第二单元测试卷
一、选择题（每小题2分，共40分）
1. 下列工艺制作过程中包含了化学变化的是 ( )
A．用纸剪窗花 B．泥土烧成瓷器 C．冰块制成冰雕 D．木板制成飞机模型
2．郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论
3．下列不能用酒精灯加热的玻璃仪器是（ ）
A．量筒 B．烧杯 C．试管 D．燃烧匙
4.将一充满空气的瓶子中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )
A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
5．诗词是中华民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ）
①千里冰封，万里雪飘 ②白玉为床，金作马
③野火烧不尽，春风吹又生 ④粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
⑤夜来风雨声，花落知多少 ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
A.①②③ B.②④⑤ C.③④⑥ D.③⑤⑥
6．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是
A．O2B．N2C．CO2D．空气
7.欲量取30ml稀盐酸，最好选用的量筒是（ ）
A．10ml量筒 B．10ml和20ml量筒 C．50ml量筒 D．100ml量筒
8. 以下实验方法的归纳，正确的是：
A．给玻璃仪器加热时，均应垫上石棉网
B．洗涤干净的试管，放在铁架台上晾干
C．用托盘天平称量物质时，先加小砝码，再依次加较大的砝码
D．取用液体药品可用滴管吸取，也可直接倾倒
9. 20##年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。为解决登顶人员的呼吸问题，应携带的物质是
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水
10.实验室加热150ml的液体，需要使用的仪器是（ ）
①烧杯 ②试管 ③酒精灯 ④石棉网 ⑤试管夹 ⑥铁架台
A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥
11.西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在国庆期间前往观光。但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于
A．高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同
B．高原地区的空气中氧气含量过高，让人有压抑感
C．高原地区的空气稀薄，氧气的体积分数小于21%
D．高原地区的空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息
12.下列数据合理的是 （ ）
Ａ．用托盘天平称取12.62g的食盐 Ｂ．用10mL量筒量取8.76mL蒸馏水
Ｃ．普通温度计显示的室温读数为25.68℃ Ｄ．用10mL量筒量取某溶液体积为8.2mL
13.下列关于氧气的说法正确的是 ( )
A.氧气能支持燃烧，可作燃料
B.氧气能跟所有物质发生氧化反应
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
14. “神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是
A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂
15.据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤。经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环已烷等多种有毒物质。由此可知，涂改液是( )A.混合物 B.纯净物 C.单质 D.化合物
16. 箫音同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是（ ）
A．杯子内壁看不见油污
B．杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下，而是覆盖一层均匀的水膜
C．用杯子装水，水是澄清透明的
D．上述都可以作为判断依据
17. 在做木炭燃烧实验时，用于夹持木炭的仪器是( )
A．弹簧夹 B．坩埚钳 C．铁夹 D．试管夹
18.用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该( )
A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些
C．把标尺上的游码向右移一些
D．把天平右端的底部垫高一些
19．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（ ）
A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
20．实验室制取氧气时，必须满足的条件是（ ）
A.必须使用催化剂 B.用氯酸钾制取时必须加热
C.必须用排水法收集 D.必须用燃着的火柴检验是否收集满
二、填空题（每空2分，共42分）
21.空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种(填物质类别)。人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能。
22.（1）根据空气的成分填空:
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有
③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有
（2）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）:、__________________。
23.
根据下列图示装置回答下列问题：
（1）写出图中标有字母的仪器的名称:a，b，c，d；
（2）实验室欲用氯酸钾制取并收集氧气，应选用装置。 （填装置编号）。写出一种制取氧气的文字表达式；
（3）如果选用的收集装置需要检验氧气是否已收集满，则应将带火星的木条放在。
24.化学兴趣小组自制氧气，同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体，从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：
①还需借用的仪器有_____________________________________________。
②第一次实验时试管炸裂可能原因是______________________________。
③重新实验发现盆中的水变红的原因是_________________________ 。
④检验收集的气体是O2的方法是_________________________________。
25. 下表列出了几种行星上的“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分。
根据表中提供的信息和你学过的有关知识分析下列问题：
（1）表内几种行星中，含有稀有气体的行星是______________。
（2）试推测火星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度________（填“高”或“低”），水星表面___________液态水（填“有”或“没有”）【友情提示：二氧化碳是一种温室气体，大气中二氧化碳越多温室效应越强】
（3）火星不适合地球生物生存的原因是________________________________。
三、实验与探究题（共18分）
26． “化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你回答下列问题。
（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是_____________________________________________。（选填序号）
①检验装置的气密性 ②有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水 ④旋紧连有导管的单孔塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分）。
A B C Ｄ
（3）取a 、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是。
（4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多。这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。试对比第（3）题a 中带火星的木条复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是。
27.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她
设计并完成了下表所示的探究实验：
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”所起的作用是。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：
。
附加题（10分）
根据题意，完成下列各题：
（1）根据空气的成分填空：
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有；
③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。
（2）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：
①；
②。
参考答案：
1-5：DAADC 6-10：ACDBA 11-15：CDCCA 16-20：BBCCB, 21：混合物、供给呼吸，22：氧气、二氧化碳、水蒸气，装置漏气、红磷量过少、未等到冷却就打开止水夹23：酒精灯、试管、铁架台、集气瓶；A与E或B与C；过氧化氢
水 + 氧气；集气瓶口24：①铁架台、酒精灯、试管、带导管的单孔塞、棉花团、火柴，②试管外壁不干燥（或未预热或试管底部与灯芯接触）③忘记在试管口放置棉花团④带火星的木条深入集气瓶中25：木星，高、没有，缺少氧气26：①⑤④③②，AC,催化剂种类不同，水蒸气带走热量温度达不到木条着火点。27. (1)表格中第四列速度很慢 ，； ；
（注意：此时反应没有外加条件。）；二氧化锰和水混合没有氧气产生。
实验三的操作仿照实验二为向实验一的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条实验现象为产生大量气体，带火星的木条复燃。
(2) 对比(或对照等)；
(3)第一方面：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量。 第二方面：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变)
附加题答案：(1)①O2（或氧气）；②CO2（或二氧化碳）；③H2O（或水）（2）①红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗完 ②实验装置漏气③未待装置完全冷却就打开止水夹，使进入瓶内的水减少。
第二篇：九年级人教版化学上册第二单元测试题1
九年级化学
第二单元 我们周围的空气
一．选择题：（本题有20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。）
1． 西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在国庆期间前往观光。但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（ ）
A．高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同
B．高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感
C．高原地区，空气稀薄，氧气的体积分数小于21%
D．高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息
2．据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤。经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环已烷等多种有毒物质。由此可知，涂改液是（ ）
A、混合物 B、纯净物 C、单质 D、化合物
3．氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（ ）
A．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 B．用带火星的木条可以检验氧气
C．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体
4．水是生命的源泉，下列“水”中属于纯净物的是（ ）
A、雨水 B、自来水 C、蒸馏水 D、矿泉水
5．以下属于化学变化的是（ ）
A．玻璃断裂 B．海水蒸发 C．动植物腐烂 D．分离液态空气
6．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（ ）
A．煤炭燃烧 B．燃放烟花 C．光合作用 D．汽车尾气
7．学校运动会100米开赛时，发令枪响后产生一缕白烟。白烟的主要成分是（ ）
A．二氧化碳 B．四氧化三铁 C．五氧化二磷 D．二氧化硫
8．镁带燃烧是化学变化的根本依据是（ ）
A．发出耀眼的强光 B．放出大量的热 C．有发光放热现象 D．生成一种白色固体
9．下列化学现象的描述，正确的是（ ）
A．把盛有红磷的燃烧匙伸人氧气集气瓶中，磷立即燃烧
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体
C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺，发出白光，并放出热量
D．磷在氧气中燃烧生成一种白色固体
10．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（ ）
A、排水集气法或向上排空气集气法 B、排水集气法
C、向上排空气集气法 D、向下排空气集气法
11．医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是 （ ）
A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管
C．使用该装置用来观察是否有氧气输出 D．使用该装置用来观察氧气输出的速率
12．某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管
炸裂原因可能是下列中的：①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；④忘了加
催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯 （ ）
A、除⑥⑦外 B、全部 C、①②③⑤ D、除④外
13．现代人正关注以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内污染物的是（ ）
A、烹饪时产生的油烟 B、水果散发出的香味
C、石材释放出的有害放射性气体氡 D、劣质粘合剂释放出的甲醛等有害物质
14．节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（ ）
A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳
15．空气污染指数（Air Pollution Index,简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一
的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。下列不计入空气污染指数的污染物是（ ）
A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、可吸入颗粒物 D、臭氧
16．下列物质之中，属于氧化物的是（ ）
A、氮气 B、氧气 C、氧化铝 D、铝箔
17．检查装置气密性的原理是（ ）
A．利用不漏气装置内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸出
B．手握试管，试验容器温度
C．塞紧带导管的胶塞，即可保证气密性
D．把导管的一端正浸在水里，有气泡冒出说明装置不漏气
18．下列有关氧气的说法中正确的是（ ）
A、工业上制氧气是利用了氧气的化学性质
B、氧气具有可燃性
C、物质跟氧气发生反应都是化合反应
D、相同情况下，氧气的密度比空气略大
19．用氯酸钾加热制氧气时，错把高锰酸钾当二氧化锰混入，其结果是（ ）
A、速率加快，生成氧气量不变 B、速率加快，生成氧气增多
C、生成氧气的质量不变 D、不生成氧气
20．下列物质与氧气反应所得的产物在常温下为气体的是（ ）
A．碳 B．磷 C．铝 D．镁
二．填空题（每空1分，共22分）
21．空气中按体积分数计算，含量最多的气体是 ，它约占空气体积的 ，能支持燃烧
的气体是 ，它约占空气体积的 。
22．现有①木炭②硫磺③红磷④铝箔⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
⑴发出明亮的蓝紫色火焰的是 ； ⑵产生大量白烟的是 ；
⑶放出大量热，产生耀眼白光的是 ；⑷产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
⑸生成的气体会污染空气的是 ； ⑹不属于化合反应的是 。
23．检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在 ，若木条 ，说明
已满。
24．写出下列反应的文字表达式，指出基本反应类型（化合反应或分解反应）
① 红磷燃烧 ， ；
② 加热高锰酸钾 ， ；
③ 铁丝在氧气中燃烧 ， ；
④双氧水和二氧化锰的混合物 ， ；
25．空气中的 在电光源中应用广泛，空气中的 可供植物进行光合作用。
三．简答题（共6分）
26．小军同学通过查阅资料得知：食品保鲜、贵重字画保存，可采用真空包装或在包装容器内充入某种气体的方法。请你一起参与讨论；(1) 食品需要保鲜常采用真空包装，为什么真空包装能延长食品保质期？_______________________________________________________
(2)博物馆里一般把贵重字画保存在充满氮气的圆桶中，为什么？___________________________________________________________________
27．小军同学在做“氧气的制取和性质”的探究实验中，他取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射、剧烈燃烧”的现象，请分析小军同学实验失败的可能原因有哪些？（至少写一种可能）
四．请根据现有知识在最短的时间里，将Ⅰ与Ⅱ栏中相互有联系的内容用直线连接起来（12分）
28． Ⅰ栏 Ⅱ栏
A.大气中CO2含量增大 a.白色污染
B.阻止污染，对环境友好 b.绿色化学
C.废塑料袋、泡沫塑料制品对环境的危害 c.温室效应
D.可吸入颗粒物、SO2 d.臭氧空洞
E.氢气 e.空气质量预报
F.含氟化合物 f. 无污染能源
五．实验探究题（本题共3小题，共16分）
29．某同学可如右图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上
方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足
量白磷（白磷着火点低，约40 ℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处
在5 cm处。
①向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是 。
②可以观察到玻璃管内开始发生的现象：
白磷（足量） ；活塞向（填左或右） 移动。
实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约 cm处，据此可得出的结论是 。
30．为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：①加热高锰酸钾；
②电解水（水→氧气+氢气）；③常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。
（1）写出③化学反应的文字表达式 ；
（2）你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是 （填序号），与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是：
① ；
② 。
31、根据制取氧气的装置图回答相关问题：
(1) 写出标号的仪器的名称：
①_________、②___________、③__________、④_____________、
(2) 甲装置是用过氧化氢制取氧气的装置，其中的二氧化锰所起的作用为_____________。
(2) 若用排空气法收集氧气，甲装置应该与________ (填“乙” 或 “丙”) 装置连接，原因是氧气的密度比空气的密度____________________
(4)检验氧气是否收集满的方法是_______________________________________________
(5) 做加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集实验时(装置丁) ，发生了下列情况，请简要地写?缬捎谑笛椴僮鞑坏倍??鹣率龊蠊?脑?颉＂偎?壑械乃?涑勺虾焐??湓?蚴牵菏怨芸诿挥蟹?___________________，致使高锰酸钾粉末通过导气管进入水槽中。②水槽中的水沿导气管进入热的试管中，使试管炸裂，其原因是：实验结束时，先___________________，后_____________________________。
(6) 分别写出这两种方法制取氧气的文字表达式：________________________________________________，_________________________________________________________________
32.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（1）【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？
（2）【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
（3）【实验验证】
（4）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
（5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：【实验目的】探究_________________________________________.
【实验步骤】①准确称量氧化铝（少量）的质量；②完成实验二③待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤，________________，称量；对比反应前后氧化铝的质量。
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂。
（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究________________________________________________________________________________________.