复正常，但家长要求我们保证视力不复发，我们该如何和家长沟通？
答：建议家长不要急于给孩子配近视眼镜，因为像这样的孩子裸眼视力0.6，通过矫治是可以提高的，不用带镜子就能看清黑板和远景。
所谓“复发”，实在是家长没能理解近视治疗的过程和现象，在青少年眼球发育停止之前，近视随时都可能发生，就像人感冒后治好了，过些日子在遇风寒还会再感冒一样。当然，有针对性的对造成视力下降的环境进行有效的干预，是解决反复的重要手段。
二十四.（家长）我的孩子经过立体干预疗法训练3个月视力提高到0.8，现在复查视力0.6，而市面上有些治疗方法都承偌视力提高后，终生不反弹，是不是他们的效果好一些。
答：近视矫正的目的并不单纯以视力提高或恢复为唯一目的，因为假性近视由于仅为功能性的，故通过合适方法可以恢复视力，而真性近视由于眼轴延长，保守方法很难改变，故矫正目的只能是防止加深和力求改善。
青少年的视力保健是一项逆水行舟的工作，因为处于这个时期的青少年调节能力强，疲劳感轻微，近视不容易被及时发现，加之现在孩子们的近距离作业压力大，生活性眼疲劳如看电视电脑也重于以往，所以近视的防治要坚持到眼球发育停止（18~20岁）。
从孩子的疗效来看，应属于轻度近视，保持一个很好的视力是很有希望的。如果哪个厂家或产品宣传他们可以能够一劳永逸的话，一定是不负责任的宣传。经过矫治的视力如果不加保护重新下降，用逆水行舟来形容，再恰当不过。另外，视力在一两行之间波动也是正常的现象，这好比成人的手指每天各时段的粗细也是不一样的，不要过分敏感。
二十五.（顾客）我孩子的视力刚进初中（20##年9月），视力一下子下降到0.25/0.15，散瞳后屈光度为275度，治疗了3个月，视力一度提升到0.5，可现在（20##年3月）双眼视力还是0.25。
答：0.25/0.15的视力已经是低视力，屈光度应该在200以上，在半年的时间产生了如此大的屈光度，证明他的屈光度增长是很快的。近视的康复训练就是与近视的成因赛跑的过程，保持了一年多的时间视力仍保持原来的标准，治疗是有成果的。
另外，视力在矫治过程中出现的最高峰时视觉系统最兴奋的状态，是一个性的，之后会回落并平稳到一个视力状态。所以，你说的情况，是正常的。建议您不要中断日常保健，因为您孩子的视力状况不容乐观，如果不加控制，对升学就业等还是会有不利影响的。
二十六.近视通过激光手术恢复视力后还会反复吗？
答：通常，近视一旦形成，其发展趋势为：随着疲劳的持续而视力进一步下降，目前所有的激光手术都只在角膜上进行切削，而并不改变近视的病理和发展进程，通过激光手术获得正常视力后，最关键的还是视疲劳的预防，如果一旦用眼过度，视力仍会下降
二十七.近视在矫正的过程中进程出现一些反复是怎么回事？
答：近视的矫正是一个比较复杂的过程，而视力反复波动本身就是近视的一个特点，一种方法无论多么优秀，起到的作用只能是改善目前的不正常状态，一劳永逸的方法目前还没有。因此，视力反复与否和用眼习惯有着很大的关系，因为视疲劳作为近视的主要成因，在任何时候如果出现并持续存在的话，视力下降是会很快出现的，
二十八.疗程结束后出现的视力反复如何解释？
答：孩子视力的反复大致有几种原因：
1、视力瞬间达到1.0，认为就是恢复正常而放弃矫正；
2、视力恢复后，平时仍没有注意用眼习惯的纠正，导致视疲劳仍然存在而出现视力重新下滑；
3、矫正获得较为理想结果后没有及时进行视力巩固。
近视的矫正是一个相对复杂的过程，就目前的眼科发展来看，一劳永逸的方法还未出现，任何方法只能矫正视力不良的状态，视力提高后是否下滑并不取决于某种药物或方法，而取决于视疲劳这一病因是否真正被预防掉了，如果预防不当，这种反复就如同正常眼因为用眼过度会导致近视一样而重新又出现视力下滑。
二十九.（经销商员工）疗程结束后，患者在爱眼之家测视力正常，但家长领孩子到医院一查，却发现孩子的视力没变或变化很少，这是怎么回事？
答：这种情况的出现，会使家长怀疑我们的视力灯箱有毛病，或是认为我们欺骗，有的甚至要求退款，影响很不好，因此，我们建议回答如下：
对于这种情况，我们一般认为是由于我们平时对测量标准掌握不严格所致。正确的测量方法是：随机抽取指点视标（字母E），每个视标只给1~2秒钟时间，读不出则不记此行。
实际上，在我们的培训中都曾讲过，而且还告诉大家对新来的患者尽量测严格一些。但有的爱眼之家为了体现功效，在疗程中或疗程结束后的测量标准过于宽松，甚至暗示、引导孩子，这种测量方法是不对的，也很难测出其真实视力。
另外，孩子们和工作人员之间的长时间接触，关系融洽，孩子在测视力时较为放松，而在医院测量时，由于不可能象在爱眼之家那样休息片刻，使孩子适应室内的光线环境，加上医院对孩子来说环境较为陌生，测量时不由自主地有些紧张，也是测得的视力偏低的一些因素。
另外，晴天和阴天、上午和下午、用眼前和用眼后所获得的视力也可能不一样。在明白这些原因后，我们应当耐心向家长解释清楚，在测量中一定要按正确标准严格测量，杜绝此类现象的发生。
三十.（经销商）有一患者刚来是视力为0.2，通过治疗后有所提高，可测视力时，眯着眼睛测有0.8，不眯着眼睛只有0.4， 为什么有这么大的反差？
答：实际视力应该是0.4，换句话说，通过你的矫正，他从0.2到了0.4，至于0.8我们是不承认的，因为，测视力的标准方法你应该掌握，标准方法测得的结果才是真实结果。
三十一.（经销商）我有个患者经过治疗10天后，复查视力回升2行，从0.6到了1.0，但家长在医院做复查却没有动，患者在治疗前也是在同样的医院做检查是0.6，今天她在医院做复查还是0.6，请教这怎么解释？
答：我们更倾向于医院的那个结果，这是因为，对于一个轻度近视的孩子来说，一天当中的不同时间段测试的视力结果也是会有偏差的，而在视力矫正过程中，孩子的视力是仍处于一种动态变化的状态，在矫正过程中测试的结果是不可以作为最终结果来看待的，这个结果是暂时的。
许多专家对于视力矫正有这样的共识：视力的矫正与恢复，应该是短暂的效果进行长期积累后而完成的。因此，在矫正阶段，视穴理疗完毕后测得的视力结果一般会偏高，这是正常的，也并非孩子对产品的依赖，通过疗程的延长，这种不稳定的视力现象即会逐渐得到改善。在开始疗程前或是在疗程中，我们是应该不断和家长进行沟通的，将这些原理告知家长，则疑问就会少许多了，有时候，如果我们对一些问题理解不透测，加上家长不断提出的疑问，会给我们的心理造成一定的负担，总是怕回答不好家长的问题，进而造成工作中的自信程度下降，这就会影响疗效了。
三十二.（经销商员工）0.6看不清楚，但1.0看的清楚，孩子也没有背视力表，怎么解释？
答：测试视力的过程实际上也是一个引导调节的过程，尤其是测试速度偏慢的时候，引导的痕迹就更明显，近视－睫状肌紧张－按摩（或其他保守方法）－睫状肌逐渐松弛，这就是很多保守方法的作用机理，但松弛后的睫状肌在调节功能上仍未完全恢复到正常的睫状肌应该具备的那种调节能力状态，因此就会出现看小不看大，或是反复测试后（短暂的疲劳）出现视力下滑的现象。这其实说明视力仍在恢复过程中，即便测试可以达到1.0或更高，但并不意味视力就彻底恢复了。
三十三.（顾客）我的孩子上学期视力是1.2，这学期测试发现视力为0.5、0.4，经过1个疗程的治疗，双眼视力很清楚地看到0.8+4，第二个疗程结束，双眼很勉强的看到0.8，且测的很慢，如果快一点，也许达不到0.8，我也不知道是否继续接受治疗？
答：常规上，测视力时每个视标要求检查在1～3秒钟完成。我们在员工培训是经常提倡一种做法就是“检查视力本身对近视就是一种治疗”，因为五米远的视力表是望远，同时可以通过调动孩子的视觉心理主观提升视力，所以慢测是一种治疗。可能是爱眼之家工作人员没有事先跟您沟通这件事。如果孩子目前双眼视力已经稳定不上升，可以考虑进入保健期，待穴位敏感域值回落下来以后再续疗程，仍有提升空间。
三十四.（经销商）我这有个小孩子视力是0.1，0.1，度数是550，600。她妈妈没给吃药，说药没效果。我该怎么办？
答：这个屈光度是中度偏上已经接近高度近视了。如果年龄小，很可能是病理性近视，这种近视的特点是进行性发展，不管采用了什么方法，都会持续性的增长度数。
所谓没用，是因为对“有用”的评判标准不一样、不客观科学。杞菊润目颗粒是国药准字号的中药，目的是调理与眼有关的脏腑气血和补充眼部特殊营养以修复受损的器官组织，提高视力和抵御近视的发展，疗效是确切的，你们没有作过对比吗？没吃药或吃别的药（包括单纯进补维生素A）与服用杞菊疗效差异很明显吗？是你们对自己的产品不够了解而缺乏自信的缘故。
三十五.（经销商）对于家长对口服产品所持的拒绝态度如何做沟通工作?
答：口服类的产品是三联疗法内外标本兼治的组成部分，缺一不可。其中，强化矫正期中杞菊是专门针对内因而制定的扶正驱邪的重要手段，以达到短期的效果，长期的积累巩固。否则治标不治本，无助于睫状肌调节功能的恢复。
在强化巩固期，由于眼部组织在过度疲劳中，流失了大量的营养元素，抗疲劳的能力减弱，故需要补充视营素以提高抗疲劳的能力。我觉得，要想让家长想信你，你必须首先提高自己的专业权威度和信任度。你就是视保专家你建议的方案谁也推翻不了。
三十六.（经销商）我这的病号做了十天就不做了，功效挺好的，请告诉我该咋办？
答：加强员工的沟通能力，让家长知道视力对于孩子的未来是多么的重要，更要让家长了解立体防治方法的科学性。还应该学会分析，人家在有效果的情况下仍然不来，一定会有他不来的原因，这里面，经济方面可能是最主要的原因，然后很多家长还会有很多理由，比如孩子开学了没时间，家长上班没时间送孩子，或是路途遥远等等，另外，还有很多家长也会认为在治疗期间有效，停下来是不是又会视力下降，如果是那样，这种矫正的意义有多大呢，总之，应该通过沟通分析一下人家不来的真正原因，然后以不同的方法进行沟通，还可以设计出多种服务方式，例如，对没时间的可以考虑派员工帮助接孩子，在服务站里面照看孩子温习功课，对于路途遥远的可以考虑安排员工上门服务等等，这些只是提供一些思路，总之，在工作中要善于开动脑筋，弄清楚思考的顺序，这样就会很快整理出一些思路了，然后坚定的照着这些思路去行动，就一定会取得相应的收获的。
对于经济条件较差的你可以1）不收理疗费，只收口服产品和后期的仪器费用。2）只提供调试膏+视力健就行
三十七.很多家长带孩子治疗一个月后就不来了，怎么办？
答：1.如果是疗效问题，我认为是你们在销售观念上没到位，治是突破，防是核心。
2.如果是时间问题，能否拿出亲化的服务措施。
3.如果是经济方面的原因，能否制定个性化的、不增加经济负担的方案
三十八.（经销商员工）弱视在治疗期间一定要带眼镜吗？是不是在治疗到1.0以后就可以摘掉眼镜？
答：弱视，一定要鼓励带镜，因为：弱视属黄斑发育不良，要促进发育，除了营养以外，还需要功能的锻炼，而弱视患者一般远、近视力都很差，为其配镜是为了使其光线落在视网膜上，从而达到功能锻炼的目的，这样才能促进眼球的发育，一般地，即便视力达到1.0，也不要以为发育不良被解决了，通常，弱视戴眼镜一直可到12周岁。视力恢复到1.0以后，给其进行视觉频闪的训练，这样可进一步锻炼其远、近视力。
三十九.（经销商员工）请问都说弱视鼓励带镜，请问指的是哪种镜呢？
答：主要为远视镜（正球面镜），就是老花镜。因为发育不良大多表现为眼轴短、和远视，所以应该主要是老花镜。
四十.（经销商）弱视患者在治疗期间要不要带眼镜，为什么？
答：1.弱视的问题是发育不良，若要发育，除了应有营养支持以外，还需功能发挥的支持，眼睛的功能是看，若剥夺看的功能，营养再均衡，一样会导致弱视，而已经形成弱视后，由于视力低下，看东西模糊，还有就是其他视功能的损害（比如光觉、立体觉等），实际上看的功能已经被剥夺了大部分，这时，若仅从营养的补充来考虑是不够的，因此要想使眼球发育，必须让其“看”，而为了让其看，就必须配一副眼镜。
通常，弱视配镜和近视是有本质区别的，儿童弱视，戴镜到12岁，若视力恢复正常，即可以像正常人一样了，因此，“弱视今天戴眼镜，是为了将来不戴眼镜”，明白吗？至于从多少到多少，请遵医嘱，不必刻意关注，弱视的矫正是一个漫长的过程，通常需要从最佳年龄的5-7岁坚持到12岁，很多专家认为多则7、8年，少则2、3年就是这个道理，切不要认为反正都是戴眼镜，干吗还要治疗，这个观念是错误的，一定要纠正。大量临床资料表明：综合疗法显效快，远期效果好。
2 .弱视的诊断标准主要依据验光结果，若验光结果总是低于1.0，则需要排除一下是否散光，另外还要结合发病史来判断，通常弱视的发病较早，大多在3岁以前。
四十一.（经销商）如何界定弱视治愈的标准及疗效？
答：根据中华医学会、中华眼科学会、全国儿童弱视、斜视防治组1987年9月制定的弱视治疗疗效评价标准为：
（1）无效：包括视力退步、不变或仅提高一行者；
（2）进步：视力增进二行及二行以上者；
（3）基本痊愈：视力恢复到≥0.9者；
（4）痊愈：经过3年随访，视力保持正常者。
注：若有条件，可同时接受亮眼的视功能训练，以求完全恢复双眼单视功能。
目前，国内采用综合疗法治疗弱视，总治愈率约为80％左右，建立立体视者达81.07%。弱视治疗的见效时间与弱视种类、年龄、程度、治疗方法及配合治疗程度密切相关。一般情况下，治疗6个月无效者，可以认为效果不佳。
四十二.（顾客）请问亮眼视力保健治疗弱视和传统的方法有和不同？
答：弱视是视觉发育障碍性疾病，早期治疗很重要。传统疗法强调精确配镜、遮盖、穿珠、穿针、挑芝麻粒等办法，亮眼视力保健通过补充眼部特殊营养、局部穴位按摩、药物渗透、精细目力训练，同时将传统的方法有机地结合起来，功效明显好于单纯传统疗法，总有效率达到92%以上。
四十三.（顾客）我的小孩今年满9岁，患弱视，通过你们的精细目力训练加外用和口服视营素1年的治疗，现在视力为1.2，已经保持1年了，请问视力还会反弹吗？
答：恭喜您的孩子视力已经达到临床治愈水平。弱视治愈的标准是矫正视力提升至1.0（注意，不是裸眼视力）并保持1年不变。所以您的孩子仍应继续保健治疗进行疗效巩固和视力跟踪检查。弱视的孩子不但矫正视力低下，一般都存在双眼视觉受损，建立双眼视觉对于正常人来说非常重要（如辨别来车距离的远近、下楼梯等）。
四十三.（经销商员工）我是××的一名员工，我们这刚接受了一位单眼低视力的患者，他的初测视力为1.0，0.5，经过半个月的治疗为1.5，0.6，我们使过很多穴位，视力就是不上升，能有甚麽好办法吗？
答：鉴定患者是弱视还是近视，如是弱视，应戴镜遮盖，采用6：1或5：2，然后进行目力训练加视穴理疗，配合口服营养素。如果是近视，强化单闪训练加视穴理疗，配合我们的口服杞菊。当然，时间会长一些，难度会大一些。
四十四.（经销商员工）请问对斜视性的患者如何进行视穴理疗？
答：关于斜视的穴位选择，历来很多视保同仁都认为外斜病人应该多选内侧穴位，内斜病人应该多选外测穴位，其实这是一种严重的认识错误，试想：无论哪一侧斜视，都有可能存在四种情况
1.是同侧眼肌不正常，导致斜向对侧；
2.是同侧眼肌不正常，导致斜向同侧；
3.是对侧眼肌不正常，导致斜向对侧；
4.是对侧眼肌不正常，导致斜向同侧。
这几种情况的存在，就使我们不可能单纯根据斜视的方向来选择穴位，一般的选穴原则是：该穴位有无矫正斜视的功能，以及所处的位置。无论内斜还是外斜，内外侧穴位都是可以选用的，切不要认为内斜如果选择了内侧穴位会越做越向内斜，或是外斜选择了外侧穴位就越做越向外斜。
告诉大家一个经验：无论内斜还是外斜，睛明、球后、童子?的效果都是不错的，无论内外斜视，都是可以选用。
另外斜视患者必须戴镜辅助治疗。较严重者须建议手术治疗。
四十五.弱视的小孩主张到医院散瞳验光配镜会不会不来做治疗了？
答：负责任的医院眼科大夫不会阻止和打击精细目力训练的方法的。因为精细目力训练是眼科界所提倡的。
四十六.弱视综合疗法效果分析
答：1.跟年龄有关：8岁以前，治疗越早疗效越好
2.跟发病程度有关：弱视程度约重，疗效越差
3.跟发病类型有关：屈光参差性弱视疗效较差，有无斜视与疗效的关系不大
四十七.弱视复发的原因
答：首先了解概念：是指弱视经过治疗达到基本治愈（视力≥1.0）后，视力再次下
降，矫正视力≤0。8，无眼部器质性病变。复发原因：
1.医原性因素-----主要指医生对弱视的复发问题认识不足，随访不够，视力得不到巩固
2.家长因素------认为视力正常就算治愈了，忽视视力的巩固治疗，对巩固治疗不监督、不协助、不管理、听之任之
3.患儿因素------依从性强，自觉性差，不坚持带镜，不坚持遮盖，不进行融合功能性训练
四十八.弱视遮盖疗法
答：1.单眼重度弱视，完全遮盖健眼5d或6d，放开2d或1d 即5：2或6：1
2.屈光度相近以及双眼弱视者，等量遮盖3：3或4：3
3.部分遮盖法：使用半透明的塑料壳遮盖健眼，使健眼视力认为地低于弱视眼，以利于弱视眼有更多的注视机会，此法有利于双眼视觉功能的建立和完善。
4.巩固疗效短小遮盖法：即在1d当中较短时间或特定时间内遮盖健眼，如作业或看电视时。
5.—31视刺法：2次/d，每次30min
四十九.弱视的诊断与防治
答：1.视觉剥夺-----如角膜浑浊、白内障、玻璃体浑浊等
防治：早期使用保守疗法，后期进行手术
2.视网膜结像不清------屈光不正性弱视----如近视、远视、散光及各种屈光不正
防治：戴镜（或遮盖）+口服调理+视穴理疗+精细目力训练，观察矫正视力的提高
3.单侧眼被抑制------斜视性弱视------如斜视导致的复视和混淆视
防治：戴镜+口服调理+视穴理疗+精细目力训练，观察矫正视力的提高
4.单侧眼废用------屈光参错性弱视------如屈光参差
防治：戴镜遮盖+口服调理+视穴理疗+精细目力训练，提示家长难度较大，时间较长
5.视觉感受能力障碍------先天性视觉感受障碍性弱视-----如先天性视网膜、视神经病变
防治：手术+戴镜+口服调理
五十.（经销商员工）近视眼会引起哪些眼病？
答： 近视眼会引起许多眼的并发症，这些并发症多数是致盲的，近视度数越高，引起并发症的可能性越大。 这些并发症有：
1.视网膜脱离是近视眼最常见的并发症。由于近视眼眼轴伸长及眼内营养障碍，视网膜周边部常发生囊样变性、格子样变性等，变性区视网膜非常薄，极易发生穿孔，有的已经穿孔形成于习惯性裂孔，再加上玻璃体液化、活动度增加，牵拉视网膜发生脱离。在视网膜脱离中，70%是近视眼。
2.白内障 ，近视眼眼内营养代谢不正常，使晶状体的囊膜通透性改变，晶状体营养障碍和代谢失常而逐渐发生混浊，视力逐渐减退产生并发性白内障。这种白内障发展缓慢，以核心混浊和后囊膜混浊为主。
3.黄斑出血和黄斑变性 ，近视眼眼部血液供应差，视网膜缺血，视网膜产生一种新生血管生长因子，这些因子使视网膜下新生血管生长，这些新生血管管壁极薄，极易破裂出血，出血后形成黄斑出血。出血吸收后，新生血管可再破裂、再出血，多次出血后局部形成短痕，致使黄斑变性，黄斑变性永久性损害视力。
4.玻璃体液化变性， 玻璃体是无色透明胶冻状。当近视眼眼球增大，玻璃体却不会再增加，所以玻璃体不能充填眼内全部空间，出现液化，活动度增加，混浊，引起眼前黑影，诱发视网膜脱离。
5.青光眼， 近视眼眼房角处滤帘结构不正常，所以眼内的房水流出阻力较大，容易引起眼压升高。据统计高度近视眼30％有青光眼，这种青光眼会造成视力渐渐丧失。
6.斜视、弱视 ，近视眼可引起外斜或外隐斜，如双眼近视度数相差大于300度者，易引起度数深的眼外斜和弱视。
五十一.（顾客）我今年15岁，戴镜600度戴，6年了, 已经试治了四天，从原来的0.12都上升到0.2，但屈光度没有变, 那是不是真性近视啊，如果是的话有没有必要再做下去啊。
答：根据经验，你可能是真性近视，若要确诊，到医院散瞳即可以查出来，至于是否有必要矫正，我的意见是：无论真、假近视，都有矫正的必要，假性近视通过矫正可恢复正常，真性近视通过矫正可预防度数进一步加深，结合青少年的特点，很多孩子即便是真性近视，但仍有部分假性成分的混合，这样，通过矫正，有些孩子的视力是可以部分提高的，这对于防止将来发生高度近视有着非常重要的意义。
五十二.（顾客）我的孩子已经近视600度，请问治疗的效果怎样？
答：根据您提供的孩子视力度数情况看，已经接近高度近视了，（600度以上即为高度近视），故您孩子目前假性近视的可能性基本不存在，但由于仍在学生阶段，视疲劳是肯定存在的，目前任何方法对您女儿的作用只能是稳定现有视力，或许会有部分改善，但视力上升得很高的可能性是很小的，因此，您作为家长应正确看待，目前，视力矫正的方法有很多，但视力矫正并不能以提高视力为唯一目的，对于很多低视力的孩子，稳定的意义也是很重要的，因为近视形成后，每年度数呈加深是近视发展的一个特点，控制下滑对孩子未来不至于形成高度近视也是意义重大的。
五十三.（顾客）我的孩子今年16岁，现在550度的近视，请问以后通过激光手术可以矫正吗？
答：青少年的近视通过早期保健干预是可以提高视力并维持下来，阻止屈光度进展，防止形成高度近视造成眼底病变，现有科技水平对真性近视屈光度还没有办法。激光治疗只是矫正，对近视眼引起的病理改变没有改善。
五十四.为何高度近视患者慎选激光手术？
答：一般1000度以上的近视大多伴有高度数散光，属于超高度疑难近视，这种近视因为受到角膜厚度的制约，准分子激光根本无法矫治。超高度疑难近视不仅是度数的变化，其造成的视网膜变薄、脱落、变性的发病率也高于正常人30多倍。故如何防止近视的加深，防止高度近视的产生显得多么重要。
五十五.如何给家长讲述手术的风险性？
答：LASIK手术仅对角膜进行手术，而眼球的调节及其他部分的功能仍然未能改变。故手术不能解决近距离调节过度的问题，也不能解决并发症。角膜对人来说非常重要，不光用来看清物体，也是保护眼球不受外力袭击的重器官。一旦脱落，眼睛就失明了，而手术就是在这个“重要器官”上动刀，用激光手术对角膜组织汽化、变薄，肯定会减弱角膜的保护作用。
五十六.（顾客）我是一名高度近视患者，前年动过手术，现在视力有些下降，请问能使用你们的视力健做日常保健吗？
答：一般来说，成人的屈光度是稳定的，不会因为一般的疲劳而增加屈光度。但是病理性近视不同，度数仍会缓慢增长。视力下降可能与以下原因有关
1、手术后的干眼症；
2、LASIK术后的象差改变；
3、术后引起的夜视力下降；
4、综合因素高度疲劳引起的暂时性视力下降。
视力健可以在短时间消除您过度近处用眼所致视疲劳引起的视力下降，可长期使用，但手术后未满半年禁止使用。如果视力下降明显，眼前有黑影浮动、增多且黑影固定、有黑幕感或闪电感，还应抓紧时间到医院检查眼底。
五十七.（顾客）散光度数超过100度，使用亮眼的立体干预疗法是否有效？
答：散光一旦形成就是不可逆的，只有极少数轻度散光（50度上下）有一定的可逆性。柱镜是眼镜片或眼镜内矫正元素的一部分，是专门用来矫正散光的。立体干预疗法对散光只能起到抑制缓解作用。
在视觉发育阶段的青少年，部分度数较高的散光还会导致视觉抑制而形成弱视，所以坚持戴框架镜矫正或自制能力比较好的年龄配戴隐形眼镜都是不错的选择，到成年后还可接受准分子激光等手术将散光与近视等屈光不正一同矫正而摆脱眼镜。
五十八.散光一定要配镜吗？
答：无论何种原因引起的散光，均为角膜曲率改变的问题，目前对于角膜曲率改变，保守方法使其逆转的可能性都是不大的，比较奏效的方法仍然是通过手术修整来完成角膜曲率的恢复，但这存在很大的风险（比如纠正不完全、并发症等）。
对于弱视的散光，我们认为，这种疾病首要的问题是改善发育的问题，通过合适的方法将其眼球发育不良的问题尽可能解决，然后可通过镜片获得一个较为理想的矫正视力，这可能是目前对于众多弱视患者的一个比较合理的解决方案。切记，不是任何一种眼疾的治疗，都要以最后不戴眼镜为最终目的的，对于弱视一类的疾病，治疗的意义主要在于要使其眼球的发育状态和正常年龄的孩子基本同步，在此基础上，所存在的屈光度则需要靠一些综合方法来改善，如改善无果，最终能够通过配镜来提高视力仍是一个比较理想的结果。
五十九.（顾客）我女儿今年11岁，戴镜3年，右眼屈光度450度，散光75度，左眼500度，立体防治2月，屈光度减轻50度，请问后期屈光度还能下降多少，是否能摘掉眼镜？
答：首先祝贺您女儿视力得到提升同时屈光度下降了50度。屈光度有真假之分，近视分为真性近视和假性近视。假性近视通过合理的保健办法可以去除，而真性近视在目前国内外还没有克服的办法。包括ok镜、巩膜缩短术都契机攻克真性近视，事实事与愿违。
您女儿的屈光度是否能继续减轻，视力是否能提高到满意的程度，要看进一步治疗的功效表现。对于您女儿来说，屈光度远远大于同龄孩子。防止视力进一步下滑，减缓屈光度增长才是治疗保健的目的。
应该严格控制环境因素（如学习用眼产生的疲劳）引起的屈光度增长。像她这种情况，多数有遗传背景，她的屈光度可能随着眼球发育引起的眼轴变长还会继续增长，这是无法阻挡的。散光一旦形成，一般是不可逆的，她75度的散光为生理性散光。
六十.能告诉我治疗远视的最佳按摩穴位吗？我用的按摩穴位是鱼腰－瞳子?－攒竹－四白，这样可以吗？
答：眼部周围的穴位总共也就十来个，它们对各种眼疾都有治疗的意义，按摩选穴位是没有一个标准的最佳方案的，要因人而异，我们培训是教的几个穴位就行。
六十一.（经销商员工）6岁半的弱视儿童已经治疗6个疗程了， 视力从0.2提高到0.6，是不是很慢？需要调整那些穴位比较快一点？能不能告诉我更好的穴位？是否要间歇一段时间再治疗会更好一些？
答：弱视有你说的这种效果，我们认为是非常理想的，传统方法对于弱视在有效的情况下，提升速度大概是平均每年不超过2行。
对于本病，我们的建议是：若家庭条件允许，12岁之前每年最好集中矫正4个月，巩固2个月左右，这就相当于每年中有半年的时间在促进眼球的发育，这对孩子到12岁时尽可能获得一个高一些的视力是很有意义的。
矫正过程中可根据视力的不同情况来调整穴位，疗程之间的间隔（如1-2周）是可以选择的，有时候也很有必要，穴位是没有标准的最佳组合的，要因人而异，我可以推荐几个对弱视效果不错的穴位：鱼中、鱼腰、攒竹，丝竹空、睛明、承泣、四白、童子缪、太阳穴等，如何搭配，一定要结合孩子的视力情况和对穴位的敏感程度来进行！注意：取穴位以有酸账感为准。否则，起不到治疗效果。
六十二.母乳喂养可预防近视吗？
答：近视已是世界上一个相当普遍的现象，研究者一直在寻找预防近视的各种方法。28日,新加坡国立大学的学者宣称，那些自幼由母乳喂养的孩子患近视的可能性比喝奶粉长大的孩子要低。
研究人员通过对797名年龄在10至12岁的新加坡儿童进行体检和阅读习惯的问卷调查后发现，即使把遗传因素及过多地看电视、玩电脑游戏和不正确的读书姿势等后天因素统统考虑进去的话，那些由母乳喂养的孩子长大后的近视率仍然要比非母乳喂养的孩子低50％以上。
专家推荐妈妈们最好用母乳喂养自己的孩子，因为母乳中富含的二十二碳六烯酸（DHA）是决定早期婴儿视力的主要因素，它能够控制眼球的发育、减小眼球曲张度，而同样也对视网膜内的感光细胞的生长有促进作用。
所以，终端问诊时，有必要将是否母乳喂养作为确定近视的成因范筹。
六十三.眼睛喜欢吃什么？
眼睛角膜的光洁度、明亮度、对事物反应的灵敏度及视力状况都与营养密切相关，合理的营养可以增强眼睛的抗病能力，保持健康。那么，眼睛喜欢“吃”什么呢？
眼睛视网膜上的视紫质由蛋白质合成，蛋白质缺乏，可导致视紫质合成不足，进而出现视力障碍。因此，平时要给眼睛多“吃”些含蛋白质较高的食物，如瘦肉、鱼、乳、蛋和大豆制品等。
维生素A是构成眼感光物质的重要原料，维生素A充足，可增大眼角膜的光洁度，使眼睛明亮有神。反之，会引起角膜上皮细胞脱落、增厚、角质化，使原来清澈透明的角膜变得像毛玻璃一样模糊不清，甚至引起夜盲症、白内障等眼疾。含有维生素A较多的食物有动物肝、水果、蔬菜和胡萝卜等，可多食。
维生素B1、维生素B2是参与包括视神经在内的神经细胞代谢的重要物质，有保护眼睑结膜、球结膜和角膜的作用，能预防眼角皱纹的形成。维生素B1、维生素B2缺乏时，会出现眼睛干涩、结膜充血、眼睑发炎、畏光、视力模糊、易疲劳等症状，甚至发生视神经炎。含维生素B1较丰富的食物包括米糠、粗粮、豆类及花生等。因此，选择主食不必过精，淘米次数不宜过多。维生素B2的来源主要是肝、蛋、乳和蔬菜，可多食。
维生素C是眼球晶状体的重要营养成份， 摄入不足易患晶状体混浊性白内障、角膜炎、前房、虹膜易出血。 富含维生素C的食物有柚、番茄、枣、猕猴桃及绿色蔬菜等。
微量元素在人体内含量虽然不到体重的万分之一，但作用很大，没有它们，新陈代谢就无法进行，其中有4种微量元素对眼睛的影响重大。锌能增大视觉神经的敏感度，锌摄入不足时，锥状细胞的视紫红质合成就会出现障碍，从而影响辨色功能，食物中牡蛎含锌量最高，肝、奶酪、花生等也是锌的丰富来源。硒是维持视力的一种重要微量元素，应多食，含硒较多的食物有鱼、家禽、白菜、萝卜、韭菜、蒜苗等。钼是组成眼睛虹膜的重要成份，虹膜可调节瞳孔大小，保证视物清楚，大豆、扁豆、萝卜缨中含钼较高。铬不足时，影响胰岛素调节功能，会使血糖升高，造成眼球晶状体房水渗透压上升，屈光度增大而导致近视。含铬丰富的食物有糙米、牛肉、蘑菇、葡萄和蔬菜等。钙和磷可使巩膜坚韧，并参与视神经的生理活动，钙和磷缺乏易发生视神经疲劳、注意力分散，引起近视。所以，要给眼睛多“吃”些含钙和磷丰富的食物，如排骨、肉、乳品、豆类、新鲜蔬菜和鱼、虾、蟹等。
维生素E具有抗氧化作用，可抑制晶壮体内的过氧化脂反应，使末稍血管扩张，改善血液循环，对增强肌肉代谢作用和生殖机能有良好影响。能促进病变组织的恢复。参治疗某些眼病有一定辅助作用，如用于各种白内障、糖尿病视网膜病变、各种脉络膜视网膜病变、视网膜色素变性、黄斑变性、视神经萎缩、眼肌麻痹、恶性眼球突出、晶体后纤维增生、角膜变性、角膜炎等。 植物油中维生素E的含量较丰富，维生素E在高温下容易受损，芝麻、核桃等以及它们的制品是摄痊生素E的最好食品。
六十四.偏食对视力有影响吗？
??答：偏食对视力发育有非常明显的影响。由于偏食导致营养不均衡，导致抗疲劳的能力下降，影响眼球的发育。无论是蛋白质或是维生素缺乏都可造成近视或近视的进一步发展。在肉、蛋制品中含有大量的蛋白，但维生素较少，而在肝脏、蔬菜、水果中含有丰富的维生素，但蛋白质较少。
因此为了眼球的正常发育，预防近视的发生，减缓近视的发展，应养成合理的饮食习惯，多吃新鲜蔬菜水果、粗制品、豆制品、海带等，少吃糖果等，切不可偏食。建议在康复训练期间，正确教育引导的同时应强化补充视营素，提高眼部组织抗疲劳的能力。
掌握食物金字塔、一日三餐的饮食搭配-------给家长一些常识
六十五.（顾客）我是一个电脑工程师，经常感到用眼疲劳，请问你们有什么办法帮助我？
答：谢谢您对我们的信任！电脑源性视疲劳的致疲劳因素很多，包括长时间近距离用眼调节压力大、近视眼的调节集合匹配不佳、CRT屏幕的X射线辐射、长时间过度集中注意力引起的瞬目（眨眼）减少而导致干眼、画面频闪（液晶没有频闪）、画面颜色过于鲜艳消耗视觉细胞组织、画面明暗变化剧烈导致的瞳孔括约肌痉挛等等。
主要来做眼部的穴位的护理按摩加上调试眼膏，从而缓解电脑一族的视觉疲劳，并可防治近视度数加深。您不妨试试。
六十六.（顾客）视力健是否能解除我们成年人的长期用眼疲劳？
答：成年人近视眼更容易引起视觉疲劳，成人比小孩更容易感知视觉疲劳，成人购买视力健的很多。使用视力健的意义在于疏经活络，消除视觉疲劳。实践证明使用视力健15分钟能快速消除视疲劳。
六十七.（顾客）我是一个设计工作者，眼睛经常发干，酸胀，请问有什么好的办法吗？
答：您自己知道您的眼睛的问题出在哪里。视觉疲劳是个现代病、都市病。如果您使用的电脑是液晶显示屏会对眼睛好一点，如果是普通的显示屏，长期使用就会出现您所说的那样，因为普通阴极射线管显示器的闪烁会造成视疲劳。另外，从事电脑工作尤其是绘图会过度专注于画面而忽略了瞬目（眨眼）。要主动瞬目，保持泪膜完整。保健办法：视穴理疗或每天用调试眼膏解除用眼疲劳。
六十八.（顾客）我儿子8岁，近视，现正接受治疗，矫正前视力为0.3，已经第50天了，0.8都能看见，但1.0看不全，由于视力保护中心人员调动，又换理疗员了，我心里非常着急，现在又换人，会不会又影响治疗效果呢？我该怎么做才能减少这种影响呢？
答：视力保护中心经常有人员的变动，这很正常，但没有必要为此担心，因为视力保护的员工上岗之前都要进行正规的培训。您如果觉得哪个理疗员作的比较好，您可以要求指定专人护理。
六十九.（经销商）怎么回答孩子家长提出有关治疗方面的抽象问题
答：我的建议是，本着一个原则：实话实说，不欺骗消费者家长，不向家长隐瞒任何实际可能会发生的问题，不盲目对效果进行不切合实际的承诺。遵循治假防真阻深的正确理念为导向，以匹配的三位一体的产品为依托，为消费者提供规范而优质的服务。
七十.终端关于疗效的认识如何定位？
答：作为一种和医疗行为有着较为密切关联的视力保健综合方法，亮眼立体干预疗法存在着有效的问题，就是说医疗或相关行业对其所服务的对象是不可能提前作出结果承诺和判断的，因为近视孩子们的身体差异是很大的，这就会导致有些孩子效果快慢不同的结果，视力矫正是不能单纯以视力上升为唯一目的的，对于很多孩子而言，防止继续加深可能是主要的目的，改善是第二位的。从退而求其次的角度讲，如果这些方法均不能使孩子的视力提高，但至少若能在一段时间内起到稳定现有视力不再继续下降的话，也是很理想的，这样至少可以使孩子在成年后视力不至于下降的过低，因为对于成年人而言，双眼0.8的视力是不会影响正常的工作和生活的。
七十一.（顾客）你们能否将视力矫正到1.0？
答：矫正在眼科视光领域的意思是通过各种屈光镜片（球镜、柱镜、三棱镜等）将患有屈光不正的眼睛的屈光改变为正视状态。真性近视一旦形成，就是不可逆的，所以，并不是每个孩子都能恢复1.0的裸眼视力。
一味的追求裸眼视力达到1.0是护眼机构对消费者的误导。治疗假性近视，预防和控制真性近视的发生和发展才是视力保健的服务宗旨。亮眼护眼机构的三个一：让没近视的孩子远离近视；让刚近视的孩子摆脱近视；让已近视的孩子减轻近视，控制近视的发展。
七十二.（经销商）我这儿有一15岁男孩，刚来时的视力为左眼0.5，右眼0.3，治疗至今25天，左眼视力0.6，右眼已提高至0.6，但他说，测视力时，左眼有阳光刺眼感觉，右眼并没有，请问这是什么原因？
答：按摩后，如果力度稍大，是可以使眼球中的小血管扩张的，这就会产生一些留泪、怕光的现象，但无不良结果，力度适当调整一下就可以了。
七十三.（经销商）对于长期保健期的时间能否给一个确切的时间段：比如半年、一年还是两年。
答：强化矫正期、强化巩固期之后，长期保健期是长期的，应该间歇式的护理的日常功能训练，直到18岁前。这就要求我们有责任向每个患者讲解预防视力下降的重要性。
注意：间歇性训练：2次/周来店接受服务
七十四.（经销商）学生每天的理疗次数，为什么要做2次？视力健按摩和人工按摩哪个效果更好？
答：学生在校期间用眼量一般在8小时以上，应遵循治疗量大于用眼量的原则，才能保证确切的疗效。视力健的使用环节是：家庭理疗考虑取穴不准用视力健，中心或爱眼之家减缓接待压力用视力健。视力健与人工按摩都是疏经活络，促进药物吸收，其作用是一样的，请大家不要怀疑！！！
七十五.（经销商）我这里一小孩8岁，近视500度，父母双方都是近视，是否是遗传性近视？
答：如果确认父母双方是高度近视，该小孩100%是属于遗传性的近视，如何控制近视的发展比治疗更重要！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
七十六.（经销商员工）孩子经过30多天的按摩后，突然出现眼睛发花，是不是按摩疲劳，是否是散光？
答：眼睛发花的现象其实就是视物出现与重影类似的感觉，这多与穴位按摩出现的一些反应有关，但这需要排除散光。散光与重影的关系是：只要散光必定重影，但重影未必是散光。如果孩子原来不存在散光，那么这种现象就是伴随按摩而出现的，因为按摩的刺激作用除了作用于调节肌肉、眼部周围软组织以外，还可作用于血管、神经等。
根据多年观察，有相当部分的孩子在经过一到两个疗程的连续穴位按摩后会出现视物重影的现象，但该现象属于一个性的短暂出现，并不产生不良后果，这和具体按摩了那个穴位并无关系，大多在按摩结束一到两个月后消失。
七十七.预防类的产品真的不好销售吗？
答：销售观念是销售预防类产品的前提。消费者只有拥有健康的观念才会根据好的观念去选择产品。
营销首先是经营管理，其次才是销售产品。树立正确的销售理念是销售产品的前提，营销不是向顾客兜售产品，而是研究如何买到他们的满意、信赖和忠诚，赢得他们的心。既然要买心，就必须找到顾客的需求-----买“放心”-----超出顾客期望的产品----------感动顾客。
七十八．消费者反映我们的价位比较高，都不能坚持三步走，怎么办？
答：引导教育，制定经济方案和促销措施，为患者所想。
七十九．农村的孩子不能按照我们的要求做怎么办？
答：根据农村的孩子离中心或爱眼之家较远，可从怎样解决视疲劳出发制定简单的保健方法：调试膏+视力健，强调多望远，多使用视力健，并作到饮食均衡。定期到中心进行复查。
八十．闪烁和离子导入有无先后顺序？
答：先闪烁后离子导入
八十一．调试膏的过敏现象如何解决？
答：首次使用要告之千分之一的过敏现象，如有，请参考产品使用说明。
八十二．谷光甘肽适合青少年学生使用吗？
答：中高度近视患者眼部组织都缺少硒和谷光甘肽酶，有条件都可选择使用。
八十三．护眼台灯有时出现频闪现象是怎么回事？
答：护眼台灯有时出现所谓的频闪现象是电压不稳的现象，可关闭重新启动或启动二分钟后排除此现象。
八十四．离子导入和口服哪一个效果好？
答：作用机理不同，但达到的效果一样。离子导入是由表及里，中服是由里及表。有条件同时使用效果会更好。
八十五．有人说近视不需要口服营养素对吗？
答：首先这种观点带有片面性，青少年学生正在生长发育阶段，新陈代谢能力极强，每天需要大量的营养摄入参与同化过程和异化过程，而目前的青少年儿童大都饮食营养不均衡，在对消费者进行合理膳食正确的引导教育的同时，应在训练康复期间补充一些眼部营养素必不可少的。
八十六．白天做完红光闪烁刺激训练后，看东西不受影响，为什么晚上做完训练以后看不见东西？
答：视网膜有二种视觉细胞，即：视锥细胞和视杆细胞。视锥细胞主要分布在视网膜部的中心凹，它需要强光刺激和色觉刺激。在白天或强光的作用下，视锥细胞使我们能够分辨清物体和颜色。视杆细胞主要分布在中心凹之外，它需要接受弱光的刺激（黑夜）。在夜晚弱光下视杆细胞发挥着作用。视杆细胞辨色能力差，故有夜不观色之说。
视杆细胞内有一种叫视紫红质的物质，它是感受弱光的物质基础。视紫红质在强光作用下可分解成视黄醛和视蛋白。视黄醛在强光的持续作用下可进一步转化成Va，在弱光的作用下Va转化成视黄醛，视黄醛和视蛋白结合形成视紫红质。这是一个可逆的过程。当视紫红质形成后，我们才能看清弱光下的物体。如图：
强 光 ：视黄醛----强光→Va----弱光→视黄醛
弱 光：视紫红质-----→{ 视蛋白｝→ 视紫红质（Va是构成视紫红质的物质基础）
当视紫红质形成后，才能看清弱光下的物体。体会：明亮处------暗处（看不见）：视紫红质没合成。过一段时间，视黄醛与视蛋白重新结合成视紫红质--------适应暗视。
八十七.为什么说长期戴近视眼镜不好？
答：1.直接压迫部位的血管和神经，防碍血液循环，容易造成营养不良
2.长期戴镜，使睫状肌处于紧张状态，晶状体降低弹性，使眼球的前后径变长，过分突出，眼眶塌陷，部分眼肌萎缩，而睫状肌过强的调节使瞳孔变小，失去精神和光泽，直接影响外部形象
3.戴镜会使视力失去自然恢复能力，使角膜和晶状体长期保持在视近状态
4.辐辏和三棱镜作用，摘镜后，眼球形状会复原，但视力恢复缓慢。足以证明：睫状肌容易放松，但晶状体不易恢复原状
5.我们建议学生应该有正确的戴镜的习惯：-3.00DS以内看近不需戴近视镜；-3.00DS看远看近都必须带镜，建议看近可戴-2.00DS左右的老花镜，或戴二分之一的近视镜看近。
八十八.电磁辐射的预防干预
过量的电磁辐射可能造成心悸、失眠、白细胞减少、记忆力减退，甚至造成免疫功能降低，心血系统、神经系统受损。电磁辐射伤害是累积的，而且距离越近，体重越轻，受其伤害越大。日常生活中的不合格的照明光源、电视、电脑等。
八十九.光按摩不使用调试膏行不行？
不行。因为近视成因是多方面的，一旦产生，必须综合防治。中医按摩只是打通穴位松弛睫状肌，让药品快速渗透和吸收。若不给药，可以表面提高视力，但内因仍未解决，过不了多久视力会下降，就好比发烧，只用退烧药，而不用消炎药一样。
九十．青少年儿童为什么要服用视营素？
眼科界认为：近视形成的过程就是眼部营养素不断流失和透支的过程。由于遗传因素，长期用眼不当，导致青少年眼球中的视营养素支出多、补充少，形成眼球发育迟缓，甚至是“畸形”发育、扭曲变形，发育期的孩子眼部缺乏视营素，不仅睫状肌长期处于紧张痉挛状态，水晶体比正常情况下增厚好几倍，而且眼睛中大量产生的自由基和“眼部垃圾”得不到视营素的清除，眼球就会被这些有害物质破坏，形成恶性循环，不仅视力越来越差，而且患眼病的几率高于视力正常的孩子的10倍以上。
当眼部缺少Va时，容易出现干涩等疲劳症状；当眼部缺少Vc时，细胞组织缺少应有的弹性，血氧通量不足，眼部营养物质无法到达；当眼部缺少Ve时，细胞组织缺少保护系统，极容易被氧化而沉积于眼部，而且由于血氧循环差无法进行有效的代谢。如果不补充眼部营养素，视力只会一降再降！！
当视力下降以后，由于缺少抗疲劳的物质基础，其自我修复的能力较差。即使是接受视力康复训练时，提升的速度也要慢很多。
所以，加强眼部营养素的补充，对于低视力的青少年儿童尤为重要！
九十一.调试膏过敏现象如何处理？
1.首先有1%的人属于花粉过敏体质
2.在第一次使用调试膏如果出现过敏现象，清理干净眼部周围的眼膏，涂抹皮炎平（肤清松软膏）抗过敏
3.第二次使用前先做抗过敏处理，再使用调试膏时，如果仍然有过敏现象请停止使用调试膏，直接按摩就行
九十二.经销商经常遇到的困惑之：家长不相信
近视孩子的家长目前的消费态度并非很理智，从众心理很普遍。而且消费开始多元化。如：对于刚近视的孩子，戴镜已经不是首选；对于已经近视度数不断增长的近视人群，大多数都有了需要控制视力下滑的需求。
1.从低年级的学生入手进行矫正，树立典型的效果病例；
2.根据预测手段得出的可恢复空间的顾客承诺矫正，但不宜过多
3.运用近视力、远视力、针孔视力、矫正视力等数据进行分析预测患者将来的视力走向及危害，降低家长期望值；
4.培养忠实的“顾客” 记住：榜样的力量是无穷的！
九十三.经销商经常遇到的困惑之：学生无时间
学生无时间在上学期间进店做保健，属普遍现象。
店面的盈利点有三块
1.矫正类产品的销售
2.矫正类的保健服务收费
3.预防保健类的产品销售。
灵活制定矫正方案，购买产品回家矫正使用如：
1.调试膏+视营养素+视力健
2.调试膏+视营养素+视力健+周六周日保健按摩
3. 调试膏+视力健
九十四.经销商经常遇到的困惑：重复购买率不高
1.矫正、巩固、保健三步走步骤不到位
2.视力保护观念沟通不到位
3.典型的效果病例建立的太少
4.忠实的顾客培养的太少
九十五.经销商经常遇到的困惑之五：防治易反弹
1.反弹是因为有用眼疲劳没有得到解决，找出产生视疲劳的原因；
2.有些视力的提升是跟暂时的视神经的兴奋性有关的，当视神经兴奋终止的时候视
力开始下降到跟屈光度相符的实际水平；
3. 视力在提升的过程中是走走停停的过程，持续波动是近视的一大特点，跟使用调节的大小有关；
4.重治不重防，见好就收，预防保健的措施跟不上；
九十六.视力保护对终端有何要求
1.对选址的要求
2.对人员的聘用和培养
3.用观念驾驭消费者
4.用现代服务营销模式做市场
九十七.消费者提出产品太贵怎么办？
产品太贵是因为消费者觉得产品非物有所值，这种感觉来自于我们的终端对产品本身就不熟悉。我们知道现在的服装每年都有流行色，因为有了流行色，所以价格都非常高，等到不流行后产品就开始跌价。
因为流行，消费者容易接受高价位。我们的眼保健产品都有它内在的流行原素，你如果能够挖掘出来，并且能够让你的诉求对象感觉有道理，其对价格的想法就会淡化。
九十八.运用视觉频闪矫正近视的原理？
假性近视为睫状肌疲劳，紧张，引起眼轴的暂时变长，通过多频红光闪烁刺激视觉系统，特别强调高频刺激兴奋视觉中枢，增加患眼的感觉输入，并利用瞳孔对光反射诱发调节反射，改善眼的调节功能，起到眼内眼保健操的作用。
九十九.运用视穴理疗+口服眼部营养素的方法矫正调节性近视的探讨
调节性近视是睫状肌痉挛所致，用睫状肌麻痹剂可取得交好的效果。由于睫状肌麻痹剂有散瞳的作用，家长不愿意接受和患者的不配合从而影响疗效。通过取：睛明、太阳、鱼腰、童子了、承泣、四白等穴可以缓解肌肉痉挛，通过促进血液循环，增加了眼部营养的吸收量。
一00.一小孩经过检查有50度的屈光度，裸眼视力都为0.8，后来到视力保护中心矫正视力，一个月后恢复到1.2，但巩固期间又回到0.8，再也不提升，请问是什么原因？
如果孩子确实存在近视度数了（真性近视），是不可逆的，裸眼视力达到正常可能只是短期现象，一段时间后会恢复到与屈光度相符合的正常水平；如果孩子没有屈光度存在，只是视觉疲劳，视力是完全可以恢复正常并稳定的。视力一段时间后又回落到0.8，可能由于孩子存在屈光度了。如果要确定是否是真性近视，建议家长可以带孩子进行散瞳验光检查以最终确定。
一0一.有人说近视和弱视不会同时出现在同一个人身上，有近视则无弱视，有弱视则无近视，这种说法对吗？
答：不对！由于近视性的屈光参差就可以形成既有近视又有弱视。
一0二.12岁的小孩上月到医院检查，裸眼视力0.3，R：-3.00DS，L：-3.25DS，矫正一个月，没有任何提高，如何向家长解释？
如果孩子的屈光度为近视300度为散瞳后的结果，裸眼视力上升的可能性不大，进入保健期保持就可以了。
根据孩子的实际需要选择间歇性保健，配合频闪控制其近视的发展，向患者及其家长解释清楚，裸眼视力与真实屈光度数符合就属于正常，即使短时间达到过高的裸眼视力，也是不能长期稳定住的，还会回退到一种平稳状态。
一0三.患儿R:-2.00DS联合-3.50DC=1.0 L：-2.50DS联合-3.50DC=1.0，现在未戴镜，有提升的空间，请问是否需要戴镜？
如果孩子的屈光度如您所提供：R:-2.00DS联合-3.50DC=1.0 L：-2.50DS联合-3.50DC=1.0，就需要戴镜，孩子的散光较大，裸眼视力即使到达1.0，也是在调节强度很大的情况下，如果不戴镜极易引起视疲劳，造成屈光度的产生，所以仍应戴镜矫正孩子的大散光。
一0四.家长咨询：医院检查，远视力R：0。4 L：0。5近视力正常，是否能够恢复正常。请问如何回答家长？
请家长提供孩子散瞳验光度数以及年龄、用眼状况等具体资料。如果散瞳后没有屈光度，说明为假性近视，经过矫正是可以完全恢复的；
如果散瞳后存在一部分屈光度，说明为真性近视了，这是一个不可逆的过程，可以前期矫正假性近视成分，待矫正提高后，余下的真性近视屈光度只能进行控制，改善造成近视的环境因素。
提供方案解决：矫正假性近视一般采用三结合：视营养补充眼睛所必需维生素以及其他营养因子增强抗疲劳的能力；调试膏运用中医穴位按摩手法，充分缓解疲劳；同时根据孩子的不同状态进行行为矫正，选择护眼台灯改善照明环境、选择动感卫视笔矫正坐姿，选择一0
一0五.我们父母是高度近视，孩子近视300度，请问将来孩子是否也会形成高度近视？
您的孩子可能存在一些遗传因素，相比较其他孩子可能更容易患近视，但只要不属于病理性近视就是可以通过行为干预得到控制的。
对于有遗传史的孩子，提高视力不是唯一的目的，控制视力的发展更应该引起家长的高度重视，可以到视力保护中心进行日常的眼保健。同时您需要帮孩子找出近视或容易导致近视的环境因素，让孩子养成良好的用眼习惯。
一0六.孩子R：+1.50DS联合+3.00DC=0.6 L：+2.750DC=0.5，该如何矫正？
该孩子属于大散光，并且有弱视存在。散光一般50度左右属于生理性散光，不影响视力，不引起视觉疲劳就无需干预；
但如果散光超过200度，就为大散光，与先天发育有关，后天如无眼科疾病一般不会发生较大的改变。
未成年的孩子只能戴镜矫正，待成年后可以考虑行角膜激光手术彻底矫正。 该孩子由于散光影响了视觉发育，长期得不到较清晰的视觉刺激，形成了弱视。
应该马上进行弱视矫正：弱视的孩子年龄越小疗效越好，超过12岁一般效果就不明显了。
具体建议如下：首先给孩子配镜，并尽量长时间戴镜，孩子的两眼视力不等，可以选择遮盖治疗。在戴镜基础上进行精细目力训练（如：穿针、挑豆等）；
在传统治疗方法上结合中医治疗，可以大大缩短矫正时间如：中医营养因子补充眼睛所需视黄醇等特殊物质、穴位按摩促进眼周血供刺激神经发育等、配合频闪刺激眼底黄斑发育。
一0七.我和我爱人都是上学期间产生的高度近视，准备动激光手术，请问激光手术后对将来的孩子有遗传吗？
如果您和您的爱人不是先天发育形成的近视而是后天由于过多近距离用眼造成的近视，那么您将来的孩子于其他孩子是没有区别的，婴儿时期患近视的几率与一般临床中婴儿患病率相同。
先天性屈光不正，无论是病理性还是非病理性的，都是胎儿发育过程存在异常造成的。 您将来的孩子在生长发育和学习过程中，需要更注意养成良好的用眼习惯，与去他孩子相比，您的孩子存在一部分遗传因素，不正确的用眼习惯可能更易产生近视。
另外，激光手术本身不会影响到孩子，但手术前及手术后的用药会含有激素，会对胎儿产生影响，停药后三个月怀孕比较安全。
一0八.孩子近视后习惯近距离用眼都带眼镜，近视屈光度的加深与它有关吗？
近视的发展不是只与调节一个因素相关：不错，近视300的人，看33cm近处时确实不需要调节力，但眼睛的集合仍然存在，这时就产生了集合与调节的不匹配，也属于非正常状态。
如果近视300度的孩子远距离看不清楚，就会造成眯眼看，加剧调节也会造成视疲劳进而形成近视；
相反，看近时戴300度的眼镜，就造成眼睛要多付出3D的调节力以弥补眼镜的度数，也同样加剧疲劳。可见：过多的近距离用眼环境和错误的戴镜等因素都与近视加深有关。
一0九.家长问：孩子到医院检查双眼200度，在其他地方治疗了45天，视力提升到了0。6，现在基本不动了，请问在世一堂视力保护中心治疗有效果吗？
确定孩子检查的是否为散瞳的结果，如果是散瞳后度数，就说明是真性近视，这时由于眼睛的前后轴拉长了，属于不可逆的过程。
目前医学上还没有方法可以治愈，所以，对于真性近视患者，只能控制其度数的发展。
该孩子视力提高，可能由于孩子存在一部分假性近视成分，即视疲劳，经过矫正后已经痊愈，相应视力提高，但已得真性近视度数仍无法改变的，再花钱在该机构治疗是徒劳的。可以在中心进行日常的保健。
一一0.戴镜400度的孩子，矫正期间居然提高到了0。8，这种情况正常吗？
不正常。视力上升说明有一部分的假性近视存在，但提高后的视力不一定就是能够稳定的视力，因为其中有一小部分是由于孩子矫正过程中神经兴奋导致的提高，待孩子兴奋度恢复后就相应消失了；其余矫正后的假性近视所提高的视力才是稳定的。
孩子的稳定视力和真实屈光度有关：度数越小裸眼视力越好；度数越大裸眼视力越差。
一一一.弱视的孩子可以在家里完成矫正吗？
答：可以。建议在戴镜的基础上采用综合训练方式，可以比一般的传统疗法缩短近2/3的疗程。方案：01、中服眼球营养素，补充眼睛所需营养因子02、频闪训练2次/日，红绿光点闪烁，可以刺激眼底黄斑的发育，03、视力健+调试膏2次/日中医按摩眼周穴位刺激神经、提高血循环提高视力，04、精细目力训练2次/日。
一一二.孩子的弱视在医院治疗3年视力恢复正常，不到半年的时间有反弹了，请问是怎么回事？
孩子视力下降有两种可能性：1、弱视的治愈分临床治愈和基本治愈：临床治愈就是矫正视力到达0.9以上；临床治愈后两年内为观察期，如果两年内不出现反弹就可宣布基本治愈，如果出现反弹需要继续治疗巩固。
一一三.我小孩去年戴200度的眼镜，今年视力下降后戴375度的眼镜，可是小孩2副眼镜经常性交替戴，请问对视力有影响吗？
戴低度数的眼镜可能造成看远处不清楚，尤其是学业较重的学生，需要长时间看黑板，如果眼镜度数不够，就会加剧眼睛的调节，更易引起视觉疲劳，使近视度数加深更快。
所以建议您还是佩戴适合的眼镜。孩子已经是中度近视，200度的眼镜可以持续近距离用眼的时候使用。
一一四.孩子视力恢复到了1.5，在保健期间还需要服用营养素吗？
保健期训练是为了控制或预防近视的发展，是针对孩子现在由于学业而无法解除过度用眼形成近视的补救措施。如果您的孩子存在视觉疲劳就需要补充营养，定期做缓解疲劳的训练。
一一五.孩子戴镜3年，如何给方案？
孩子已戴镜三年，肯定为真性近视，是不可能治愈的，真性近视的产生是由于眼睛前后轴拉长了，是个不可逆的过程。
这个孩子如果有提升的空间说明有假性近视成分，即视疲劳治愈后，裸眼视力就会趋于稳定，这时就可进入保健阶段。
如果没有提升的空间，可以直接进入保健阶段，目的在于控制近视的进一步发展。
一一六.对高度近视的孩子如何给方案？
小孩子正处于生长发育阶段，近视不加干预一般都会以每年100度的速度增长。孩子现在已经属于高度近视眼，容易引发视网膜脱离、玻璃体混浊等一系列眼底病变。
所以要加强控制，力争将近视的发展势头制止或减慢。 真性近视一旦产生就是不可逆的，现在医学还没有可以治愈的方法。
您的孩子屈光度较高，为能得到清晰的远视力，上课或看远时需要戴镜。另外孩子需要很长一段时间的强化矫正以提高一部分的裸眼视力，以控制视力的发展，后期的长期保健应该持之以恒，重点为控制近视的加深。