一、本年度专业发展目标

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风；

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

二、研修主要措施

1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。

2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。

三、具体做法如下：

1、自主研修（每月2篇）

（1）读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。

（2）数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。

2、每月一篇网上远程自学笔记。

3、每年度完成教师成长足迹10项内容。

4、按时参加并完成师德教育活动。

5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。

6、参加哈市的UC教研活动。

7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。

8、参加学校的集中培训。

9、完成《岗位练兵手册》相关内容。

10、积极参加校内外的教学竞赛活动。

11、每学期听评课不少于16节课等等。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。

面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

第二篇：个人校本研修计划

个人校本研修计划

为了有效提高自己的教学技能与教研水平，进一步促进自身综合素质的提升，在新课程理念的引导下，根据“校本研修”的总体要求，结合本校实际情况，拟定自己的校本研修计划如下：

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以自身英语学科素养发展为立足点，坚持“系统规划、注重实效、突出重点、以研促教”的原则，通过深入学习汲取先进理念，认真钻研找准自身优势，提高技能促进教学质量等，充分发挥自身的专业引领作用，努力提高整体教学水平。

二、研修目标：

1．以自主研修为主要方式，认真研读新课程标准及相关教育著作，提高个人专业理论素养。

2、依托教研组，通过同伴互助的办法，改进研究方式，提升研究水平，达到共同提高的目的。

3、坚持以教育教学活动为载体，认真探究高效课堂模式，积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的有效教学方法和手段，促进学生全面发展。

三、研修任务：

（一）专业阅读：

1、每学期至少详读2-3本教育著作，并写心得笔记2万字以上。

2、每学期为教研组成员推荐一本优秀的专业著作，为学生推荐1-2本中、短篇英语著作，并辅导阅读。

（二）口语训练：

1、坚持课堂采用全英语教学，师生课余互动也以英语为主，努力营造语言氛围。

2、认真落实好早、晚读课程，跟随并辅导学生每日朗读时间不少于40分钟。

（三）技能培训：

1、坚持参加每周教研组活动，并能积极提出自己的观点与意见。

2、每学期听课50节以上，并主动承担3-4次公开课教学。

3、积极参加各级教育部门组织的各项技能比赛和技能达标活动。

（四）教学研究：

1、认真研读新课程标准及教材，每学期提炼2-3篇精品教学设计或教材分析并提交县级以上刊物或教研活动交流。

2、教学反思常态化，在坚持课前、课后对教学设计及教学活动反思的基础上，要进一步对研究课题乃至个人成长进行反思。坚持记反思笔记，每月提交一篇反思随笔。

3、积极开展家访、师生谈心等活动，及时掌握学生动态，了解他们学习生活中存在困难和问题，使教研活动立足学校实际，做到有的放矢。

4、每学期至少参与1-2次县级以上的教研活动或学习培训。

四、保障措施

1、开通个人网络博客，利用好这一网络研修交流平台，将自己的教学心得与研究文章及时上传交流，并听取改进意见。

2、充分依托学科教研组开展校本研修，确保个人研修活动与学校校本研修有机的充一起来，通过开展的各种教研活动与教学伙伴共同发展，共同提高。

3、积极参与集体备课活动，通过开展集体备课，充分交流意见，设计出富有个性的、高质量的导学案，为精品课程提供保障。