教师资格考试美术面试试讲策略
随着国家对教师要求的提高,不管是教师招聘还是教师资格的考试,越来越多的参与也必然导致竞争的愈加激烈,而且非常重视教师的教学能力。所以在面试考试中应该注意些什么?坚持些什么?准备些什么?
何为试讲?试讲简单点说就是假设在课堂里,假设面对学生,面对评委老师,实实在在的讲一堂课,模拟学生的回答以及老师的评价,其实就是浓缩了的一堂课。那针对美术课堂应该怎样组织课堂呢?下面就由中公讲师白晓明来给大家详细讲一讲。
一、要正确的定位面试的形式与内容
在招教考试与教资考试中主要的就是进行情景模拟,即真正的模拟课堂,面对没有学生的试讲,很多人都进入不了状态,很多人会陷入矛盾与困惑,所以说这要求考生对没有学生的试讲进行一个很好的定位,必须做到心中有数。
在试讲中一定要注意以下几点:
首先,要保证整个课堂的完整性,也就是导入新课、新课教学、巩固提高以及小结、作业、评价,这四个环节都要一一的体现在整个短短的试讲过程中,缺一不可。 其次,对教学内容进行一个细化并且找出重点进行着重的讲述,不能每个知识点都做到面面俱到,一定要把握重点,这样才不至于把课程讲“散”。
第三,一定更要注意导入的设计。一个好的导入不但能引起学生的兴趣,同样的也会引起考官的兴趣,也更有利于自己下面课程的讲述。
最后,在课程的组织中一定要体现互动环节。新课标中要求以学生为主体,所以整个的试讲也需要体现学生的主体地位,并且新课标中也强调学生要以自主、合作、探究为主,这些学习方法在试讲过程中就通过互动的环节来进行,比如:小组讨论、学生自主的搜集材料和阅读材料以及提问。
二、调整心态
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对自己要充满信心,绝不能心里奔溃,想想这么多人,这么复杂的考试程序,坚持到底,相信自己是最棒的,相信自己是肯定可以的。做到礼仪有节、眼神沟 通、手势自然、语言流畅、穿着得体。我们应该考虑和训练如何在考试时给评委们良好的第一印象,从进门出门的动作显示个人的文明礼貌,从自己的神情的标榜与 眼神的交流表现自己的谦虚与自信,从得体且提前适应的着装增加自己的从容。给自己设计一下进门、出门的动作,设计简明且有特点的开场白和结束语,并熟练准 确的表达。设计讲课时如何表达自己与评委与“学生”交流互动的眼神,如何消除自己紧张的情绪。而对于面试服装,一定要以自己感觉舒服、得体而且要提前穿着 适宜,切不可将崭新的服装成了你的心理负担。
三、如何高效率的准备
第一,熟悉美术的课型,义务阶段的美术课分为欣赏评述、造型表现、设计应用与综合探索四个领域。高中美术分为美术鉴赏、绘画雕塑、设计应用、书法篆 刻、现代媒体艺术五大模块。所以在准备时要有针对性的进行准备,针对不同的领域、模块进行分别的练习,做到每个领域和模块的课题都会讲。
第二,设计一到两节精细化的课例,完全按照考试的要求,兼顾每一个细节,对开场白、结束语及中间各环节的过度语都用心去设计,并把这节课做为模式供其他课参考使用,当然如果时间允许多设计几节更好。
第三,反复试讲,在不断的优化中提高。对于面试尤其是试讲,重复是最大的力量,熟练是最大的资本。所以教案准备的再充实都不如实战演练,而且最好是 有观众的演练,因为这样不仅可以征得别人的意见,同是也可以增加演练的真实性。如果在正式考试前能有不低于10次的正式演练的话,相信面试就成功一半了。
四、注意事项
首先,试讲的导入要精彩,因为很多评委在你结束之前就已经将分数打出来了,所以尽量将自己最精彩的部分在前面表现出来。
第二、切不可因为没有学生而满堂灌,即使是没有学生也必须通过不同的渠道来体现课堂是学生为主体的。
第三,切不可超时,像全国统考的教资试讲10分钟,尽量让你的试讲在9分钟内结束,保证期完整性。
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试讲虽然有很多的技巧,但我更相信“是金子总会发光”的道理,如果你是身经百战的高手,相信即便是形式上出现一些瑕疵也是瑕不掩玉的。中公讲师白晓明预祝大家考试顺利!
文章来源:中公教育北京分校
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第二篇:教师资格面试高中美术试讲教案
教师资格面试高中美术试讲教案:中国民间美术
教学目标:
1.通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。
2.了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
3.使学生明确民间美术的重大意义,丰富和发展学生的艺术创造力。
教学重点:
1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点,民间美术在造型方面的特征及审美特征,是使学生理解喜爱民间美术的关键。
2.进行继承民间艺术传统,发扬民族精神弘扬民族文化传统,进行爱国主义教育。 教学难点:
第二部分“如何界定民间美术?”和第五部分“如何理解民间美术的特征?”这两部分内容理论性较强,其中还有一些专业名词。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
曾经有人说过:民族的才是世界的,才是有生命力的,而民间美术是民族文化的重要组成部分。因此,作为一个中国人,应该了解中国的民间美术。
二、学生讲解,对比欣赏
1.学生阅读本组作品介绍,并讨论总结其风格特点。
2.请每组推选解说员,讲解本类作品特点,本组同学作补充,逐个进行。
3.教师同时投影展示图片。
杨柳青年画:刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美,善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思,来表达人们的美好愿望与理想。作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅,富有装饰趣味。
桃花坞年画:线条清秀,用色淡雅,题材广泛,构图饱满,形象鲜明,风格秀丽,具有浓郁的地方特色。
风筝:在我国起源较早,最早见于记载的南北朝时期。开始用于传递书信,唐以后演变成为玩具,又在上面加竹笛和丝弦,风吹后发出的声音如筝一般,故名风筝。风筝是信科技与艺术于一身,融运动和娱乐为一体的艺术品。在我国南北广为流传。其中,北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。
民间玩具:是民间美术中的一个种类。劳动人民以自己灵巧的双手,为下一代的成长,就地取材、因材施艺,制作出精美的艺术品。这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣,蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。它是对儿童进行审美和民风民俗培养的教具。
传说虎为兽中王,可籍虎威驱赶一切恶善。另外,“虎头虎脑”、“虎虎有生气”等又是人们对孩子健康的比喻、表述。出于这种愿望和企盼,所以,民间玩具中以虎为题材的作品很多。在造型上,往往突出虎的双目和利齿,以表现其威武、避邪的一面,同时,虎身上又饰以吉祥花草,表现出吉祥的一面。
刺绣:多绣于鞋、枕头、肚兜、袜底、鞋垫、荷包、香包等小件物品上。这些刺绣纹样大都隐喻对生活的热爱,对爱情的追求,祈求子孙万世、幸福长寿之意。如前所述,民间美术的纹样大都是约定俗成的寓意符号,如:鱼、蝶、鸟、鼠喻男子,花、莲等植物多喻女子。“鱼戏莲”、“蝶恋花”即隐喻男女的爱慕。
剪纸除了用于窗花、挂千等起烘托节日气氛之外,剪纸图样还可以用作刺绣的“花样”,这更反映出其在生活中的实用性。
三、欣赏拓展,实践操作
1.教师投影剪纸过程
2.学生自创剪纸作品
3.评价学生们的解说、协作和创作能力
四、本课小结
民间美术的成果,充实、滋养了中华民族文化,陶冶影响着民族的性情,影响着一个民族的习性。民间美术是与劳动者的生产、生活、习俗紧密相联的,其多数是对自身的美化,对生产生活物品的美化,对生存环境的美化。因而,它有利于社会发展。在今天,了解这一文化形态,发扬民族优秀传统文化,振奋民族精神,对建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明,无疑有着积极意义。
五、布置课后思考题
想想你的家乡有什么民间美术品种,它有哪些艺术特色?
编织:在我国有着久远的历史,远在新石器时代就有各种编织工艺。织法种类多样,造型美观、大方,实用结实,粗中有细、净中有色是我国传统编织品的特色。编织品可分六大类:竹编、草编、藤编、柳编、棕编、葵编。产品可分为篮、盘、席、篓、提包、帽、鞋、玩具等等。
精巧的构思、合理的结构、巧妙多变的织法,就可领略到这些蕴含着劳动人民丰富智慧的民间工艺品之美妙了。
剪纸:是最大众化的一种美术样式。全国各地民间都有不同风格的剪纸品种。在我国,早在汉唐时代,民间即有用金银箔和彩帛剪成花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后发展为节日中,用色纸剪成各种花草、动物或人物故事,贴在窗户上、门楣上作为装饰之用。民间剪纸是表意性的,很讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅、色彩对比强烈。由于我国各地和各民簇的风俗习惯不同,剪纸的风格也异彩纷呈。大体上我国北方以粗犷豪放、造型简练为其特点,南方则以构图繁茂、精巧秀美为其风格。剪纸表现的内容十分丰富,总体上是表达人们吉祥、美好的寓意。
4.根据学生讲解,总结民间美术的三个特点(板书) ①实用简洁,因材施艺; ②质朴率真,随意大方; ③热烈夸张,象征寓意。
在这一环节中需对民间美术的各种类的起源、发展、风格、作用,作一概括讲叙。
年画:又称木版年画,是一种运用木版彩色套印在纸上的画种,它是我国民间过年节时张贴的一种民间画类,用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。我国在长期的社会活动中,为了适应人们的生活和心理的需要而产生的民俗节日,经长期的社会传承固定下来,成为民族传统文化习惯的组成部分。早在汉代民间就有在门上画勇士、贴门画的风俗,以后历代不衰。全国各地均有年画,而且形成了各自的地方风格。最著名的当数北方的杨柳青年画和南方的桃花坞年画。