自我介绍

教学重点：自信、大方进行自我介绍，要求语言表达清晰流畅。

一、 情境导入：

二、 老师先进行自我介绍

三、 带领孩子们一起制作自己的名片

缺点 四、 根据孩子们的名片上台一一展示。

例文一、 我叫鲁旭斌，今年8岁，在长南路小学读二年级。

我是一个高高瘦瘦的帅气男孩，乌黑的短发，皮肤白白的，眼睛虽然不大，但很明亮。我还是个体贴妈妈的好孩子呢。我会帮她做家务，还会给她留好吃的食物。我最喜欢的小动物是小狗，因为它最忠心。我有一个最好的朋友，我们经常在一起学习和玩耍。我们在一起最开心的事情是玩电脑游戏，不过，我们知道掌握时间。

我有很多缺点，比如：不爱看书，喜欢玩玩具，作业速度慢，不爱动脑筋，不过我会尽量改正。

我很爱交朋友，你愿意和我做朋友吗？

例文二、大家好，我叫周原，是个小学生，今年上二年级。我的皮肤白白的，圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛。

我是个爱好多的小男孩，比如说画画、练武术、写毛笔字我都喜欢，但我最喜欢的还是跑步，每天下课我都要和同学吕苏环一起练习跑步。

我还是一个贪吃的男孩子，看到了好吃的，我就会快速地跑回家，叫妈妈给我零花钱。 我还是一个粗心大意的小男孩，有一次考试我把幸福的“幸”写成了辛苦的“辛”，考了个99分，下次我一定不能再这样粗心大意了。

这就是我，一个贪吃、粗心又可爱的小男孩。

大家好！我叫喻冰怡，今年9岁了。我有一张瘦瘦的瓜子脸，脸上有两个大大的眼睛和一个小小的鼻子。

我喜欢学习，我几乎和班上成绩好的同学都很要好，但是我偶尔也会帮助那些成绩落后的同学。我是个内向的孩子，别人课间谈话时嘴巴叽里呱啦讲个不停。而我呢？总是坐在座位上呆呆的望着窗外，看那像棉花糖一样的白云，看那在天空翱翔的小鸟......这就是一个普普通通的我，这样的我，你愿意和我做朋友吗？

姓名： 年龄： 性别： 长相 ： 优点： 喜欢：（什么？干什么？）

一、写一种植物

（1） 要细致观察

要重点观察植物的干、枝、叶、花、果实以及颜色，要抓住这种植物的特点。

（2） 描写要具体

描写这种植物的干、枝、叶、花、果实时要发挥想象，运用比喻句，把植物的特点写具体。

（3） 要按照一点的顺序写。

（一） 芦荟

教学目标

认识芦荟的外形特点、作用。表达自己对芦荟的敬佩和喜爱之情。

教学过程

一、谈话导入：同学们，这是大家所熟悉的一种植物——芦荟。现

二、引导学生观察芦荟的外形

观察芦荟的样子。观察顺序：根（粗、浅褐色）——茎（粗壮）——叶子（向上，颜色：小的浅绿色，有白色斑点；老的深绿色。两边有柔软的刺）——肉（浅绿色的透明体，软、滑）——汁（多）

在，老师请同学们认真想一想，芦荟有那些作用？

美容作用：敷脸，防止面部皱纹，保持皮肤柔润、光滑、富有弹性。或者更白更嫩更滑。

三、结尾的写法（写出芦荟具有那些品格，写出自己的喜爱之情）

我们知道了芦荟的外形特点虽然很平凡，但是它的作用非常的大。芦荟是一种很容易养活的植物，隔几天给它浇水，它也能长得很茁壮。可见它对人的要求是很低很低的。这令人们对它很敬佩，因为它奉献大，索取少，具有无私奉献、坚忍不拔的品格，是永远值得我们学习的。

四、文章的开头方法

1、开门见山 我的阳台上种了一棵芦荟、、、、、

2、比较法 芦荟不像仙人掌那样特殊、不像牡丹那样夺目，也不像梅花一样傲骨，更不像玫瑰那样娇艳，但是我却喜欢芦荟。

3、真实记叙 今天下午，陈老师端来一棵芦荟、、、、、、

4、童话式介绍（把芦荟当做人来写）我是一棵芦荟，虽然我长得很普通，不像、、、、、、

五、段与段之间的过渡

1、 比如写芦荟的作用和外形特点时，过渡时可用“虽然、、、、、、但是、、、、、、”

六、范文引路

芦荟情

我家养了几盆芦荟,它们很好的利用价值.我对它有一种很深的感情.

芦荟的茎比较粗,浅褐色的.下面的根扎得很深,所以很难把它拔出来. 茎的上面长着十几片深绿色的叶子.叶子长得像一支利剑,一层层地向上长.叶子两边带着小刺,芦荟的汁和嫩嫩的肉就在叶子的中间,只要你把叶子掰开,透明的汁就会流出来.芦荟的生命力很顽强,不管春夏秋冬,严寒酷暑,始终都是绿绿的.

芦荟作用大，可以治疗许多日常小毛病,如割伤、发炎、溃疡等,把皮和剌去掉,汁涂在伤口,很快就会愈合.它的汁还可以美容.芦荟的肉可以制成美味的菜,还可以拿来煮汤、泡茶.

芦荟虽然奉献大，但是索取的却很少，几天浇一次水也能生长得很好。

芦荟虽然不引人注意,但是它那坚忍不拔的精神始终激励着我.

低年级：下节课 每人准备四个脑筋急转弯，趣味答题游戏。

看图作文 多幅图练习

第二篇：自我介绍文档

郭景璐老师

20xx年授课目录

目 录

一. 郭景璐老师简介……………………….……………………..2

二. 郭景璐老师20xx年授课目录清单…..……………………..4

三. 郭景璐老师20xx年授课提纲….….………………………...错误！未定义书签。

1.人力资源管理…………………..………………….……….错误！未定义书签。

2.心理资源管理………………..………………………………错误！未定义书签。

3.创业指南………………………………………………..……错误！未定义书签。

4.公文写作……………………………………………………..9

联系方式：

Email:guojinglu@sina.com

电话：0631-5190919

手机：156xxxxxxxx

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郭景璐老师简介

郭景璐

【学历及专业资格】

黑龙江省哈尔滨师范学院中文系大学本科

? ? 国家注册一级职业指导师

? ? 国家注册二级秘书、心理咨询师

? ? 国家注册高级人力资源管理师

【实战型工作经验】

? ? 工作经验：先后在国有大型企业、威海日报社、新华社胶东支社、威海外资金融服务公司以及政府部门的劳动就业服务机构、劳动保障局、人力资源和社会保障局工作。

? 近年来，由于工作需要，经常到当地各大学，为“准大学毕业生”做就业前职业指导讲座；先后被威海天翼猎头人力资源管理公司、卓扬培训咨询公司和威海天翔外派劳务有限公司聘为兼职培训讲师。

? 目前在威海人力资源和社会保障局的人力资源中心任信息调研科科长一职。在近10年的工作中，即利用工作之便走进当地大学，为即将毕业的大学生做就业前的职业指导；也经常给当地的人力资源管理人员讲授人力资

源方面的课程，为其考取国家注册人力资源管理师做授前辅导。同时，在广 2

播电视大学做秘书辅导老师，给当地最有名词的威高集团的中层管理人员讲授公文写作课；在威海职业学院教授为大学生上“创业指南课”和“沟通技巧课”；给社会相关人员讲授心理咨询方面的有关课程。并曾多次参与当地公务员笔试、面试工作和职称考试等巡考工作；是连续3年国家新职业二级职业指导师、企业人力资源管理师的威海考场论文答辩主考官。至今还是《中国青年报》连续5年的报评员；《山东就业》杂志“职场看台”的专栏作者。 ? ? 研究方向：由于工作需要，常年对人力资源开发与管理；招聘与配置；培训开发体系与企业战略；管理心理与组织行为等人力资源管理方面的价值开发、职业发展测评体系开发、职业生存状态测评、工作与生活压力的心理学等方面做研究，并积极撰写相关的理论文章。已有30多篇人力资源管理方面的论文和调查报告在国家级核心刊物及行业媒体上发表；调研报告及论文连续4年获得山东省政府、山东省人力资源和社会保障学会、威海市政府、威海市委宣传部社会科学联合会等部门评为一次一等奖、两次第三等奖和一次二等奖。（博客空间：/?9799；http://gjl26308550./）

【授课风格】

? 亲和兼具专家型讲师风格。授课内容以职业指导、人力资源管理和社会心理学等理论知识为基础，凭借深厚的知识底蕴、丰富的社会阅历、资深的教学经验，通过个人独特的思考角度和成功的实际案例分析，运用风趣 、生动、幽默的语言风格，以深入浅出的办法，实实在在地为学员解决个性化问题。 ? 在授课过程中，尊重学员的个性，强调亲和平等的沟通方式与思维模式，帮助企业发掘人力资源、培养人力素养、运用人力资本，确立企业树立新观 3

念，解决疑难问题，提高企业效率，促进企业协调和可持续性发展。 郭景璐老师20xx年授课目录清单

【人力资源管理】人力资源规划；人力资源开发与管理；招聘与配置；培训开发体系与企业战略；管理心理与组织行为；跨部门的沟通与协作；性格学与销售策略；客户关系的心管理；谈判心理技术；高效沟通技术；职业心态；招聘心理应用；晋升管理心理技术；离职管理心理技术；人力资源职业心理应用技术；如何构建企业培训体系；培训管理体系建立与需求量化；企业文化心理应用；知人善任-岗位心理胜任等。

【心理资源】情绪与压力管理；职场团体心理疏导；心理亚健康疗愈；婚姻 心理咨询；家长与青春期子女的沟通；团体凝聚力训练；情绪生产力训练；员工责任心训练；职业幸福感体验等。

【创业指南】播洒创业种子，让学员了解什么叫企业；分析性格，看看哪些 人更适合创业；介绍企业类型，讲解什么叫现金流、什么叫商品流；从人的根性出发，提出不同性格的人对创业面临内部压力和外部挑战；挖掘适合创业人群潜在的创业优势；讲解国家对创业者实施的优惠政策等。

【公文写作】常用公文写作及公文格式要素范例：如，通知、报告、请示、 批复、会议纪要、邀请信、总结、调研报告和经验材料等公文的写作方法。二级人力资源管理师考试论文答辩指导。

【职业规划】通过实例讲授职业定位概述、职业定位确立四大关键要素、职业定位内容、职业定位原则和职业定位作用、职业定位方法以及职业定位影响因素。

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三.郭景璐老师20xx年课程提纲

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