怀远县黄学校20##—20##学年度

第二学期毕业班工作详细方案

目前，中考备已考进入了攻坚阶段，为更进一步分析我校20##年中考所面临的严峻形势，有针对性地实施有效措施以期顺利完成各学科的教学和复习任务，争取在20##年中考中能取得较理想的成绩，改变我校中考落后被动的局面。经学校领导班子会同九年级全体任课教师深入讨论，特制定怀远县黄洼学校20##年2月2日至6月19日毕业班工作详细方案如下：

一．基本情况分析

学生情况：我校本届初中毕业一个班，共有14人。其中男生8人，女生6人。由于种种原因，本届学生七年级入学时招生范围内成绩较好的同学都到城里私立学校或本镇其他学校就读，我校招收的学生基础较差，没有尖子生，且大多学生偏科现象严重，加之大多学生为留守儿童，家庭教育缺失，经常出现学校无法和家长取得联系的尴尬局面，大多学生缺乏学习积极性，个别学生比较散漫，学生的成绩极不理想。经过我们的大量细致的工作，现在班级学生总的来说思想较稳定，学习目的较明确，大多学生端正了学习态度，整体班风积极向上，有集体荣誉感，大多也明确了学习目标并积极地为之奋斗着。

教师情况：由于我校没有专职的物理、化学、地理、体育老师，这几门课均由其他科目老师兼任。毕业班教师共七人，所有九年级任课教师工作态度端正，能静下心来、齐心协力、埋头苦干，认真钻研教材，深入了解学生，精心设计教学方案，尽最大努力完成教学复课任务，最大限度的挖掘学生的潜力。各任课教师教育教学任务分配情况如下：

二、组织领导

为加强20##年毕业班中考备考工作的组织性，有条不紊的开展工作，特成立怀远县黄洼学校20##年毕业班中考备考工作领导小组，负责组织引导中考备考各项工作的具体实施。

领导小组成员及分工情况如下：

三、主要工作及目标

1、以邵建胜校长为组长的毕业班工作领导小组积极主动开展工作，认真分析毕业班学生现状，明确20##年中考目标，克服一切困难，争取在20##年中考中在平均分、及格率、优秀率及综合排名中取得一定进步，改变我校落后被动的局面。

2、进一步做好学生的德育工作，落实安全责任制，加强安全教育，及时发现和排除安全隐患，确保不出现安全责任事故。

3、强化质量意识，进一步加强并规范九年级年级教学常规管理，提高课堂教学效果。

4、总揽全局，统筹兼顾，结合各学科的具体情况，制定定出各学科的保底目标分数。体育方面，要积极配合体育教师，认真抓好日常体育训练及中考体育考试工作，确保体育及格率达到100%、优秀率达到50%左右；实验操作方面，在平常的教学中就要加强实验操作训练，争取实验操作考试及格率达到100%，优秀率达到80%左右。

5、开展理想、信念教育活动，帮学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

6、认真做好九年级月考和模拟考试工作。

7、加强与学生家长的联系，春节前进行一次全面的家访，深入每个学生家庭，与家长进行深入交流，详细分析每个学生的具体情况，向家长提出具体要求，并定期召开九年级学生家长会，加强家校联系，发现问题及时沟通解决。

8、做好学生综合素质评定工作。

9、认真做好中招考务工作，确保中考安全顺利。

四、具体措施

1、加强领导，形成共识，把20##年中考复课备考当做学校的头等大事，制定出2月2日至6月19日的毕业班工作详细方案，并严格按工作方案执行。

2、春节前采取家长会、家访等多种形式和家长沟通、联系，与家长一同分析每个孩子的具体情况，争取家长支持，达成广泛共识，确保学生不流失。

3.建立健全毕业班工作激励机制，制定毕业班工作奖惩方案，定期召开毕业班教师工作经验交流会，对工作成绩突出者给予物资及精神鼓励，对工作不力成绩下滑者给予一定的惩罚，做到奖罚分明。

4. 建立学生成绩动态监测机制：对于毕业班中学习表现突出的学生，及时进行表扬、鼓励；对学习态度不端正，思想有波动的学生，及时找其交流，针对不同情况及时纠正。每次月考、模考设总分名次奖、进步奖及单科进步奖，进步的及时表扬鼓励，退步的深入分析原因，督促其改进。

5组织好三月中旬的中考百日誓师大会，并在班级显要位置设置倒计时牌，时刻提醒师生提高警惕，集中精力应对中考。

6.下学期继续实行班主任坐班制，班主任与学生零距离接触，实时监测学生思想、学习动态，加强班级管理，为学生排忧解难，为中考营造适宜的学习环境。

7.有教导处牵头成立毕业班教学监督小组，每周检查九年级各科教师教学情况。

8.毕业班工作小组每周召开一次会议，分析总结复课备考工作进展情况，部署下周具体工作，会上对上周各学科教师教学设计、听课笔记、作业试卷批改等进行通报。

9.加强九年级班级布置，在九年级教室内设置有个性化的激励标语，激励学生的学习热情；把九年级班训：“我们是黄洼学校第一届毕业生，我们会尊师守纪、团结一致、努力拼搏、共同进步，向着自己的理想奋斗！为学弟学妹们做个好榜样！　我们是最优秀的，我们一定行！请老师和同学们看我们的行动吧！”放大并张贴在显要位置，并要求学生每天第一节课前大声齐诵以鼓舞士气。

10 . 指导每一位学生制定详细的学习计划，要求正面为周一到周五的具体学习安排，反面为节假日学习时间安排，同时要写上自己最喜爱的名人名言和自己的中考奋斗目标。

11．关心学生身心健康，加强毕业班学生的体育锻炼；充分发挥学校心语室的心理辅导功能，定期对学生做心理疏导工作。

五、具体工作安排

1.寒假期间工作安排

散学典礼时（2月2日）召开家长会，通报每位学生的思想、学习表现，与家长就孩子的教育进行深入沟通，争取家长对孩子的教育和管理的支持与配合，寒假期间要求家长督促学生完成各科寒假作业并自己复习初一、初二的内容。把各科教师电话号码留给学生，有什么问题随时可以打电话沟通，寒假期间组织一次全面的家访，了解孩子假期作业完成情况，对学生遇到的学习问题进行辅导。

2.下学期详细工作安排

第一周（3.2-3.6）：

（1）.组织召开初三教师会议，制定学期教学目标；

（2）.布置教室，设置激励标语等；

（3）. 召开毕业班工作会议，通报本周教学情况；

（4）.召开毕业班学生会议，鼓舞学生士气。

第二周（3.9-3.13）：

（1）.尽快完成教学任务；

（2）.督查毕业班教学工作；

（3）.召开毕业班工作会议，通报本周教学情况；

（4）.举行20##年中考百日誓师大会。

第三周（3.16-3.20）：

（1）.全面结束新课，转入复习；

（2）督促各科教师制定的详细的复习计划；

(3).督查毕业班教学工作；

（4）.召开毕业班工作会议，通报本周教学情况；

第四周（3.23-3.27）：

(1).请心语室张志新老师对学生进行心理辅导；

（3）.全面展开第一轮复习；

(3).督查毕业班教学工作；

（4）.召开毕业班工作会议，通报本周教学情况；

第五周（3.30-4.3）：

（1）.组织第一次月考并对学生的成绩进行分析、评估，表彰优秀学生。

（2）.召开毕业班学生会议，分析总结月考情况；

(3).督查毕业班教学工作；

（4）.召开毕业班工作会议，通报本周教学情况；

第六周（4.6-4.10）：

（1）.继续第一轮基础知识复习阶段；

（2）. 召开家长会，通报第一次月考情况，交流孩子思想、学习情况。

(3).督查毕业班教学工作；

（4）.召开毕业班工作会议，通报本周教学情况。

第七周（4.13-4.17）：

（1）.继续第一轮基础知识复习阶段；

(2).加强体育锻炼，为体育考试做充分准备；

（3）.加强理化生实验操作训练，增强学生实验应试能力；

(4).督查毕业班教学工作；

（5）.召开毕业班工作会议，通报本周教学情况。

第八周（4.20-4.24）：

（1）. 紧扣考纲，进行基础知识专项练习；

（2）.继续加强体育锻炼，进行体育模拟测试。

（3）.组织学生参加理化生实验操作考试；

(4).督查毕业班教学工作；

（5）.召开毕业班工作会议，通报本周教学情况。

第九周（4.27-5.1）：

（1）.对第一阶段的复习进行摸底监测（第二次月考），并进行分析总结；

（2）.召开家长，通报学生思想、学习情况，争取家长配合；

(3).督查毕业班教学工作；

（4）.召开毕业班工作会议，通报本周教学情况，分析第二次月考情况；

（5）.加强体育针对性训练，提高学生体质和应试能力。

第十周（5.4-5.8）：

(1）.进行各科专项复习，适当提高试题难度。

（2）. 加强体育针对性训练，提高学生体质和应试能力。

(3).督查毕业班教学工作；

（4）.召开毕业班工作会议，通报本周教学情况。

第十一周（5.11-5.15）：

（1）.继续加强专项练习，及时解决学生学习中遇到的困难；

（2）.组织观看励志影片，激发学生学习热情；

（3）加强体育针对性训练并进行模拟测试，提高学生体质和应试能力。

(4).督查毕业班教学工作；

（5）.召开毕业班工作会议，通报本周教学情况

第十二周（5.18-5.22）：

（1）.举行第一次模拟考试并分析考试成绩；

（2）.组织学生参加实验操作考试。

(3).督查毕业班教学工作；

（4）.召开毕业班工作会议，通报本周教学情况。

第十三周（5.25-5.29）：

（1）.进行第二次模拟考试，并分析学生成绩；

（2）.请心语室张志新老师对学生进行心理疏导；

（3）. 督查毕业班教学工作；

（4）.召开毕业班工作会议，通报本周教学情况。

第十四周（6.1-6.5）：

（1）.进行有针对性的训练；

（2）.召开毕业班学生会议，分析每一个学生学习情况，鼓励学生做最后的冲刺；

(3).督查毕业班教学工作；

（4）.召开毕业班工作会议，通报本周教学情况。

第十五周（6.8-6.12）：

（1）.进第三次模拟考试并分析成绩，补差补缺；

（2）.请心语室张志新老师对学生进行考前心理疏导；鼓励学生放下包袱、轻装上阵，争取中考考出好成绩，同时加强安全教育。

(3).督查毕业班教学工作；

（4）.召开毕业班工作会议，通报本周教学情况。

（5）.召开家长会，就中考期间工作安排和家长进行协调、沟通。

第十六周（6.13—6.19）

（1）.制定中考工作方案；

（2）.组织学生到怀远参加中考；

（3）.做好中考期间学生的生活保障及安全卫生工作；

(4). 把学生安全及时送回家中；

（5）.组织指导学生估分、填报志愿。

怀远县黄学校20##—20##学年度

第二学期毕业班工作详细方案

怀远县黄洼学校中考备考工作领导小组

2015.1.30.

第二篇：20xx—20xx年中考历史备考计划方案

2014--2015中考历史备考计划方案

龙新中学 廖菊娣

20xx年—20xx年是特殊的一年，因为这是我带的第一届毕业生，所以我一点也不敢疏忽，我给自己定的目标只有一个，那就是打好历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。特制定本计划方案，内容如下：

一、努力作好中考历史的教学工作

1、深度挖掘教材

今年中考历史标准有些许调整，相比而言，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我不断认真学习考试大纲和考试说明，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会考试大纲和考试说明的精髓，以便能更好的适应中考的灵活多变性。

2、认真、全面备课

备好课是上好课的前提，尤其是中考历史。面对日益灵活的历史中考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。

3、狠抓课堂效率，注重知识的落实

初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。我们力争：讲课 1

内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

4、充分利用早晚自习，检查学生的掌握情况

初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史。将各班分小组，选出小组长，有小组长负责提问、教师利用自习时间进行抽查。

二、备考计划 教学进度

1、20xx年9月----20xx年3月中旬，完成初三年级所学内容； 2、20xx年3月中旬----4月中旬，完成第一轮复习；

3、20xx年5月中旬前，完成第二轮复习；

4、20xx年6月份即升学考试前，完成第三轮总复习。

5、复习计划及措施

第一学期教学进度依原计划完成九年级两本课本的历史教学 第二学期开始进入中考总复习，基本上三个阶段进行：

第一阶段：系统复习，夯实基础。 历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。 2

使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。结合《初中历史新课程标准》，以教材为本，全面复习，打好基础。

第二阶段：题型训练，熟悉解题技巧, 注重应试能力的提高。 基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：

（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。

（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。

（3）注意合理地安排考试时间。用时4周，在复习中，要特别重视学生解题能力的提高。在中考历史学科中题型有选择题、材料题和问答题。其中选择题覆盖面广，能较全面考查学生的阅读能力、记忆能力和几乎所有层次的思维能力及思想品质，所占的分值比重较大（占了卷面40%），从历年考试题目看，选择题难度值低，考的都是较为基础的知识，因此选择题力求学生不能丢分。学生在解题时要求学生抓住“题干”和关键字，理清题意后，运用正确方法进行解题，例如运用直选法、排除法、分析法进行选择。同样的，学生在做材料题与问答题时，也进行方法上的指导。

第三阶段：关注热点、小专题复习。用时4周。经过前两个阶段的全面复习，学生掌握的知识更为牢固，但知识相对会比较零碎和孤 3

立。为了把知识学活、用活，还需结合教材，打破体系，比较对照，纵横联系，点面结合，进行一些小专题的复习，例如中国古代政治、经济、文化史专题；新中国的外交史、三次科技革命等小专题。同时，历史是为现实服务的，学习历史最终是为了解决现实现世问题，在历年的历史中考试题中均涉及时政热点问题，在复习的过程中要求学生收集资料，例如周年事件、时政热点。引导学生把热点问题与历史问题联系起来，学会运用课本知识去解决热点问题。剩下的时间，就以学生复习，做一些有选择性、有针对性的模拟试题，以提高学生的应试能力。

三、抓住有利时机，获取中考信息

通过参加教研活动、上网并与同行交流的机会，多渠道获取中考信息。为中考命题动向及时掌握。以近三年的历史中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，突破难点、解决重点为重点。在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带训练，以训练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”，以适应中考要求，提高应试技巧。

总之，我会尽量做到以生本教育为出发点，彰显对学生的人文主义关怀，围绕中考这个中心，服务学校全局，“一切为了学生，为了学生一切发展”为宗旨、注重基础抓重点，立足“课标”谋求学生的最大发展为出发点、以培养能力，提升学生整体学业水平为重点， 20xx年中考备考，以《历史课程标准》、《历史考试说明》为依据， 4

紧扣中国历史、世界历史教材。在备考中进一步突出学生“三维”目标（知识与能力、方法与过程、情感态度和价值观）掌握和落实，以科学、有序、高效、务实的备考工作机制，确保20xx年我校中考历史学科取得优异的成绩。

方案制定时间：

20xx年11月12日 5