大学生辩论赛策划书
--英语协会.
一、活动目的：本届辩论赛预选赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力，同时选出能力出众的辩论队代表英语协会参加校园辩论赛。
二、活动宗旨：活跃文化生活，锻炼口才,锻炼反应能力
三．参赛对象：英语协会会员
四、主办单位:英语协会
五、活动时间与地点：待定
六、参赛要求：
1、各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
比赛前期流程：
1.外联部拉赞助
2.做好宣传工作，鼓动更多人员参赛
3.挑选主持人（准备稿件，尽量脱稿；能调动气氛，富有感情；胆大，发音清晰标准）
4.挑选相关人员负责配乐及计时（要求电脑操作熟练），挑选负责签到和计分的干事
5.申请活动使用的课室（建议教二）
6.向评委发出邀请，并向相关老师、师兄师姐、其他协会会长发出邀请
7.再次通过网络.短信.打电话及其他形式通知参与人员时间及地点，设计好海报鼓动非参赛人员观赛。
8.准备奖品及活动所用的设备（话筒、音响、选手所佩戴的顺序牌、介绍老师的位牌、计算器、评分表、主持稿、签到表、招待物品）。
9. 所有部长及干事最少提前半个小时到达赛场，调试话筒，准备音响，并且保证赛场的音响正常工作；摆放好位牌和招待品。
比赛流程
辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）
1 、主持人介绍参赛队及其所持立场
参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********” 正方，观点是“*****” ；反方，观点是“*************” 。
2 、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍
3 、主持人介绍评委
4 、主持人介绍比赛程序
5 、主持人宣布比赛开始
6 、主持人宣布比赛结束
7、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。
8、主持人宣布比赛结果
9、主持人宣布辩论赛结束
八、比赛规程：
1、开篇立论阶段：
分别由正反方一辩陈词立论，时间各为3分钟；
2、攻辩阶段：
先由正方二辩发问，可指定反方二辩、三辩作答，时间为3分钟；
先由反方二辩发问，可指定正方二辩、三辩作答，时间为3分钟；
先由正方三辩发问，可指定反方二辩、三辩作答，时间为3分钟；
先由反方三辩发问，可指定正方二辩、三辩作答，时间为3分钟；
3、攻辩小结：
双方二辩或者三辩进行攻辩小结，时间为1分30秒；
4、自由辩论阶段：
由双方辩手分别一对一进行自由辩论，辩论时间为正反方各5分钟；
5、总结陈词：
分别由双方四辩作总结陈词，时间各为3分钟。
6、辩论结束。
7、评判团代表评分；
评委邀请：
1、 初赛：
2、复赛和决赛：老师+各协会的会长
3、奖项设置：1、团体冠军一队( 团体荣誉证书+奖品)
亚军一队( 团体荣誉证书+奖品)
季军两队( 团体荣誉证书+奖品)
2、最佳辩手每场一名；(颁发个人荣誉证书)
4.胜负判断：1.每场比赛的胜负判断，决赛前，依据评委所打团体分总和来判断；决赛依据评委所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和来判断。2.辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。辩手个人得分为评委评分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和。
经费预算：
1、 海报制作：
2、 矿泉水：
3、 荣誉证书及奖品：
4、 打印相关资料的费用
合计：
评分标准：
辩论赛辩题
1. 正：逆境更有利于人成长 反：顺境更有利于人成长
2. 正：对高职学生来说，打工对学业有利 反：对高职学生来说，打工对学业不利
3. 正：现代社会更需要通才 反：现代社会更需要专才
4. 正：诚信主要靠自律 反：诚信主要靠他律
5. 正：当今社会，合作比竞争更重要 反：当今社会，竞争比合作更重要
6．正：知识扶贫比经济扶贫更重要 反：经济扶贫比知识扶贫更重要
7．正：大学生做兼职利大于弊 反：大学生做兼职弊大于利
8．正：网络使人更亲近 反：网络使人更疏远
9．正：现代社会中，情商比智商更重要 反：现代社会中，智商比情商更重要
10．正：社会秩序主要靠法律来维系 反：社会秩序主要靠道德来维系
1.大学生就业实行“双项选择”利大于弊/大学生就业实行“双项造择”弊大于利
2.大学生勤工俭学弊大于利/大学生勤工俭利大于弊
3.代沟的主要责任在父母/ 代沟的主要责任在子女
4.当代社会，“求博“更有利于个人发展/当代社会，“求专”更有利于个人发展
5.当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” /当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”
6.读大学，长进最大的应该是知识/读大学，长进最大的应该是人格
7..法律无情/法律有情
8.法治能消除腐败/法治不能消除腐败
9.高分是高能的体现/高分不是高能的体现
10.革新技术更重要/革新思想更重要
11..广告竞争对经济发展利大于弊/ 广告竞争对经济发展弊大于利
12..机遇是成功的关键/机遇不是成功的关键
13..纪律会促进个性的发展/ 纪律会限制个性的发展
14.经济发展应该以教育发展为前提/教育发展应该以经济发展为前提
15..金钱追求与道德追求可以统一/金钱追求与道德追求不可以统一
16.经济发展可以避免自然环境恶化/经济发展不能避免自然环境恶化
17..经济发展水平的高低能代表文明程度的高低/经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低
18.克隆人有利于人类发展/克隆人不利于人类发
19.理想人才以“仁”为主/理想人才以“智”为主
20.留学生归国是个人问题，不是社会问题/留学生归国是社会问题，不是个人问题
21.名人拍商业广告可以虚构/名人拍商业广告不可以虚构
22.女性比男性更需要关怀/男性比女性更需要关怀
23.逆境有利人才成长/逆境不利人才成长
24.评价行为善恶的标准是效果，不是动机/评价行为善恶的标准是动机，不是效果
25.人类和平共处是一个可能实现的理想/人类和平共处是一个不可能实现的理想
26.人类社会应重义轻利/人类社会应重利轻义
27.人类是环境的保护者/人类是环境的破坏者
28.人为自己活着快乐/人为别人活着快乐
29.人性本善/人性本恶
30.儒家思想可以抵御西方歪风/儒家思想不能抵御西方歪风
31.社会发展应重利轻义/ 社会发展应重义轻利
32.社会发展主要靠法制/社会发展主要靠德制
33.个人需要对于大学生择业更重要/社会需要对于大学生择业更重要
34.社会秩序的维系主要靠法律/ 社会秩序的维系主要靠道德
35.社会主义市场经济能避免拜金主义/社会主义市场经济不能避免拜金主义
36.生态危机可能毁灭人类/ 生态危机不可能毁灭人类
37.实行学分制利大于弊/实行学分制弊大于利
38.市场经济有利于道德发展/市场经济不利于道德发展
39.提倡购买国货有利于经济发展/提倡购买国货不利于经济发展
40.外来文化对民族文化的发展利大于弊/外来文化对民族文化的发展弊大于利
41.外行能够管好内行/外行不可能管好内行
42.网络影响人际关系/网络不影响人际关系
43.网络对大学生的的影响利大于弊/网络对大学生的的影响弊大于利
44.温饱是谈道德的必要条件/温饱不是谈道德的必要条件
45.文凭能够代表知识水平/文凭不能够代表知识水平
46.效率必然牺牲平等/效率不一定牺牲平等
重赏之下必有/未必有勇夫
平凡是/不是福
体育比赛更重技能/精神
技术引导观念/观念引导技术
美德可教/不可教
现代社会应该/不应该提倡急流勇退
理想人才应该以仁/智为主
大一学生该/不该买电脑
大学教育应该以市场为导向/大学教育不该以市场为导向
善心是真善/善行是真善
手机拉近人与人之间的距离/手机疏远人与人之间的距离
第一轮
辩题1
正方：手机拉近人与人之间的距离
反方：手机疏远人与人之间的距离正方 反方
辩题2
正方：慈善捐款少是因为社会同情心少
反方：慈善捐款少是因为法律不健全正方 反方
辩题3
正方：高等教育应该宽进严出
反方：高等教育应该严进宽出正方 反方
辩题4
正方：大事者应该拘小节
反方：成大事者不应该拘小节正方 反方
辩题5
正方：文凭能够代表知识水平
反方：文凭不能够代表知识水平正方 反方
辩题6
正方：温饱是谈道德的必要条件
反方：温饱不是谈道德的必要条件正方反方
第二篇：第二届 辩论赛策划书
第二届 辩论赛策划书
-主办单位:电讯职业学院学生会学习部
活动口号：激情飞扬，辨出自我
活动对象：10级新生
举办时间：20xx年4月1日—4月30日
举办地点：6号楼一楼阶梯教室
活动目的：1.为大学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台。
2.通过本次活动提高广大大学生的口才表达能力和交际水平。
活动主要内容：
（一）宣传：
1. 把宣传工作做到位，力求为爱好这方面的同学提供一个好的机会。
2. 将从两条线来宣传此次的活动，并了解此次活动的意义、内容等相关的内容，让有意参加的同学做好充分的心理准备：a、通过辅导员b、通过各班班长及学习委员（由学习部召开会议通知）。
3. （二）部署具体的活动内容
1. 制定严格的辩论程序，维持好辩论会场的秩序。
2. 本次活动分为初赛、半决赛、总决赛。要做好合理的时间，场地的安排，争取为参赛者提供一个宽松的环境，营造激情飞扬的竞论气氛。 具体事宜
1.初赛：在4月6、13、20、27号即每周星期三确认辩题时由各领队抽签分组，确认分组情况及比赛的正反方。
2.各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃权处理。
一．比赛流程（由主持人执行）
1. 开场白
2. 介绍参赛队及其所持立场
3. 介绍参赛队员
4. 介绍评委
5. 比赛开始
6. 裁判团递交评分表
7. 观众提问
8. 评委点评
9. 宣布比赛结果
10.比赛结束
二．比赛环节
1. 开篇立论;2、交替攻辩；3、自由辩论4、总结陈辞；5、观众提问
三．比赛程序
1. 开篇立论阶段
正反方一辩发言，每方用时不超过三分钟
2. 交替攻辩阶段
3. （正方二辩提问，（用时不超过30秒）；被指定的反方二辩或三辩回答，（用时不超过一分钟）
反方二辩提问，（用时不超过30秒）；被指定的正方二辩或三辩回答，（用时不超过一分钟）
正方三辩提问，（用时不超过30秒）；被指定的反方二辩或三辩回答，（用是不超过一分钟）
反方三辩提问，（用时不超过30秒）；被指定的正方二辩或三辩回答。（用时不超过一分钟）
正方一辩做攻辩小结，时间不超过1分30秒。
反方一辩做攻辩小结，时间不超过1分30秒。
自由辩论阶段
由正方辩手首先发言，然后正反方辩手依次轮流发言，每方累计用时不超过5分钟。）
4. 总结陈辞阶段
1. 反方四辩总结陈辞，用时不超过4分钟。
2. 正方四辩总结陈辞，用时不超过4分钟。
5. 观众提问阶段
由现场观众向双方各提两个问题，问题必须经评委团同意后方可生效。每个问题回答不超过1分钟。
比赛要求
1、开篇立论要求
提倡即兴陈辞，要求观点清晰，层次分明，语言自然流畅。
2. 交替攻辩要求
每位辩手最多可提三个问题，提问方指定回答对象（对方二辩或三辩），对方被指定者必须作答，其他辩手不得代替或补充作答。提出的问题应贴切主题，不宜过分刁难，回答时应针对问题，切记答非所问。
3. 自由辩论要求
1. 自由辩论发言必须在两队间交替进行，首先由正方发言，然后反方发言。双方轮流发言，直到时间用完为止。
2. 各队耗时计算方法：一方发言结束落座后，即开始计时另一方用时。若有间隙，累计计时照常进行。
3. 在总时间内，各队队员的发言依次、次数和用时不限。
4. 如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，直到时间用完为止，也可以放弃发言，放弃的时间不影响评委打分。
5. 提倡良好的辫风，注重普及知识，启迪智慧和中展示风度，不提倡纯粹以节省时间为目的的辩论，切记人生攻击。对重要问题回避交锋2次以上的一方扣分，对对方明确问题仍继续纠缠的将适当扣分。
4总结陈辞要求
应针度现场整体态势进行总结，并注重提升辩题的内涵，切记使用事先准备的材料照本宣科。
5辩论中各方不得宣读事先准备好的稿件和展示事先准备好的图表，但可以出示所引用书籍或报刊的摘要。
6辩论赛进行中，辩手不得离开座位，不得干扰其他辩手发言。
7、开场陈辞，自由辩论和总结陈辞阶段，每方用时剩余30秒时，计时员会用哨声一次提醒。时间完毕时，计时员会以3次哨声终止。终止哨声响起，辩手发言必须结束，否则以违规论处。
评判
1、初赛每场比赛的评委团由5位评委组成，半决赛和总决赛每场比赛的评委团由7位评委组成。
2、评判方法
（1）团体总分为100分，分数分布如下：开篇立论15分；攻辩小结5分；交替攻辩20分；自由辩论20分；总结陈辞20分；观众提问20分。
（2）个人总分为100分，分数分布如下：语言表达30分；辩驳能力30分；陈词质量30分；美感风度10分。
（3）扣分标准：
A：当主持人宣布时间已到，辩手仍然发言超过5秒钟的扣1分。
B：攻辩时，辩方反问攻方问题，攻方回答辩题问题时扣0.5分。
C：一辩和四辩在做攻辩小结和总结陈词时脱离实际或背稿扣1分。
D：攻辩和自由辩论时重复提问或回避问题、阻止或干扰对方回答每次扣0.5分。 E：自由辩论时某方只由一位辩手提问或回答时评委应酌情扣分。
F:攻辩时擅自更换发言队员时扣0.5分。
G：观众提问后未经过评委同意擅自回答问题每次扣0.5分。
3、胜负评判
每场比赛的胜方为评委团打分之和分数高者获胜。最佳辩手由个人得分中分数高者。
4. 评判标准
1. 审题：准备把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次，多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
2. 展开 ：对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层推进的美感。
3. 辩驳 ：提问能抓住要害，问题简单明了；回答能直面问题；有理有据，注重针对对辩题正面交锋。
4. 配合 ：具有团队精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
5. 语言：发音标准(普通话)，语速适度，语言流畅，富有感染力。
6. 辩风：比赛中尊重对手，尊重主持人、评委和观众。举止得体，显示出良好的个人修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并一以贯之。
7. 形象：着装整齐，仪表大方，体现良好的风度和气质。
辩论赛所需物品（7支签字笔，白纸20张）所需器材音箱，麦克风三只口哨一个