适应能力强的孩子不碰壁
人生有很多阶段，每个阶段都可能带来新的环境，新的变化。帮助孩子完成每个阶段的良好过渡，尽快适应新的环境，对孩子的发展是非常有益的。
【亲子现场】
案例1：
李远的爸爸妈妈换了工作，并且搬了家。李远虽然很舍不得离开以前的小伙伴，可是没办法。在搬家之前，妈妈特意带孩子去新幼儿园看看情况，李远心理上已经对新环境有了初步认识和了解。
尽管这样，刚进入新幼儿园时，李远还是有些抵触情绪。她现在所在的这个幼儿园的规模和设施，远远没有之前所在的那个幼儿园好，并且她发现这里的小伙伴也玩不到一块去，所以，在幼儿园里，李远像被遗弃的孩子，总是一个人躲在角落里。
她将自己的困惑说给妈妈听，妈妈告诉李远，环境是无法改变的，要适当改变自己，让自己去适应环境。妈妈还特意邀请李远的小朋友来家里做客，密切了他们的关系，之后，李远慢慢适应了新环境。
案例2：
王征最近转到一所知名度更高的学校，这和他之前的学习环境有很大差距。老师的教法和同学们的学习方法他都不能很快适应。这里的老师更重视学生实际能力培养，同学们都很重视课堂效率，该玩就玩，该学就学，放学后继续埋头苦读的人很少。
但是，王征的学习习惯就是死学，对老师的依赖性很强，学习内容都要靠老师指点。如果这个时候，王征的父母给他点帮助就好了。可是父母都很忙，忽略了王征的学习情况，王征也不懂得适应新环境，还是按照自己的老方法学习，因此在最近的考试中，竟然考了倒数。 这里的学生一般很活跃，喜欢结交朋友，而王征习惯了形单影只的学习生活。有同学想和他交朋友，都被他拒绝了，他怕交朋友会影响他的学习。几次下来，同学都很知趣地不搭理他了。在新环境中，他感到了从未有过的孤独，却不知道问题出在哪里。
【专家剖析】
适应是生存的一种基本需要，是孩子一生中随时都要面临的任务，也是孩子应当具备的基本素质。现代社会压力越来越大，竞争也越来越激烈，生活的环境变化越来越频繁。生活方式的改变、学习环境的改变、新的老师、同学等，都会让孩子难以适应。因此，让孩子学会适应，是当代父母必修的家教课题。
适应是指孩子能有效地应付和顺应环境，使孩子自身及与环境之间保持平衡与协调的状态。它有两种方式，一是孩子通过调整自己的态度和改变自己的行为，适应外部环境的要求；二是尽最大可能去改变环境使之适合自己发展的需要。改变环境对于年龄尚幼的孩子来说，是较难的事情，但是可以通过自身努力，去适应外部环境，合理地调适自己的状态。孩子适应环境的过程，实际上就是个体社会化的过程。
在幼儿园门口，经常见到有些孩子大方地进入校门，而有些孩子却不让父母离开，这和孩子适应的环境能力有很大关系。孩子哭闹，多半是因为无法适应幼儿园的新环境。
还有的孩子，对于自己感兴趣的东西可以保持较好的注意力，对于自己不感兴趣的东西往往无法保持注意力，这也和孩子的适应能力有关系。
孩子刚接触新环境，对周围的人和事情都不熟悉，会产生一种不安全感和本能的抗拒，他们渴望得到父母的关爱和保护，外在表现就是无法适应新环境，遇到突发情况不会合理地调适自己，而出现哭闹等行为。
很多父母为了保证孩子的安全，把孩子留在自己的身边，不允许孩子出门，这就减少了孩子学习适应新环境的机会，孩子适应新环境的能力培养也就无从谈起了。
孩子的一生中，肯定会遇到环境变迁，迅速适应新环境，可以帮助孩子更快地融入到环境中去，保证孩子心情舒畅，进而使孩子发挥自己的潜能；而不具备适应新环境能力的孩子，则会面临恐惧、无助等不良情绪，这会对身心的健康发展造成危害，还会抑制自己智商和情商的发展。
一个可以很快适应新环境的孩子，会赢得周围人的欢迎，获得大家的好评。现实社会中，父母不可能为孩子提供一个完全符合孩子意愿的环境，这就需要培养孩子的环境适应能力，鼓励孩子去适应复杂多变的环境。
如何培养孩子的适应能力？
方法一：带孩子多接触新环境
有的孩子到了陌生环境中会不知所错，无法很快融入。对于这样的孩子，父母要经常带他们去新环境中，让孩子去发现新鲜有趣的事物，从而增加孩子适应环境的能力。父母要让孩子多结交新环境中的朋友，让孩子通过与朋友的友好相处，提高自己适应环境的能力。 父母可以先让孩子在熟悉的环境里接触更多的人，等孩子可以顺利地和他人交往时，再带孩子走出家门。当孩子进入新环境感到不适应的时候，父母最好用握住孩子的手、摸孩子的头等方式鼓励孩子，使他们在充满安全感的状态下适应环境。
小时候，媛媛是个很不喜欢出门的孩子，即使是去亲戚家，她也会觉得很别扭，到了亲戚家，她不会和别人打招呼，而是乖乖地躲在妈妈身后，妈妈觉得这样下去对孩子很不好，决定多带孩子出去玩，让她变得大方起来。
于是，妈妈经常带她去公园、儿童乐园等人多的地方玩，并且教给孩子恰当的社交礼仪。慢慢地，媛媛开朗了很多，到了新环境里也不觉得拘束了。
后来，媛媛进入幼儿园、小学，都能很快地适应，和老师、同学打成一片。
在孩子小时候，父母就要引导孩子尽量习惯陌生人和陌生地方，经常带他们去串门，或者去公园和游乐园等，鼓励孩子多参加社交活动，多提供孩子和朋友玩的机会。
当孩子要接触新环境时，父母要让孩子认识到新环境的有趣，孩子一旦具备好奇心和勇气，就会很快地适应新环境。
当孩子在新环境中结识新朋友时，父母要适当地鼓励和表扬，让孩子获得积极的情感体验，自觉加入到新环境中去，更好地和他人交往，获得理想的人际关系。
方法二：学习上多辅导，以便适应老师
孩子从家庭?i入学校，由于受到各种严格规定的制约，以及学习的全新内容和作息时间的不同，孩子一时很难适应新环境是可以理解的。
同时，孩子可能会从内心认同某位老师的教学方法，一旦换了老师，孩子也会出现不适应的状况。当出现这种状况时，父母要对孩子的学习多加指导，让孩子去适应老师。
同同今年开学换了位语文老师，之前的老师她一直很喜欢，因此学习成绩也不错。但是新换的这位语文老师的教学风格和以前老师的风格大不一样，为此，同同很不适应。
由于不适应老师的教学方式，同同的积极性不高，学习成绩也不理想，在最近的考试中，语文成绩竟然破天荒地不及格。妈妈知道后，很着急，她觉得应该让孩子学会适应不同的老师。
妈妈跟孩子讲清学习是自己的事情，和老师没有多大关系，而且不一样的老师也有不一样的优点，老想着以前老师的好，对适应现在的学习环境没有帮助。孩子在妈妈的帮助和引导下，调整了自己，学习成绩也逐渐提高。
父母要了解孩子的学习情况，及时发现孩子学习上的困难，以自己的经验和对孩子课本知识的把握，对孩子实施有效的指导和帮助。
在学校的学习生活中，要教会孩子欣赏不同的老师，尊重老师，在心里不要排斥不同老师的教法，这样就会更快地适应学校环境、适应老师。当孩子因为学习出现困难，对某门学科产生困惑，进而将意见强加到老师身上的时候，父母就要帮助孩子纠正学习态度中出现的偏差，为孩子讲清道理，纠正孩子的不良心态，不让负面情绪影响孩子的正常学习。
方法三：培养孩子的心理适应能力
在当今激烈的社会竞争中，心理素质的优劣往往决定孩子生活、学习、事业的成败，而心理素质的核心内容之一，便是心理适应能力。它对于提高孩子的综合素质，有着举足轻重的作用。只有孩子具备了良好的心理适应能力，才能更好地适应社会环境，对自己所处的环境做出积极的反映。
很多孩子看到自己喜欢的人，就会很快打成一片，但是对于自己不喜欢的人，就拒绝和他交往，还有的孩子，面对新的环境时会产生胆怯、不知如何是好的情绪，这都是孩子心理适应能力不强的体现。心理适应能力是孩子的心理品质问题，反映孩子面对新环境时的思想、情绪、行为的控制能力。要想更好地融入新集体，就必须具备很强的心理适应能力。
父母可以为多培养和锻炼孩子的人际交往能力，让孩子养成遵守规范、乐于合作的意识和习惯。要尽可能多地创造机会，让孩子自己去克服心理问题，理解大多数人的想法和做法，当然，这并不是要求孩子放弃个性，而是懂得与人相处之道。
父母还要身体力行地传授对人宽容的豁达心态，这样也会帮助孩子更好地与人相处。 方法四：适当地和孩子分离
孩子一旦离开父母，就容易产生焦虑情绪，甚至哭闹，这说明孩子对于没有父母的环境心存不安，他们不想在新环境中独自生活。缺乏安全感的孩子，一旦父母离开自己的视线，就会茫然，这种心理对孩子的发展很不利。所以，父母要树立和孩子适当分离的意识，适当地从孩子的视线中“消失”一会儿。
在日常生活中，父母可以在附近进行观察，在孩子需要帮助时，给予适当的指导，但不要干扰他们的活动；有时甚至可以短暂离开，但要清楚地告诉孩子，妈妈离开一下，一会儿就回来，这样可以让孩子觉得自己是安全的，从心理上接受和父母的分离。
孩子进入幼儿园和小学，都要和父母分离，如果对父母过度依赖，孩子就难以适应新环境。父母不要时时刻刻守在孩子身边，而要给孩子留出适当的空间和时间，让孩子在没有父母的世界里学会独立。
方法五：让孩子学会自我调控不良情绪
孩子的情绪会决定孩子的性格及做事的态度，还会决定孩子的人际交往关系是否和谐、人格是否完善。父母要给予情绪不好的孩子适度的关怀和理解，教孩子学会调节情绪。 方舟今天体育课上和其他同学一起玩了个游戏，可是在玩游戏的过程中，他发现刚刚很不配合，非常气愤，想对刚刚发脾气，可是他控制住自己的不良情绪，耐心地对刚刚说：“班里那么多同学都在等你，你要照顾大家的情绪啊。”
在方舟的说服下，刚刚改变了自己的意见，和大家开心地一起玩了。方舟庆幸自己没有对刚刚发脾气，如果那样，刚刚会更不配合。
父母要教育孩子客观地看待世界，孩子心胸开阔，情绪就容易稳定。比如，如果孩子成绩不理想，就要引导孩子学会正视现实，继续努力；如果孩子有烦恼，就要让孩子学会倾诉，经常和父母及身边的朋友交流，通过倾诉的方式来调节自己的情绪。
当孩子情绪不好，无法调适自己时，也可以让孩子暂时转移注意力，做自己感兴趣的事情，这样也可以调节不良情绪。
父母还应该让孩子学会节制自己的情绪，等心情平静下来再处理事情。有理智的孩子一定是可以控制自己情绪的人，他们能够意识到发脾气带来的后果，于是会自觉控制自己。 孩子学会了调适自己的情绪，就会很好地适应各种各样的环境，拥有良好的人际关系。
第二篇：决定孩子一生的36种关键能力14：金钱管理能力——学会理财是孩子幸福的基础 5招教你培养孩子的财商
让孩子从小学会金钱管理
“你不理财，财不理你。”让孩子从小对钱有正确的认识，并且学会管理“自己的”钱，会为以后的财富管理打下基础。
【亲子现场】
案例1：
陈敏今年上三年级，爸爸妈妈很少给她零花钱，因为他们希望孩子养成节约、不乱花钱的好习惯，但是妈妈会让孩子通过做家务的方式来挣取零花钱。她经常对陈敏说：“钱都是靠劳动得到的，如果你给妈妈帮忙，妈妈就会付给你一定的劳动报酬。”
每个星期二和星期六，孩子都会自觉地做家务，扫地、擦拭家具，整理厨房等。最初陈敏不知道该怎么打扫，工作效率低，妈妈只付给孩子3元零花钱。后来她越来越熟练了，效率提高了，报酬也随之增加。
虽然孩子的钱越来越多，可是妈妈不担心孩子有自己的收入了，就不再干家务，因为孩子经常对妈妈说：“妈妈，你上班很辛苦，回来还要做家务，一定很累，我能帮你分担，是一件很开心的事。”妈妈很欣慰，因为通过劳动，孩子不仅学会了用劳动换取金钱，还学会了体贴父母。
案例2：
爸爸虽然下岗了，可每个月都会给陆骏一些零花钱，虽然数目有限，但是足够孩子基本的吃喝和买学习用具了。这天，爸爸发现自己钱包里少了50元钱，他知道肯定是陆俊拿的。 中午，爸爸正好路过陆俊的学校，看见他和几个孩子在学校旁边的一个餐馆吃饭，还喝了酒。为了给孩子留些面子，爸爸没有立即过去制止，而是等他回家后，对陆俊又打又骂。可是陆俊一点也没有认错的意思，还说爸爸太小气，每个月就给那么点零花钱，别的同学都请过自己好几次了，他们都说自己占小便宜，所以就拿了爸爸包里的钱。 爸爸听了孩子的话，觉得很痛心。
【专家剖析】
现在的社会，已经进入了商品经济时代，孩子一出生就以“消费者”的身份踏入世界，因此，孩子的理财教育就成了每个父母都无法回避的一项课题。可是很多父母并没有对理财教育引起足够的重视。除了传统观念的影响外，有的父母本身就很缺乏理财知识和意识，自然不会对孩子进行较好的教育了。
很多父母在孩子面前绝口不提金钱，害怕孩子过早地接触金钱，掉在“钱眼儿”里，或者给孩子造成负面的心理影响，这就使得孩子从小不能对金钱形成正确的认识。孩子不会花
钱，就谈不上规划和管理钱了。与我国父母不同的是，在一些发达国家，不论是在社会中还是在家庭中，都十分重视对孩子的理财教育。
理财教育是一项必须从孩子小时候就抓起的工作，因为成年人的理财观念，有相当一部分是来自于孩子时期的体验。在充满竞争与挑战、机遇与发展的时代，忽视对孩子理财教育是不明智的。
从心理特点和可接受程度来分析，孩子理财意识的形成和发展一般会经过4个阶段：0岁～6岁的萌芽期、6岁～12岁的确立期、12岁～18岁的发展期和18岁之后的升华期。 对于处在知识积累和观念培养关键阶段的孩子来说，理财教育的意义不仅是教孩子如何用钱，还包含了多方面的教育和多种能力的培养。它能提高孩子辨别和分析事情的能力，同时，还可以培养孩子独立自主的能力。金钱意识、理财能力是孩子将来在生活和事业上必须具备的重要素质和能力之一，这种素质和能力应该从孩子的少儿阶段就开始进行。
因此，父母要注重培养孩子的理财技巧和理财能力，让孩子学会简单的理财方法和技能。
5招教你培养孩子的财商
方法一：帮助孩子树立正确的金钱观
教孩子掌握理财能力，就要帮助孩子树立正确的金钱观，让他们认识到金钱在人生中是必不可少和难以代替的，但是也要让孩子认识到金钱不是万能的，这样就可以避免孩子形成拜金主义、唯利是图等不正确的金钱观。父母要把握生活中的一切机会，帮助孩子认识如何理财，以及理财的好处。
妈妈带辰辰去朋友家做客。朋友家有个和辰辰差不多大的孩子叫友友，两个孩子在一起玩了起来。友友拿出一个漂亮的眼镜给辰辰看，辰辰接过来看了一通，说道：“也没有什么嘛，还不如我的好看呢。”说完就把眼镜扔给了友友，可是友友没有接住，眼镜掉在地上摔碎了。
友友哭了起来，妈妈让辰辰赶紧道歉，可是没想到，辰辰竟然说：“不就是一个破眼镜吗，我再给他买一个不就得了？又花不了几个钱。”妈妈教育辰辰说：“那是友友的爷爷送给他的礼物，包含着爷爷的感情，是用钱买不到的。”
辰辰在妈妈的教育下，懂得了有些东西是用钱买不到的，他向友友道了歉，并用自己的零花钱为他买了一副新的。
父母在让孩子意识到金钱的重要时，还要让孩子知道，金钱只是一个为我们提供实现愿望和理想的工具，但并不是有了钱就拥有了一切美好的东西，所以，一定要正确看待金钱。
父母要向孩子传达“劳动创造财富”的道理，让孩子知道每分钱都是父母辛辛苦苦挣的。如果有机会，父母可以带孩子参观一下自己的工作场所，这不仅可以让孩子明白钱财是如何得来的，还可以增进亲子感情。此外，父母还要纠正孩子的不良心理和行为，如不劳而获、铺张浪费、拾到东西不还，甚至偷窃等，以培养孩子对待财富的正确素养。
或许成功和金钱是有实质性的联系，但是有了金钱并不代表什么都成功了。父母要让孩子知道，金钱不是衡量成功的唯一标准，防止孩子产生唯利是图的错误倾向，父母应告诉孩子，这个世界上金钱是赚不完的，但亲情、友情、爱情都是金钱所无法代替的，在任何时候，都不要为了金钱放弃感情，同时，要让孩子树立与和他人分享的观念。
方法二：教孩子合理使用零花钱
父母给孩子适度的零花钱，对孩子的生活有着重要的意义，它既可以满足孩子合理的消费需求，也为孩子学会管理金钱提供了前提和可能。孩子会在管理零花钱的过程中，增强理财观念，培养独立自主的能力，建立起正确的价值观。
不少父母抱怨孩子乱花钱，不知道节省，其实造成孩子这样的状况，和父母是否乱给孩子零花钱有很大关系。父母应该按照孩子的年龄特点和接受能力，给孩子适度的零花钱，控制好数量，同时给孩子零花钱之后，就要信任孩子，让孩子有权自由分配。
美国石油大亨洛克菲勒是世界上第一个拥有10亿美元财产的富翁，但是他对孩子们零花钱的使用管理的很严格，他使用“零花钱收支记录”的办法，来规范孩子零花钱的使用状况。
他有一个账本，扉页上记着对孩子们零花钱的规定：7岁～8岁，每周30美分；11岁～12岁，每周1美元；12岁以上，每周3美元。他要求每个孩子在本子上记清自己每笔支出的用途，一个月后，他检查孩子的账目，如果账目清楚，用途正当，就会为孩子增加钱数作为奖励，反之就会从孩子的零花钱中扣掉一部分。
他还鼓励孩子用打工的形式来挣钱，满足自己的更多需求。
定期给孩子零花钱，对教育孩子学会使用金钱是极有帮助的。孩子拥有一定数量的钱，就会懂得一旦花掉了，就不会再有，因此，在购物的时候会认真考虑，这无形中锻炼了孩子的独立意识。
父母要给孩子传授一些理财的理念，无论手里的零花钱有多少，节省是第一原则，教导孩子不该花的钱就不要花，防止孩子出现攀比心理，和不良的消费行为。父母要给孩子灌输勤俭节约的意识，及时发现和纠正孩子可能出现的铺张浪费的行为。
在孩子使用零花钱的初期，父母最好为孩子准备一个本子，记录孩子每天的花费情况，以便使孩子更有效地利用金钱，养成审慎理财的好习惯。
方法三：让孩子学会储蓄
储蓄是理财的一个重要方面，生活中的每个人都离不开储蓄。孩子最初并不懂得储蓄的含义，教给孩子储蓄，能有效地防止孩子乱花钱，从而培养孩子节约的品质和正确的金钱观、价值观。
父母要让孩子知道储蓄的重要意义。储蓄最重要的作用是为了应急和抵抗未来潜在的各种经济危险。当遇到大量支出或是各种意想不到的事故时，就可以用平时的积蓄来应付。 让孩子学会储蓄，是让孩子在快乐和贴近生活的方法中认识金钱并尝试学习理财的理念。同时，储蓄也是一种美德，孩子会在储蓄的过程中学会积累，懂得勤俭节约。
父母要先给孩子确立一个储蓄目标，制定简单的储蓄计划，然后给孩子买一个储蓄罐，对于年龄较小的孩子来说，手里拿着漂亮的储蓄罐，储蓄的欲望会大大增加。
父母还可以为孩子办一张银行卡，建立孩子的“小银行”。为孩子办了银行卡后，可以耐心地引导孩子将自己的零花钱、压岁钱等存进去，在不紧急的时候不随便动卡里的钱。 父母要将基本的储蓄知识传授给孩子，比如储蓄原则、挂失手续、利息计算等，还要给孩子说明储蓄的种类，包括活期储蓄、定活两便、整存整取、零存整取等，然后根据孩子的实际情况，选择适合孩子的储蓄方式。
如果孩子养成了储蓄的习惯，当有一天孩子发现自己已经积攒了不少钱的时候，他会感到惊喜，还会将储蓄的习惯保持下去。
方法四：让孩子学会合理消费
在家庭中，父母可以根据孩子的年龄和能力，给孩子提供消费的机会，让他们逐渐学会一些简单的消费活动，这样不仅可以满足孩子的消费欲望，还可以让孩子从中掌握适当的购物技巧，避免孩子养成胡乱花钱的不良习惯。
父母在带孩子去购物之前，最好列一张购物清单，让孩子自己去买东西。孩子稍微大点的时候，应该试着让孩子单独购物。父母在指导孩子进行消费的时候，要告诉孩子一些购物常识，让孩子知道什么是物美价廉，了解什么是打折，学会“货比三家”、讨价还价，学会如何辨别商品的真伪，告诫孩子不要“跟着广告走”，要关注商品本身的质量问题，让孩子把钱花得更合理。
孩子经常会出现不合理的购物要求，父母不要随意满足孩子。可以根据情况转移孩子的注意力，比如给孩子讲道理、带孩子去前面看看有没有更合适的商品等。当孩子用哭闹的方式来要挟父母时，父母可以实行冷处理。在教给孩子合理消费的时候，父母要有意识地疏导孩子过强的购物情结，促进孩子理财能力的提高和身心的健康发展。
方法五：让孩子早点进入投资世界
当今社会，投资已经成为很多人的生活方式，也是一种生存方式，是从孩子时期就应该掌握的技能。早期的投资教育，可以成为孩子的做事风格被保留下来，表现为超强的观察力和判断能力。
投资是一项智力活动，在真正教会孩子投资之前，父母应该让孩子了解投资的基本特点及简单的投资原则和方法。投资是指放弃现在可利用的价值，去获取未来更大价值的一种活动，常见的投资方式主要有：储蓄、债券、股票、基金、保险等。但是投资具有风险性，父母要引导孩子在自己的能力范围之内和兴趣基础上，选择适合自己的投资方式。
在孩子进行投资的过程中，父母要纠正孩子的不良投资心理，如盲目跟风、只顾眼前利益等。此外，投资世界是风云变幻的，父母要让孩子持续性地学习投资知识，只有这样，孩子才能更好地驾驭自己的经济人生。