转眼间，“CEO global成功心理训练”已经陪伴我走过了整整一学期。有收获，有触动，有成长，有感激。

一、独具特色的课程

直到现在，我还对第一次课堂上的“拍卖会”记忆犹新。我们“拍卖”地不是古董字画，而是每个人所需要的感情，事业以及财富。我担当小组的拍卖官，一路卖力地“喊价报价”。“10万一次，20万一次，20万两次…”虽然手中没有一锤定音的锤子，可我却深深的融入其中，体验蕴含的人生道理。

其实人生就像一场拍卖会，错过了感情，可能今后就遇不到对的人；错过了事业，可能一辈子就一事无成；错过了财富，可能今后幸运女神不会再眷恋你。当我们面对我们梦寐以求的人和事时，就应该鼓起勇气，尽力一搏，抓住机遇，追求下去。 当然，苏老师以及师母讲授的爱情心理学课程，也让我受益匪浅。老师们从多个角度讲述恋爱的秘诀、恋人与婚姻的心理，帮助我们用更健康、更成熟的方式去爱自己、爱别人，并留住属于自己的真爱。其实，我认为归根结底，爱情是一场博弈，爱情是一种心理学。只有懂得博弈理论的人，只有深谙爱情心理学之道的人，才能学会爱情，懂得爱情，善于经营好爱情。

还有职场教育那堂课，同样给我很大的触动。如何写出眼前一亮的简历，如何让自己的形象加分，如何把握更多的工作机遇等等，都让我提前学到一些了求职场上的技巧，为我今后的求职路添砖加瓦。

二、不拘一格的教学

我非常欣赏“成功之道”老师们的上课方式和教学方法。从来没有哪门课程，像“成功之道”一样，上课方式变化多端，不拘一格。

老师们坚持双语教学，注重和学生的互动，并且经常走到学生身边谆谆教导，增加了师生之间的亲密感。听讲的我们不再是规规矩矩的端坐，却是时而起立，时而讨论，时而欢笑，时而活动。每当我们学到一个技能或者方法之后，老师就会让我们立即付诸实践。练习倾听他人，练习化解矛盾，练习培养信任，练习小组合作。多元化的教学不再让我们感到乏味，而是次次都有新鲜的感觉。

特别值得一提的是，“成功之道”实行的“小组合作制”教学模式。在小组中，有男生有女生，专业不同，性格各异，真真切切地让我们在真实的生活中学会团结，学会交流，学会合作，学会包容。小组由组长和组员组成，虽然分工不同，有的是leader，有的是worker，有的出ideas，有的take action,但大家的目标却是一致的，将我们的小组打造的更好。

很感谢“成功之道”这样独具特色的教学模式，让我不仅收获了知识，收获了阅历还收获了珍贵的友谊。

三、令人难忘的小组活动

说起小组活动，真是“一把辛酸泪”啊！

我们小组的每个人在繁重的学业中，挤出周末的一点时间，相约图书馆，说说活动的进程和计划。不过谁都没有怨言，谁都没有抱怨，因为大家都知道为我们共同的目标前进。

给我分配的任务是做项目海报，不过正好赶上其他繁多的事务，所以总是在深夜一两点用PS勾勾画画。不过，当我的成果得到了组长和其他组员的认可之后，心里面还是感到很宽慰，之前付出的辛苦还是值得的。

说到宣传，也是极其“艰难”的。我们总是在结束一上午的课程之后，饿着肚子在食堂门前卖力的宣传。还时不时遭到同学们“鄙视怀疑”的目光。不过，种种困难都没有难倒“坚强”的第八组的同志们，我们还是高质量的完成宣传任务。

终于到了活动的实施阶段。整支小组集体出动，亲身体验图书管理员和宿管阿姨的工作。首先是图书管理志愿者向我们介绍，整理各类图书的方法和技巧。我们便身体力行的在林林总总的书海中，开始我们的“体验生活”。工作起来，既需要一目十行的速度，也需要一丝不苟的谨慎。时间长了，大家都腰酸背痛，眼镜模糊。看起来简单的整理工作其实不易。

下午的时候，我们来到了西南一楼，听取宿管阿姨讲解工作的要求和细则。身担重任的宿管阿姨，不仅要在平常的生活当中，为同学们提供贴心的服务，还要了解出入人员的身份，确保同学们的生命财产安全。同样，我们坐在阿姨旁边，学习整理同学们的住宿档案，记录来往访客信息。一下午的时间，虽短，我们从阿姨那里学到了很多。

从策划到实施，历时两个多月的小组活动，可以说画上了一个圆满的句号。太多的困难，太多的不易，都让我们一一克服了。团结的力量是巨大的，朋友的力量的无穷的。

四、对“成功之道”的建议

1、希望继续保持形式多样的教学模式；

2、适当增加户外教学体验，适当摆脱教室束缚；

3、适当增加教师与学生们面对面的交谈，让老师与学生加深了解，成为朋友；

4、采取多样化期末考察模式，以代替目前唯一的项目展示活动；

5、加强结束课程之后，教师与学生的联系交流。

第二篇：心理课期末总结

大学生的我们要注意什么？

——“日常生活中的心理学”课程期末总结感悟

首先很高兴能在这个学期选到“日常生活中的心理学”这门选修课。当初促使我选这门课的原因，就是这门课程的备注是：希望能跟教室进行课程交流，轻松愉快的课堂环境，学生和老师能够近距离进行交流和思想的交换沟通，对于对欧美的教育体系羡慕和认同感的我是我在进入大学后一直想体验的。

当然，这门课也没有让我们失望。无论是每次课前的个人经历分享，还是课堂上关于人际交往的各种问题的激烈讨论，亦或者是在这个学期对于《个人的管理》这本书的研读，最后是关于网络成瘾问题的探讨。易老师让我们有很多自由思考的机会，并且提供舞台让我们表达出来，从和同学们的讨论中获得新的收获。 一个学期在这门课，我锻炼了自己在众人面前表达自己观点的能力，我最大的收获就是学会了如何更好了解自己、反思自己。随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新，正如德鲁克所讲的，现在“是知识时代”。“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为当代大学生，我们面临着新的挑战。大学生作为一个特殊的社会群体，还有我们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。在这门课中，我们主要探讨了人际交往问题、对自身的管理问题。不得不说做完那份职业测试之后，对于我在5月份的专业选择起到很到的参考性的价值。

对于我这篇总结的题目——“大学生的我们应该注意什么？”，其实我觉得在这篇中完全没有再重述的必要。这是个笼统的概念，每个人都有自己的理解。这不是一篇说教的文章，我也自认没有去说教的资格。我用这样的题目，就是为了提醒自己不要忘记自己在这门课上学到的东西，不断去思考，去反思；不要忘记自己通过深刻思考得到的感悟，写的两篇论文——《有毒朋友，你有提防吗》（人际交往专题论文）、《做一名优秀的知识劳动者》（《个人的管理》读后感）。如果上完这门心理课，我们能清晰的认识到作为大学生应该具备怎样的素质，我想老

师也会很欣慰的。而我在这里也可以很高兴的告诉老师，我获得了一些在别的课程上得不到、对今后自己的人生道路的规划的有益的理念。在这也要由衷的感谢易老师！

对于这门课的上课形式，我觉得没有必要改变，这样的讨论环境真心不错。那接下来就谈谈自己对这门课的一些自己的建议吧。

从学生自身出发，因为我们并不是心理学专业的学生，所以没必要过于深入理解或研究心理学专业方面的知识，课程内容设计应该从实际出发。我觉的老师可以加入一些关于恋爱专题问题的讨论。虽然我们不懂的深奥的心理学理论，但是仍希望老师能把心理学中重要的知识融入“日常生活中的心理学”这门课中，因为我们不仅要学习大学生心理健康这门课的知识，更重要的是学习心理学这门课程中真理性科学性的东西，对我们以后的生活和社会交往会有很大的用处。

还有最后的网络成瘾话题问题的讨论，也许因为到了学期末，大家专业课的考试压力都比较重，所以在没仔细研读过老师论文的情况下，课堂讨论就略显沉闷。所以我建议可以在学期末这几节课中，进行能让同学们放松的话题讨论。比方说网络上的心理测试是否有可信度之类的，这些都是同学们比较感兴趣的话题。

总之，再次感谢老师这一个学期的教学，让我们体验到不同的课堂模式。这门课程是完全为我们大学生服务的，在这里送上我对这门课的美好祝愿，希望它能成为我们交大独具特色魅力的精品课程！