广州城建职业学院

实训（实习）指导书

院（系）部：经济管理学院

课程名称：经济学基础与应用

指导老师：邓旭敏

所属教研室：金融与证券

广州城建职业学院教务处

2015年 03月

一．实训基本信息

二．实训项目（任务）和目标

说明：1.实训目标只需说明本任务培养学生的主要（或关键）能力目标；

2. 实训结果需明确说明可展示的文档名称、类型等（如：27*40服装彩色设计效果图、景观绿地总平面图、加工合格的模具零件、销售员招聘培训计划、国际货运代理委托书）

三．实训内容和学时分配

四．实训考核

说明：设计时建议需考虑过程考核（即在教与学的过程中学生的各方面表现）、结果考核（即学生的实训成果）和终结性考核（即不限形式的期末考试），以下仅为参考。

实训项目(任务)1：影响需求的因素分析

一．实训任务

说明：可以实训最终的效果图片形式展示。若为“理论＋实践课”外出实训（习）项目，为提高外出实训目的和针对性，实训任务建议可以问答题形式设计，学生提交实训成果时要求结合外出参观的实际场景回答问题（即回答问题时图文并茂）。

以小组为单位（4-5人为一组），成果在课堂完成上交，提交形式为纸质版文件。

1.对影响需求的因素进行分析

2.从中选定一个因素进行举例讨论；

3.根据案例画图分析需求/需求量的移动。

二．实训目的

1.通过实训让学生对影响需求的多种因素有所了解；

2.能够用图形对各因素对需求的变动进行分析。

三．实训要求

说明：含团队合作要求、提交实训成果要求等

1.班级进行分组，每4-5人左右一组

2.小组讨论，选定影响需求的因素进行举例讨论，画出需求曲线变动图，最终形成调查报告

3.随机产生具体发言人，要求分析正确合理，语言表达流畅，并有一定自己见解认识需求的含义及其影响因素

四．实训步骤

1.分析案例

2.小组讨论

3.进行画图分析

4.抽取发言人进行汇报、学生提问

5.教师点评

五．注意事项（含安全操作规程等）

1.注意做好组内成员分工，积极参与实训。

2.注意画图的准确性，以及多结合日常生活，进行举例。

六．实训结果（可检测）

形成纸质版文件，文件作答内容包括：1.完成举例；2.能够准确画出图形。

实训项目(任务)2：需求的价格弹性应用分析

一．实训任务

说明：可以实训最终的效果图片形式展示。若为“理论＋实践课”外出实训（习）项目，为提高外出实训目的和针对性，实训任务建议可以问答题形式设计，学生提交实训成果时要求结合外出参观的实际场景回答问题（即回答问题时图文并茂）。

（实训以小组为单位，成果在课堂完成上交，提交形式为纸质版文件。）

1.对给出的数据计算出相关商品的需求价格弹性。

2.使用已有的数据，计算该商品的价格下降10%，上升10%的销售收益的变化影响。

3.判断该种商品适合何种营销策略。

4．根据各小组的案例分析，大家讨论总结对于不同弹性的商品，应该如何营销？

二．实训目的

1.能够对不同弹性的商品建议相应的营销措施

2.能够对日常生活的中商家促销活动进行分析思考

三．实训要求

说明：含团队合作要求、提交实训成果要求等

（实训以小组为单位，成果在课堂完成上交，提交形式为纸质版文件。）

1.对给出的数据计算出相关商品的需求价格弹性。

2.使用已有的数据，计算该商品的价格下降10%，上升10%的销售收益的变化影响。

3.判断该种商品适合何种营销策略。

4．根据各小组的案例分析，大家讨论总结对于不同弹性的商品，应该如何营销？

四．实训步骤

1.设计分析思路

2.进行小组讨论

3.抽取发言人进行汇报、学生提问

4.学生根据分析推广市场上类似的富有弹性或缺乏弹性商品的营销策略

五．注意事项（含安全操作规程等）

1.注意做好组内成员分工，积极参与实训。

2.注意画图的准确性，以及多结合日常生活，进行举例。

六．实训结果（可检测）

形成纸质版文件，文件作答内容包括：1.计算出需求价格弹性；2.能够准确判断营销策略。

实训项目(任务)3：边际效用分析

一．实训任务

说明：可以实训最终的效果图片形式展示。若为“理论＋实践课”外出实训（习）项目，为提高外出实训目的和针对性，实训任务建议可以问答题形式设计，学生提交实训成果时要求结合外出参观的实际场景回答问题（即回答问题时图文并茂）。

（实训以小组为单位，成果在课堂完成上交，提交形式为纸质版文件。）

1.自己举出生活中边际效用递减的例子

2.体验连续重复的从事同一项活动带来的边际效用变化。

二．实训目的

1. 通过实训使学生能较为深刻的理解边际效用递减规律。

三．实训要求

说明：含团队合作要求、提交实训成果要求等

1.举例有新意，贴合实际生活；注意对知识的把握正确。

2.对边际效用递减图绘制要认真。

四．实训步骤

1、记录每一遍的活动的感受。

2、比较多次重复体验的感受。

3、分析每次体验的感受变化情况。

4、归纳每次体验中给你们带来的效用大小。

五．注意事项（含安全操作规程等）

1.注意做好组内成员分工，积极参与实训。

2.注意画图的准确性，以及多结合日常生活，进行举例。

六．实训结果（可检测）

形成纸质版文件，文件作答内容包括：1.举出边际效用递减的案例；2.能够准确绘制边际效用与总效用的关系图。

实训项目(任务)4：厂商生产函数分析

一．实训任务

说明：可以实训最终的效果图片形式展示。若为“理论＋实践课”外出实训（习）项目，为提高外出实训目的和针对性，实训任务建议可以问答题形式设计，学生提交实训成果时要求结合外出参观的实际场景回答问题（即回答问题时图文并茂）。

（实训以小组为单位，成果在课堂完成上交，提交形式为纸质版文件。）

1.对统计表的数据进行填充整理。

2.依据此表数据，制作总产量线、边际产量线、平均产量线。

3.据此解析总产量、边际产量、平均产量各自的变化趋势是怎样的。同时，试说明三者之间的关系。

二．实训目的

1.根据提供的数据绘制，在短期生产中总产量、边际产量、平均产量随投入的劳动生产要素的数量变化，而发生的变化趋势图

2.找出平均产量曲线、边际产量曲线和总产量曲线三者之间变化趋势及相互的联系。

三．实训要求

说明：含团队合作要求、提交实训成果要求等

1.实训以小组为单位，成果在课堂完成上交，提交形式为纸质版文件。

2.对给出的统计表中的数据填充完整，注意关注总产量、平均产量、边际产量之间的关系；

3.注意图形绘制的正确性，画图要细致。

四．实训步骤

1、了解制衣厂生产工序及投入劳动数量的变化对产量的影响。

2、对统计表的数据进行填充整理。

3、依据此表数据，制作总产量线、边际产量线、平均产量线。

4、据此解析总产量、边际产量、平均产量各自的变化趋势是怎样的。同时，试说明三者之间的关系。

五．注意事项（含安全操作规程等）

1.注意做好组内成员分工，积极参与实训。

2.注意画图的准确性，以及多结合日常生活，进行举例。

六．实训结果（可检测）

形成纸质版文件，文件作答内容包括：1.填充好给出的表格；2.能够准确绘制总量、平均产量、边际产量的关系图，分析清楚他们之间的关系。

实训项目(任务)5：市场结构分析

一．实训任务

说明：可以实训最终的效果图片形式展示。若为“理论＋实践课”外出实训（习）项目，为提高外出实训目的和针对性，实训任务建议可以问答题形式设计，学生提交实训成果时要求结合外出参观的实际场景回答问题（即回答问题时图文并茂）。

（实训以小组为单位，成果在课堂完成上交，提交形式为纸质版文件。）

1.自己举一个现实中某中产品的市场，并分析该市场所属哪种市场类型

2.了解各种市场类型的主要特征与区别。

3.对各种市场类型的定价策略予以说明。

二．实训目的

1.能够对不同行业的市场类型进行初步判断、比较和分析；

2.能够分析现实社会中的某一行业的市场结构。

三．实训要求

说明：含团队合作要求、提交实训成果要求等

1.实训以小组为单位，成果在课堂完成上交，提交形式为纸质版文件。

2.注意把握四种市场结构中的异同。

3.学生分组展示和汇报所收集的结果，并由学生组成的评委进行打分和评议。

四．实训步骤

1、上网或去图书馆调查。

2、小组讨论进行分析。

3、形成报告。通过举例分析，掌握四种市场结构的主要特征

五．注意事项（含安全操作规程等）

1.注意做好组内成员分工，积极参与实训。

2.注意画图的准确性，以及多结合日常生活，进行举例。

六．实训结果（可检测）

形成纸质版文件，文件作答内容包括：1.四种市场结构的异同；2.能够举出现实中的市场案例，并判断该市场的市场结构类型。

实训项目(任务)6：市场失灵分析

一．实训任务

说明：可以实训最终的效果图片形式展示。若为“理论＋实践课”外出实训（习）项目，为提高外出实训目的和针对性，实训任务建议可以问答题形式设计，学生提交实训成果时要求结合外出参观的实际场景回答问题（即回答问题时图文并茂）。

（实训以小组为单位，成果在课堂完成上交，提交形式为纸质版文件。）

1、请同学们通过上网等形式查找资料，找出我国市场经济运行中存在的市场失灵的现象

2、分析市场失灵的原因，以及其造成的效率损失

3、提出解决的对策建议

二．实训目的

1.能够运用市场失灵理论解释市场经济过程中的无效率现象

2.能够理解政府纠正市场失灵的各种政策法规

三．实训要求

说明：含团队合作要求、提交实训成果要求等

1.实训以小组为单位，成果在课堂完成上交，提交形式为纸质版文件。

2.实训任务尽量在课堂完成，同时要注意对成果的文档的保存与备份。

四．实训步骤

1.上网查找资料，给出案例

2.总结出我国市场失灵存在的原因及对纠正对策

3.形成实训报告

五．注意事项（含安全操作规程等）

1.注意做好组内成员分工，积极参与实训。

2.注意画图的准确性，以及多结合日常生活，进行举例。

六．实训结果（可检测）

完成调查报告: 1.总结市场失灵的四种原因；2. 针对四种原因，提出解决对策；3. 请针对引起市场失灵的其中一个原因，举出案例

实训项目(任务)7：20##-20##年我国经济运行情况分析

一．实训任务

说明：可以实训最终的效果图片形式展示。若为“理论＋实践课”外出实训（习）项目，为提高外出实训目的和针对性，实训任务建议可以问答题形式设计，学生提交实训成果时要求结合外出参观的实际场景回答问题（即回答问题时图文并茂）。

（实训以个人为单位，成果在课堂完成上交，提交形式为老师下发的纸质版实训文件。）

学生通过上网（主要是中国统计局网站查找《中国统计年鉴》）搜集20##-20##年我国GDP、失业率、物价指数等数据，观测经济周期、失业和通货膨胀的变动情况和经济波动。

二．实训目的

1.能够结合社会经济的实际情况，初步分析一国经济的周期变化情况

2.了解失业与通货膨胀之间的关系

3.了解此期间我国通胀的主要原因

三．实训要求

说明：含团队合作要求、提交实训成果要求等

1.实训以个人为单位，成果在课堂完成上交，提交形式为老师下发的纸质版实训文件。

2.实训任务尽量在课堂完成，同时要注意对成果的文档的保存与备份。

四．实训步骤

1、收集并整理我国近20##-20010年的我国GDP、失业率、物价指数等数据。

2、进行分析讨论，并将数据绘制成直观图。

3、图形分析，形成报告。

4、演讲、交流。

五．注意事项（含安全操作规程等）

1.注意做好组内成员分工，积极参与实训。

2.注意画图的准确性，以及多结合日常生活，进行举例。

六．实训结果（可检测）

个人完成老师下发的纸质版实训文件

实训项目(任务)8：财政政策货币政策效果分析

一．实训任务

说明：可以实训最终的效果图片形式展示。若为“理论＋实践课”外出实训（习）项目，为提高外出实训目的和针对性，实训任务建议可以问答题形式设计，学生提交实训成果时要求结合外出参观的实际场景回答问题（即回答问题时图文并茂）。

（实训以个人为单位，成果在课堂完成上交，提交形式为老师下发的纸质版实训文件。）

1.分析近几年我国财政、货币政策的演变，分析两者的效应。

2. 对我国财政政策货币政策内容分析。

二．实训目的

1. 能够结合社会经济的实际情况，初步分析一国的财政和货币政策及其结合情况。

三．实训要求

说明：含团队合作要求、提交实训成果要求等

1.实训以个人为单位，成果在课堂完成上交，提交形式为老师下发的纸质版实训文件。

2.实训任务尽量在课堂完成，同时要注意对成果的文档的保存与备份。

四．实训步骤

1、搜索我国财政政策及货币政策演变的过程资料及其使用背景。

2、进行分析讨论。

五．注意事项（含安全操作规程等）

1.注意做好组内成员分工，积极参与实训。

2.注意画图的准确性，以及多结合日常生活，进行举例。

六．实训结果（可检测）

个人完成老师下发的纸质版实训文件

第二篇：经济学基础实训指导书

《经济学基础》实训指导书

实训一 市场供需调查

一、实训目的

1.运用第二章均中所学的需求理论、供给理论以及影响供给和需求的因素（包括价格因素和非价格因素）等内容；

2.对某产品或市场的行情变化进行描述和分析。

二、实训项目

选择学生熟悉的猪肉、手机、服装、电脑、方便面等商品中的一种。

三、实训内容

1.选择一个熟悉的产品或行业，描述该产品或行业当前的经济现状；

2.分析对需求产生影响的因素及结果；

3.分析对供给产生影响的因素及结果；

4.形成一个简单的调查报告，字数不少于300字。

四、实训场地与设备说明

本实训为课后和随堂进行实训，最后在教室内进行总结。

五、实训分组与操作

学生分组，要求学生先到市场上进行调查，收集相关数据，撰写调查报告，然后每组选出一人在课堂上作报告。教师根据情况给出相应的意见和建议，作出总结。

六、实训课时

课外半天时间，课内2课时

七、实训考核方式

1.提交调查报告 70%

2.课堂发言 30%

实训二 产品生产成本分析

一、实训目的

了解生产成本的组成，并对生产成本进行分析和应用。

1

二、实训项目

产品生产成本分析

三、实训内容

1.列出基本数据；

2.固定成本、可变成本和总成本分析；

3.边际成本、平均可变成本、平均固定成本和平均成本分析；

4.总结。

四、实训场地

本实训为随堂实训，选择在上课教室进行。

五、实训分组与操作

学生分组完成，然后学生讲解，老师总结。

六、实训课时

2课时

七、实训考核方式

1、方案设计 70％

2、课堂讲解 30％

实训三 自学市场失灵与政府干预

一、实训目的

1.本章为微观部分的最后一章，通过自学来考察学生学习经济学基础后对经济学知识的自学能力；

2.考察学生运用经济学知识分析实际问题的能力（市场失灵、政府干预）；

3.训练学生口头表达等综合能力。

二、实训项目

自学并讲解市场失灵与政府干预

三、实训内容

1.通过看课本、借阅图书、上网查找等方式学习关于市场失灵和政府干预的知识；

2.形成关于本章知识点的教学方案；

3.学生讲解；

2

4.总结。

四、实训场地

本实训为课后和随堂进行实训，最后在教室内进行总结。

五、实训分组与操作

学生分组，将所需讲解的章节分配给每组学生，学生通过看课本、借阅图书、上网查找等方式自学，撰写本组所要讲解部分的教学方案，然后每组选出一人在课堂上讲课（多媒体教学或板书教学均可）。教师根据情况作出总结，补充学生未讲到的知识点。

六、实训课时

2课时

七、实训考核方式

1.教案设计 60％

2.课堂讲解 40％

实训四 观看影片—大国崛起之危机新政

一、实训目的

1.运用第八、九和十一章所学的知识；

2.分析宏观经济问题；

3.分析政府解决之道。

二、实训项目

观看财经新闻

三、实训内容

1.观看并运用相关知识讨论影片中美国当时的GDP；

2.观看并运用相关知识分析影片中美国所处的经济周期；

3.观看并运用相关知识分析影片中的失业类型及政府的解决方案；

4.观看并运用相关知识分析影片中涉及的垄断；

5.观看并运用相关知识分析市场失灵及政府的对策；

6.总结分析经济现状及宏观经济问题。

四、实训场地和资料说明

3

本实训为随堂实训，选择在上课教室进行。

辅助设施：多媒体教室和视频资料

五、实训分组与操作

学生观看视频材料，并对其进行分析和评论，教师给予辅助。

六、实训课时

2课时

七、实训考核方式

参与观看 50％

评议 50％

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