注：在Visual C++ 6.0编译环境中亲自调试通过，但不保证在Turbo C中通过。

实验二 选择结构的程序设计

（题目当初没抄下来，这是根据程序整理的）

1. 编程实现分段函数

#include

main()

{

float x,y;

printf("Please input x:");

scanf("%f",&x);

if (x<-1||x>=2)

printf("Data Error\n");

else

{

if (x>=-1&&x<0)

y=4*x-8;

if (x>=0&&x<1)

y=3*x*x+10*x-1;

if (x>=1&&x<2)

y=8*x*x*x*x-3*x*x+2*x-1;

printf("\ny=%f\n",y);

}

}

2.

苹果有三个等级，一级5.50元/斤，二级3.00元/斤，三级2.50元/斤。
编写程序，输入苹果的等级，购买的数量和所付的钱数，
输出等级，购买的数量、应付钱数和找零。

#include

main()

{

int level;

double weight,pay,money,charge;

printf("Please input the level:");

scanf("%d",&level);

printf("Please input the weight you want:");

scanf("%lf",&weight);

printf("Please input the money you pay:");

scanf("%lf",&pay);

if (level<1||level>4||weight<0) printf("Data Error\n");

else{

if (level==1) money=weight*5.50;

else if (level==2) money=weight*4.20;

else if (level==3) money=weight*3.00;

else if (level==4) money=weight*2.50;

charge=pay-money;

printf("\nLevel:%d\nweight:%g\n",level,weight);

printf("money:%g\ncharge:%g\n\n",money,charge);

}

}

实验三 循环结构

1. 编程计算 1！+2！+3！+4！+5！

l 分别用单层循环和双层循环实现

l考虑

#include

main()

{

int i,x;

double j,k,sum;

printf("Please input a number:");

scanf("%d",&x);

//用单层循环

for(sum=0,j=1,i=1;i<=x;i++)

{

j*=i;

sum+=j;

}

printf("The result is %lf\n",sum);

//用双层循环

for(sum=0,i=1;i<=x;i++)

{

for(k=1,j=1;j<=i;j++) k*=j;

sum+=k;

}

printf("The result is %lf\n",sum);

}

2. 共20个评委给选手评分，去掉1个最高分，去掉1个最低分，其余18名评委的平均分即选手最终得分

#include

main()

{

double score,min,max,avg=0;

int i;

//下面是为了输入第一个数

printf("Please input 20 scores...\n");

printf("Score 1: ");

scanf("%lf",&score);

min=score;max=score;

avg+=score;

// 下面为了输入剩余19个数

for(i=2;i<=20;i++)

{

do

{

printf("Score %d: ",i);

scanf("%lf",&score);

}

while(score<0);

if(score>max) max=score;

avg+=score;

}

avg=avg-min-max;

avg/=18;

printf("\nThe average score is %lf:\n",avg);

}

实验四 数组和指针的应用

1. 定义一个有10元素的一位数组count，从键盘上输入8个整数，将其按从大到小的顺序排列，并将排序后的数组输出

（1） 数组方法

#include

main()

{

int count[10],t,i,j;

printf("Please input 8 numbers:\n");

for(i=0;i<8;i++)

scanf("%d",&count[i]);

for(i=0;i<8;i++)

for(j=i+1;j<8;j++)

if (count[i]

{

t=count[i];

count[i]=count[j];

count[j]=t;

}

printf("The sorted array is as follows:\n");

for (i=0;i<8;i++)

printf("%d ",count[i]);

}

（2） 指针方法

#include

main()

{

int count[10],t,i,j,*p=count;

printf("Please input 8 numbers:\n");

for(i=0;i<8;i++)

scanf("%d",&p[i]);

for(i=0;i<8;i++)

for(j=i+1;j<8;j++)

if (*(p+i)<*(p+j))

{

t=*(p+i);

*(p+i)=*(p+j);

*(p+j)=t;

}

printf("The sorted array is as follows:\n");

for (i=0;i<8;i++)

printf("%d ",count[i]);

}

2. 输入2个字符串，将二者连接并输出，再将连接后的字符串反向排列并输出，并求连接后字符串的长度

#include

#include

main()

{

int i,len;

char a1[51],a2[26],t[51];

printf("Please input 2 strings:\n");

gets(a1);

gets(a2);

strcat(a1,a2);

printf("The joint string is: %s",a1);

len=strlen(a1);

printf("\nThe length of the linked string is: %d\n",len);

for(i=0;i

t[i]=a1[len-i-1];

t[len]=0;

strcpy(a1,t);

printf("The reversed string is: %s\n",a1);

}

实验五 函数应用的程序设计

1. 要求是：编写一函数，统计字符串中字母、数字、空格和其他字符的个数 在主函数中输入字符串并输出统计结果

值传送：

#include

void fun(char a,int *b)

{

if(a>='A'&&a<='Z'||a>='a'&&a<='z')b[0]++;

else if(a>='0'&&a<='9')b[1]++;

else if(a==32)b[2]++;

else b[3]++;

}

main()

{

char a[50];

int b[4],i,j,k;

for(i=0;i<3;i++)

{

for(j=0;j<4;j++)b[j]=0;

printf("\nPlease input a string:\n");

gets(a);

k=0;

while(a[k]!=0)

{

fun(a[k],b);

k++;

}

printf("The string have %d letters, %d numbers, %d spaces, %d other chars\n",b[0],b[1],b[2],b[3]);

}

}

地址传递：

#include

void fun(char *a,int *b)

{

int i=0;

while(a[i] != 0)

{

if(a[i]>='A'&&a[i]<='Z'||a[i]>='a'&&a[i]<='z')b[0]++;

else if((a[i]>='0')&&(a[i]<='9'))b[1]++;

else if(a[i]==32)b[2]++;

else b[3]++;

i++;

}

}

main()

{

char a[50];

int b[4],i,j;

for(i=0;i<3;i++)

{

for(j=0;j<4;j++)b[j]=0;

printf("\nPlease input a string:\n");

gets(a);

fun(a,b);

printf("\nThe string have %d letters, %d numbers, %d spaces, %d other chars",b[0],b[1],b[2],b[3]);

}

}

第二篇：C语言程序设计实验报告册(第十次)

C语言程序设计

实验报告册

学院：

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学号：

姓名：

《C语言程序设计》实 验 报 告

学号：姓名：班级：成绩：

指导教师签名： 2014 年 月 日