英语听评课记录

时间:2024.3.27

英语教研评课记录

授课教师:

授课内容:四年级英语B7M2U1

评课时间:20xx年x月x日

参加人员:全体英语教师

评课记录:

1.备课教案设计符合大纲要求与课堂教学目标,各环节时间把握得当,环节与环节之间紧密相扣。学生基础扎实,课堂常规训练有素。学生课前准备充分。

2.利用音像资料进行课程回顾,生动有趣,很大程度地提高学生对之前学过内容的积极性与记忆力;同时通过提问来检查学生是否认真复习了上节课所学的内容。学生学习效果好。

3.通过学生感兴趣的物体或事件来引入新知识,并合理地使用了道具,不仅使学生应用到所学的句型,同时也很好的复习了上节课所学的单词。学生在小组内能够互帮互助,同时老师也注重知识和图片的积累、运用。

4.用琅琅上口的歌谣来总结这节课所学的内容及知识结构,让学生记忆深刻,寓娱乐于学习中,学生的学习积极性大大提高,更能使其课后自主学习。课前预习的比较充分,值得学习。

5.整节课下来,该老师上课教态自然大方,课堂用语得体,善用鼓励的话语来赞许及激励学生,很大程度上激发了学生的参与积

极性,积极投入课堂学习中。后进生带动的很充分,值得学习。

6.课后布置作业新颖,创新,符合该知识点的知识掌握目标,作业适量。

7.课堂气氛活跃,引入自然。利用创设情境来激发学生的求知兴趣,既复习了上节课的知识点,也稍稍引出该节课的知识目标,再运用事先准备好的卡片来进入新内容的学习。

8.课堂教学贴近生活,易于学习。知识点操练充分。课堂教学环节流畅。整堂课的设计思路非常清晰,活动扎实有效。在新课教学中围绕几个单词展开扎实有效的训练,以游戏、图片、歌曲等配合教学,使学生学得很有劲,也很扎实。

9.设计合理,备课充分,环节清晰,涵盖的内容量较大,教学方法很实用。在教学过程中,不但教给学生知识,还交给学生一定的教学方法,所以她在讲课中就体现得非常轻松,老师教得轻松,学生学得轻松。

10.教学目标明确,重难点操练到位。教学活动丰富有特色,课堂教学环环相扣,学生的学习习惯好,充分发挥了学生的主动性,师生之间配合默契,营造了愉悦的学习氛围。

11.学生课堂表现积极主动,达到了教师启动,师生互动,生生互动的效果,并在听、说、读的练习过程中实现了教学目标。


第二篇:听评课记录


听评课记录

20xx年x月x日,我们学校承办了我县第一届“风彩杯”的复赛工作,有幸聆听了兄弟学校老师的精彩授课。尤其是韩亚亚老师的地理课《中国的民族》,给我了留下了深刻印象。这一节课目标合理,内容充实,形式活泼,尤其是老师课堂的教学语言和教学手段非常新颖活泼。下面,我就具体来谈谈对这一节课的一些人看法。

首先,韩老师使用了“洋思”中学的“先学后教,当堂训练”教学模式。以一首《爱我中华》引入课题,形式新颖活泼,又切中课题,集中了学生的注意力,又激发了学生的学习兴趣,引入效果很好。接着是出示本节课的教学目标,并学生齐读目标,明确了本节课学习的方向。教学目标合理,科学,有效,以学生的能力和水平来看,是完全可以达到的,事实也证明了这一点。此教学目标,有助于促进学生进一步提高对地理课的学习兴趣和主动性,有助于提高学生的地理素质,全面认识我国当前的民族现状和民族政策,对于促进民族团结和谐与共同进步,维护多民族共存共荣,维护国家统一,意义深远。然后,教师以问题的形式给学生们指出自学方法,使学生自学有法,科学成长。接着便是安静的学生自我学习。十分钟过后,学生们对本节课主要内容基本上都有一定程度的认识,教师借助相关题目,检测学生的自学效果,形成及时反馈,了解学情,并采用小组讨论的形式解决中高难度的问题,培养了学生的合作探究、交流互助的能力。老师对学生的答案进行及时而富有激励性的点评并总结梳理成歌,反复诵读记忆,寓教于乐,又提高了课堂教学的有效性,为下一步达到更高

的教学目标埋下伏笔。最后,又利用多媒体:视频、图片等展示各民族的风俗民情,同时,师生交流互动,将课堂气氛推向高潮。接下来,由学生对本课进行总结,老师以歌谣进行概括,体现了学生的主体性和教师教学设计中的学生本位思想。最后,是当堂训练,检测巩固所学知识,完美完成本节的所有教学目标。整个教学过程,教师语言精干,板书简洁,给人以非常清爽的感觉,教学方法多样而得当,课堂调控和引导自然有效,体现出教师过硬的教学能力,这些都是十分值得我学习的。

另外,不足之处也有几点,一、师生互动时间还是有点少,不能形成有效的课堂交流。二、歌谣数量有点多了,对教学重点有干扰之嫌。如果能对这两个问题进行更好的处理,我想这一节课会更精彩!以上便是我的个人拙见,不得之处,我希望韩老师和各位教学同仁批评指正。谢谢!

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