即兴（主持）评述考题浅探

近几年来，播音主持艺术专业测试十分重视即兴口语的考查。因为播音主持艺术涉及的方面十分广泛，这就要求一个合格的考生不仅需要具备一定的文化素养和知识储备，还需要具备临场的语言组织能力和表达能力。所以在我们备战播音主持专业测试的时候就必须要建立这种“即兴意识”，每天都要有所储备，有所练习，经常对照镜子“自言自语”地体会即兴说话的感觉，这样大家在即兴测试中所遇到的问题才能迎刃而解。下面就将自己在学习和研究即兴题目上的一点心得体会和大家共同分享。

“即兴评述”，又名：主题讨论、命题演讲、即兴讨论、命题说话等等，通常都是给定一个题目，大家围绕中心意思展开合理的论述，亮明自己的观点，阐述自己的思想，大约组织3分钟左右的语言表达出来。

首先大家需要明白“即兴评述”“ 即兴主持评述”题目是分为两个部分进行的：“评述”顾名思义即：评论和叙述；而“命题演讲”“命题说话”则是围绕中心题目只进行中心叙述，不必或不用进行评论。（在下边的例题之中会有具体讲解）

一般在考前准备的5分钟时间里，大约用半分钟审题和立意，一分钟的时间思考举例，一分钟的时间草拟结构，剩下的时间就是模拟论述一下开头。在这类考题中大家需要重点解决以下几个问题：

一、审题、立意

解决“即兴评述”这个口语测试的重点就是审题和立意。审题的目的在于确立中心去组织语言进行表述，用通俗的话讲就是“说什么样的话”；立意的目的在于选择什么样的角度去表达更为准确和到位。 现在的大学教育更讲求思维的多方向发展，表现出来的就是在选拔高素质人才方面的独具匠心。许多院校的即兴题目不单单是拿来就说，它需要我们开动脑经，多角度的审视题目的核心。例如“中华老字号”这个题目就属于先要理解题目再分析，他的实质在于为什么现代的人们还对中华老字号情有独钟，是因为老字号的信誉以及它产品的质量，从诚信的角度我们就可以解决它。还有一些抽象的题目，例如：“网”、“根”、“法”、“风”、“门”、“境界”、“时钟”、“爱的奉献”、“隐形的翅膀”、“中国力量”等等，都需要我们在审题立意方面做足文章。

在解决审题、立意的问题中通常有这样几种方法：

①联想法。就是在遇到题目的时候联想到在练习的过程中所做过的题目或者联想到自己熟悉的事例与论述结构，这样就能够“套”用自己熟悉的素材与方法去进行论述。

例如：“我的交友观”，运用联想法首先看到的是“交友”二字，那么我们就可以联想到很多关于友谊的事例，整合这些事例再加上“我的”内容，这样就可以在审题时节省时间，专心思考事例与结构。

再如：“德才兼备”，我们马上就会想到道德伦理和才能之间的关系。这个题目显然是让考生进行辨证的思维论述，怎样让德与才巧妙的结合才是成功的关键。于是我们就可以联想古往今来的成功之人，他们的成功之路是否仅仅具备其中一点，还是二者兼得。用联想法来看，似乎在审题立意之间就少了许多的周折。 ②抓点法。这个方法适用于题目相对复杂，不知从何说起；或者题目较为简单，不知该说什么的情况。说白了，抓点法就是抓住题目的要点，死死不放，循序渐进地深入剖析。要点可以唯一，也可以是多个。 例如：“颜色的幻想”，这个题目就属于比较复杂的题目，一般的同学看到这种抽象的题目，往往不知道 1

从何下手。那么，我们在考场之上一旦遇见此类题目，为了节省时间就必须将虚幻变为现实，抓住其中某些元素进行阐述。既然是“颜色的幻想”，那我们不妨就从自己喜欢的颜色入手，对“红”、“橙”、“黄”……一一进行阐述：“红”让我想到了温暖——想到了家，想到了红旗——想到了祖国；“橙黄”让我想到了落叶——想到了深秋，想到了硕果——想到了丰收。通过温暖、家、红旗、祖国、落叶、深秋、硕果、丰收等等，就可以将虚幻的东西落到实处，进行细致的分析。这类题目大可不必过多罗列，只要抓着重点，就可成功。

再如：谈节俭。这个题目就是比较简单的题目，让你无所下手。既然观点十分明确，就是“节俭”，那么从节俭的哪一个角度说起才是最重要的。这也就体现了抓点法的优势所在。我们可以抓住“我们为什么要节俭”和“我们从那些方面节俭”两个要点进行分析；也可以抓住“节俭塑造完美品德”、“节俭成就成功人生”等等方面去进行立意。如果实在无从下手分析，也可以结合身边的例子用“我周围的节俭故事”来阐述“节俭”。

▲注：以上的两种方法是在审题、立意方面大家需要重点学会的本领，他能够为大家在短时间内解决审题与立意的问题，不至于走题或者偏题。但以上两种方法使用的时候不唯一，可以结合使用，也可以按照自己的思路综合使用。

二、结构框架

一篇真正精彩的即兴评述，不仅需要在审题方面下文章，还需要在内部结构框架当中巧妙的组合。即兴评述不是议论文写作，没有足够的时间组织语言，构思内容。那么就需要我们掌握几种结构框架，在遇到题目的时候，套用其中。下面就向大家介绍几种在即兴评述题目当中常用的几种结构框架模式：

①“是什么、为什么、怎么样”式。这种模式的结构框架，可以说是即兴评述类题目当中最简单的模式。它是将题目进行剖析，紧紧围绕题目进行论述的。首先解释一下话题的含义，也就是话题“是什么”，然后为什么我们提倡或者否定话题，最后我们应该怎么做。下面举几个例子：

例如：“我谈责任感”。这个题目首先我们先进行“责任感”的解释，根据自己的理解先说一下责任感的含义；然后再说当今世界为什么我们每一个人都要有责任感；最后再阐述怎样做才算是一个有责任感的人。这样一平均，每一个内容占一到两个自然段，很容易就把话题进行透彻的评析了。

再如：“课桌文化”。这个题目也是近几年新生的题目，它与我们的校园生活比较密切，很多同学都有在课桌上写写画画的经历，有的写些立志语录，有的写些不健康的词汇等等。首先，我们可以根据自己的理解阐述一下什么是课桌文化；然后可以谈谈为什么同学们会有在课桌上写写画画的习惯，写的内容都有什么；最后我们可以说说怎样才能使课桌文化行成一中激励同学进步的好方式，等等。

②“结合生活”式。这种评述，是一般给定一个题目，根据自己的亲身经历和生活故事加以评述。往往此类方式使评委老师更容易肯定你的淡定与质朴，有利于我们信手捏来。

例如：谈谈AA制。AA制是近几年新生的名词，也是很贴近我们生活实际的话题。往往这一类题目用“结合”生活式最为可取。因为它就是我们身边的话题。大家可以结合生活，先从每一次同学聚会说起，AA制免去许多同学经济负担，增强我们的经济意识；也可以从学习知识方面谈AA制，很多老师偏袒优秀学生，忽视后进生，往往造成“贫富差距”，如果老师教学也能利用AA制，那么我们每一个同学不就全面发展，“公平正义”了吗；在社会生活中也可以AA制，就是说，在社会大家庭中的每一个成员都能很好的完成自己本职工作，做好自己的任务，那么社会就少了许多埋怨，多了一丝“和谐”……

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再如：勤能补拙。这个题目我们也可以用身边的故事说话。每一个人的成功都不是从天而降，凭空得来，都是先天智慧加上后天勤奋所致。所以只要稍加构思，就可以把你们班、你们学校优秀同学和朋友的例子搬出来。根据你对这个同学或朋友的赞赏，说出你对勤劳重要性的认识。

③“递近”式和“排列”式。这也是在即兴评论时最常见的结构框架。在论述层次不明确的时候往往会将许多事例罗列，这就是“排列式”；而当我们的举例比较清晰，为了突出主题与强调重点，我们采取“递近式”，一步一步由小到大。

例如：“知识就是力量”。这个题目很平常，几乎已经是考烂的题目了。我们利用排列的结构可以罗列许多关于知识武装我们人生的例子：周恩来总理在外交风云场上的淡定自若，显示了中国强大的力量，那是他从小渴求知识“为中华之崛起而读书”得来的结果；袁隆平的杂交水稻，解决了13亿中华儿女吃饭的问题，那是他几十年来深入研究农业理论知识，理论知识联系实际的结果；神州飞天的百年梦想的实现，那是几代航天工作者夜以继日用知识武装头脑，深入科学研究的结果……在短时间里，我们无法将重点与次要区分，排列法是很好的选择。

再如：“什么是真正的‘抗震救灾’精神”。这个题目是今年有些院校一定会涉及的题目，它会结合时下的热点新闻，让大家阐述大家所认为的明确观点，我们应该在日常生活中注意积累琐碎的素材，以便我们思维的提取。为了进一步诠释你认为真正的“抗震救灾”精神，我们可以先从地震灾区说起，受难群众的生命奇迹与生产自救，诠释了怎样的抗震精神；再说子弟兵雷霆出击，挽救人民生命财产安全，诠释了怎样的抗震精神；最后说我们身边的每一个华夏儿女，无私奉献，慷慨解囊，诠释了怎样的抗震精神……这样有远及近，主次分明，最后把灾区群众的抗震精神、子弟兵的抗震精神、华夏儿女的抗震精神组合起来就是我认为真正的“抗震救灾”精神！这样既能升华主题，也能突出重点。

☆示例分析：

④“纵深古今”式。这个模式是很多辅导材料乃至辅导学校倡导的通用模式。在此，我也稍作介绍：他是从过去——现在——未来，这种纵深古今的形式去阐述一个话题，对比过去、现在和未来得出自己的结论。

例如：家和万事兴。自从我国古代，老祖先就倡导“大同社会”的和睦生活，诸子百家更是积极倡导“和为贵”；而我们当今社会更是在新的时代背景下提出“和平共处五项原则”、“和谐社会”等；在未来我们的生活里，和谐也就成为一种风尚，也许不久的将来老祖先的“大同社会”就会真的实现……贯穿历史，纵深古今我们就能想出很多的例子。

再如：感恩。这个题目也是稍微有点抽象的题目，不过我们稍加琢磨，纵深古今就有很多的话：在中国古代，汉朝的孔融4岁就懂让梨之谦逊之理，那是最质朴的、最单纯的感恩；九岁的黄香，寒冬时节，为父亲温热冰冷的被褥，那也是我国古代少年的感恩情怀……在当代汶川地震发生时，废墟上一个孩子简单的敬礼动作，成为了所有四川人民最好的感恩……在不久的将来，感恩也就成了一种社会风尚，那就是我们心灵深处独特情感地最好释放。

以上，就是在评述当中的四种基本框架。其实上述的框架跟我们审题立意的方法一样也不是单一对立的，我们可以结合使用，也可以根据大家评述的习惯选择使用。结构框架，仅仅是“骨骼”，要形成“有血有肉”，完美清晰的“体貌线条”，还需要我们从很多角度去充实。

三、举例

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举例，是在评述类题目当中必需要引用的手段，一般简单的说理叙述根本无法将一个具体的事实阐释清楚，通常我们就必须借助事例的列举达到我们阐述的目的。在艺考的评述类题目中，举例是相当重要的一步，一般在短时间的话语组织中，事例的列举将占到绝大部分，所以研究好举例，就是我们当前最重要的任务之一。如何根据题目，列举精准的事例，这也是一个重要的本领。下面就将举例的具体要求介绍给大家：

①根据题目，联想比拟。通常想我们遇到的评述题目大都是在我们审题立意后就能很快的理解题目，这时候我们就要开动脑经，联想我们曾经的练习，以及我们储备的事例、名言警句等；甚至通过比拟将原来做过的题目稍加改动就能用到新的考题当中。

②开拓思维，变通举例。在事例的列举上，我们一定要学会变通，所谓变通也就是学会举一反三，甚至举一反多。牵出一个简单的脉络，顺着脉络，多角度，全方位的举例。包括：俗语、谚语、名人名言、科学哲理、伟人故事等等。只要中心不变，只要围绕主题，变通举例也是彰显我们知识储备的最好方式。

③正反举例，严丝合缝。我们在阐述一个问题的时候，完全可以从正反两个方面说明一个问题的重要性。正反举例，有助于我们的评述更加严谨，针对某一问题的见解更加到位。

④创造举例，彰显才华。有的时候我们一旦在某一问题的事例选择上，或者在名言列举时出现模糊的情况，我们就可以适当创造性的发挥，自己编一个故事或者自己编一句“名言”。在表述中：曾经有一位哲人这样说过……曾经有这么一个故事……创造举例，也是在评述中经常出现的，但是一般创造一到两个仅此而已，一旦数量增多，就有可能出现“露馅”或者“胡言乱语”的后果。

举例是评述当中最直接也是最能显示同学功力的方法，一味地叙述往往达不到表述清楚的效果。我们的举例并不在数量的多少上，而在举例是否精准上，必需要做到联系题目实际，巧用例证。还要做到言之有物、言之有序。在日常生活中我们要多看一些“议论文”说理素材的书，以便充实一下我们的大脑储备。常见的我们可以根据以上的提示去找一些有关的例子，一旦我们的题目与其中类似，就可以利用联想的方法，套用过来。

四、语言

评述类题目的语言“美”也是必需要做好的，所谓文采飞扬是评述类题目得高分的关键秘诀。我们要掌握一些修辞的方法，多用排比句，多用比喻句，以此来烘托我们的语言气势，做到评述语言大气华丽。这种华丽是建立在坚实的论述基础之上的，如果一味追求华丽，失去论述根本也是不可取的。

语言的综合运用是一个相当漫长的工程，需要我们多看些论述文章，甚至要掌握一些彰显文采的方法。介于我们的这个培训材料不是介绍写作的，所以就如何彰显文采，我们就不多述，大家要想文章脱口而出，就必须有所积累。从现在开始，多看书，多丰富吧。

即兴评述，是当今播音主持人的重要素质之一，它是需要多年知识沉淀，多年艺术修养得来的。作为现在我们参加艺考的同学来说，要想随口而说，脱口成文是有些难度的。在评述的过程中，我们的评委老师是允许同学们有语言重复和罗嗦的现象，但是这种现象必须是个别情况。我们在评述中难免有紧张的现象，最重要的是能不能平息紧张情绪、树立自信。

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即兴评述

第一节即兴评述的准备

在部分院校的初试或复试中考察学生的语言表达的形式之一就是即兴评述。即兴评述的内容涉及较为广泛，但基本上都贴近考生的生活，易理解、易感受。题目有的很简单，如“关于代沟问题”“谈上网的利弊”；也有的在一段新闻事实后请考生即兴评述如“近年来，随着北京大学、中国人民大学等国内知名学府相继成立国学研究所或国学班，北京、上海、天津等地也出现了国学教育学堂，面向3岁至15岁的少年儿童，教授中国传统经典诗文及古琴、书法、绘画、诗词吟唱等内容，你如何看待国学热现象？”考生采取抽签形式参加考试。有的学校给学生两次机会，如对抽签的话题所涉及的内容了解甚少，考生可以提出申请，再抽一次。考生大致有15分钟到20分钟的准备时间。进入考场后一气呵成，当然在考场上不能看提纲或自己书写的文字稿。

即兴评述可以考察学生思维敏捷程度、语言组织能力。即兴评述在形式上有评点式的即兴评述和论证式的即兴评述。评点式即兴评述点到为止，极其简约。而论证式的即兴评述要展开论证，其间要有较为严密的论证过程和明晰的程序。我们要注意的是：

(1)考试有时间限制，有的是 2分钟，有的是3分钟。如采用评点式评述是不符合要求的，采用长篇大论来论证恐怕又没有那么多的时间。建议考生在这个环节不要一两句话就应付了，也不要长篇大论，介乎二者之间就行了。

(2)即兴评述就是要发表意见，就像足球场上的裁判一样要作出判断、裁决。考生对所评论的对象肯定还是否定、赞成还是反对，要旗帜鲜明，要表明态度。这种表态要有明确的意见、鲜明的倾向。避免不置可否、模棱两可，不然就不是即兴评述了。

(3)即兴评述仅仅是表个态、赞成还是反对还不行，还得要说出赞成还是反对的理由来，要以理服人。好还是不好？好又好到什么程度，是很好还是比较好？不好在什么地方？不好的程度如何？切不可信口雌黄。铺陈论据最好，但如时间不够，为节约时间也需简约成言，使其具备雄辩力。

(4)即兴评论是有受众的，这些听的人很特别，那就是考官。所以你的即兴评论绝不能自言自语，要与他们“交流”，但这种交流他们是不表态的，是单向的，但你一定要设想跟他们在交流，这样你的语言就有目的性了，思路会更加明晰，论据会不期而至，论述也会有更好的临场发挥，同时你的有声语言也会畅快起来。

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第二篇：20xx播音主持编导艺考即兴评述热点技巧

1、打麻将该不该有所限制？2、“伪娘”文化等反串之风应该封杀？3、“下跪”谢师恩的形式您提倡吗？4、各银行向个人收“数钱费”是否合理？5、你赞成“校园禁穿黑丝袜”吗？6、约束言行、穿着是否等于建设校园文明？7、遇到看病开一毛钱处方，该喜还是该忧？8、成才标准是为国家做多大贡献还是考取名校？9、电视相亲节目被叫停，你怎么看？10、学校该不该强行实施校服制？11、超市女工内急用赠品手纸被罚1500元是否合理？12、唐骏“学历门”谁是谁非？13、高考加分政策该改善还是该取消？14、新生报到时，被拒绝入学，电子档案与纸质档案谁是谁非？15、“非法经营者”谢朝平16、民航系统200多名飞行员经历造假 103人来自深航17、“大师”李一遭揭批 “闭关”应对舆论漩涡18、成龙陷入“代言门”、“挺菲门”和“诈捐门”19、开封高考生因教育局忘提交志愿“被落榜”20、解密养生大师张悟本神医神话21、“国学天才”、8名复旦教授与省招办之间的较量22、各地语文课本删除大量经典文章引发争议！23、陈光标表示身后将“裸捐”：中国富人绝不做守财奴24、中科大拟清退307名党政干部等在职研究生25、河南商城蜱虫咬人致死引恐慌 09年曾爆发未受重视 26、食用小龙虾可使人致病27、郭德纲事件的是非与教训28、北大天才毕业生放弃麻省理工奖学金入寺修行29、“女要富养，男要穷养”引争议30、央视综艺节目新栏目名引非议31、大学生军训该不该取消?即兴评述要点：一：考生应对即兴评述应具备的素质。1.一定的知识深度（注意平时文学知识的积累，了解社会上的热点难点）----注意积累2.认识能力（考生对内容的宏观把握，通过表层迅速的深入到事物的本质上去认识，形成一条主线索，围绕它丰富资料，连贯成文，以免事例繁杂，游离主题）---抓主线索，贯穿全文，由表及里深入分析。3.凝练材料4.现场的表达能力（考生构思初具轮廓后，应观察考场环境和面试评委，摄取那些与演讲主题有关的人物或景，因地设喻，即景生情）----注重现场感，交流感。5.较强的应变能力（不要去评价自己的话，即使说不下去，跳过，千万不要出现不衔接，即使词不达意，驴唇不对马嘴，说下去才是正道）二：即兴评述的组合方式。1.并列式如：《世界也有我们的一半》可以分为A.女人没有获得自己的一半B.女人本应有自己的一半C.女人应争取自己的一半.2.正反式：（正面理论反面说明）《一个青年军人的思考》可以围绕

“我们应当自强不息”这一个主题先列举反面的事例进行分析批评，然后以一个战士自学成才的事例从正面称赞自强不息的民族精神。3.递进式：（先说为什么，继而说怎么样）如《在失败面前挺起胸膛》要谈论A.自己为什么要从失败中崛起B.自己怎样从失败中崛起。三：即兴评述应对技巧。1.中心突出.如:《由交通堵塞想到的》可以确定中心为---提高司机的道德水平，加强道路建设，控制人口刻不容缓。2.构思技巧.例.《失败是成功之母》A破题.说明成功的原因，成功的因素，说明失败的原因，失败的教训等（开头名言典故的引用）。B.对成功与失败的关系进行辩论，指明，阐述他们之间的辩证关系。3.联系现实生活，联系实际。最后对自己的观点简要总结，并发出呼吁或建议。3.结束语要概括下所讲的内容，一定要把抽到的命题结合到结束语中去，加以反问，正话反说，提示等。4.述说连贯流畅（说下去，不能停）四：即兴评述的要求。1.有备（思路的准备，语言的准备，注意平时的积累如：当讲到自励或者勉励他人时刻选择..梅花香自苦寒来，腹有诗书气自华，为伊消得人憔悴等）2.求精（即兴评述要一事一议短小精悍，结构精要，主干突出，不蔓不枝；不要过多的引用间接材料，那样往往会失去即兴评述的现实感和针对感只有多联系现场中的人和事情，才能抓住听众的注意力）3.用实（评述观点要实事求是，持论公允,要么结合自身实际，要么结合现场实际）五：即兴评述应注意的问题。1.复述材料.评述本身是一个完整独立的艺术品，倘若你不复述材料，而评述中又对材料进行分析评述时，就会使人感到突兀和莫名其妙，因为你的评述是残缺不全的。（复述材料的位置可以自由处理）2.防止跑题，例：尼采说成熟就是重新培养儿时嬉戏的认真态度。分析（第一：这则材料谈的是什么是成熟，第二：这则材料将成熟与认真态度联系在一起，离开认真态度就无所谓成熟）例2：游客来到一条乡村马路....欢迎你回来，傻瓜.评述主题：要善于接受他人的忠告。可以引用“曲突徙薪”的故事.3.寓言型材料.哭闹的孩子多得糖（寓意是讽刺老实人吃亏，光棍无赖却能占便宜的不良社会现象）4.关于材料所含主题多元性的处理。（当即兴评述采用主主题时，次主题可以不必提及；但如果评述者抛开主主题，而采用次主题时，则一般应该在评述中提下主主题）如：作家纳斯列金一次...你们的酒菜不就是给我的衣服吃的吗？（A.以衣帽取人是接人待物的大忌，主人的做法固然不对B.然而从另一方面看参加宴会等社交活动，衣着应该尽可

能的整洁华贵，这不仅仅是个人的着装习惯，更是对主人以及其他客人的尊重。在交际中，恃才傲物，目中无人是令人讨厌的）