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第二篇：模电实训报告
JIANGSU TEACHERS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
低频电路课程设计
OCL功率放大器
学院名称： 电气信息工程学院
专 业： 电子信息工程
班 级： 08测控1W
姓 名： 周锡恒
学 号：指导老师： 王云松
2010-6-7
目录
一 OCL功率放大器的已知条件………………………………（2） 1.1电路形式…………………………………………………（2）
1.2电路所需的部分元器件…………………………………（2） 二主要技术指标…………………………(3)
2.1课程设计的目的…………………………………………(3)
2.2课程设计的主要技术指标………………………………(3)
三 实验用的仪器………………………………………………（4）
四 电路原理……………………………………………………（5） 4.1电路设计的原理框图
4.2电路设计方案设计
4.3单元电路的工作原理
五 单元电路的设计与调试步骤…………………………………… 5.1电路形式的选择
5.2电路设计
5.3电路装调
六 整机联调与测试…………………………………………………
6.1电路仿真
6.2总电路的安装与调试
6.3电路安装与调试中遇到的问题及解决方法
七 测试结果的误差分析……………………………………………
八 个人体会…………………………………
九 参考文献…………………………………………………………
一．课程设计的要求和目的
1.1课程设计的要求
1) 巩固和加深对模拟电子技术基础理论和基本知识的理解，提高综合运用理论知识的能力。
2) 会运用EDA工具，对所做的理论设计进行模拟仿真测试，完善理论设计。
3) 培养学生根据课题需要选学参考文献，查阅手册的自学能力。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会分析解决问题的方法。
4) 通过实际电路方案的分析比较，设计计算（估算），元件选择，安装调试等环节，初步掌握实用电路的分析方法和工程设计方法。
5) 掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会电路的实验调试和整机指标测试方法，提高实践能力。
6) 了解电子线路的线路和元器件的工程技术规范，能按设计任务编写课程设计报告，正确反映设计的实验成果，正确绘制电路图等。
7) 培养严肃认真的工作作风和实事求是的科学态度，以及逐步建立正确的生产观，经济观，生态观，培养工程意识。
1.2课程设计的目的
1.掌握电子系统的一般设计方法
2.掌握仿真软件的应用
3.掌握常用元器件的识别和测试
4.熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法
5.培养综合应用所学知识指导实践能力
二．OCL功率放大器的已知条件
2.1电路形式
2.2电路所需的部分元器件
三极管3DD15两只；三极管3DG6四只、9012一只、9013一只、9015一只；二极管4007两只；散热器两只；保险丝两只。
三．主要技术指标
1.最大不失真输出功率：Pom≥8W
2.负载阻抗（扬声器）：Rl=10欧姆
3.频率响应：f=50HZ～20KHZ（±30dB）
4.非线性失真系数：y?功率放大器1%
5.输入灵敏度：Vi?300mV
6.稳定性：电源升高和降低±20%时输出零点漂移?100 mV
7.噪声电压：Vn?15mV
四．实验用的仪器
直流稳压电源；
低频信号发生器；
低频毫伏表；
示波器；
万用表；
晶体管图示仪；
失真度测量仪。
五．电路原理
5.1电路设计方案设计
输入电路：T1，T2，T3组成的带恒流源的差分放大电路，减小直流漂移，并且引入深度负反馈，进一步稳定输出点的静态零电平。
功率输出：T6、T8和T7、T9组成的复合互补对称电路，可以得到较大的功率输出，电阻R12、R14用来减小复合管的穿透电流，增强电路的稳定性。
六．OCL的功放的设计与调试步骤
6.1电路形式的选择
OCL功率放大电路通常由输入电路、激励电路、功率输出电 路三部分组成。此外OCL电路还包含一些辅助电路。如：负反馈电路，相位校正电路，自举电路等。为了完成给定的技术指标，选择已知的 整机电路。
1.确定电源电压 2.估算功率输出级电路 3.估算推动级电路 4.估算输入级电路 5.估算反馈之路 6．补偿元件的选取
6.2电路设计
元件清单
6.3电路装调
1.把三部分的电路接好，进行整体测试、观察。
OCL功放焊接以后，首先对照安装图检查每个元件所在的位置是否正确，特别是有极性的电容，以及三极管和二极管的管脚是否有焊错，再测量+Ec，-Ec两点对地的电阻值，如小于50欧姆则属不正常，必须排除故障后再进行下一步的调试。
2.针对各阶段出现的问题，逐个排查校验，使其满足实验的主要技术指标，即使最大不失真输出功率大于8W，整机联
调与测试
6.1电路仿真
6.2总电路的安装与调试
6.3电路安装与调试中遇到的问题及解决方法
七．测试结果及误差分析
7.1
八．个人体会
通过这次对OCL功率放大器的设计与制作，让我了解了设计电路的程序，也让我了解了关于OCL功率放大器的原理与设计理念，要设计一个电路总要先用仿真成功之后才实际接线的。但是最后的成品却不一定与仿真时完全一样，因为在实际接线中有着各种各样的条件制约。但也有些电路在仿真中无法成功，而在实际中因为芯片本身的特性而成功的。所以，在设计时应考虑两者的差异，从中找出最适合的设计方法。
在为期一周的课程设计中我深深的感觉到自己专业知识的匮乏，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这时才真正领悟到学无止境的含义，千里之行，始于足下。这次学习，让我对各种电路都有了大概的了解，所以说，坐而言不如立而行，对于这些电路还是应该自己动手实际操作才会有深刻理解。这次课程设计终于顺利完成了，虽然在设计中遇到了很多问题，但是都被我们一一克服。
最后，我要感谢我的老师以及同学，在做课程设计期间对我的帮助。
九． 参考文献
杨栓科主编.模拟电子技术基础.北京：高等教育出版社，2003 低频电路课程设计指导书.江苏技术师范学院电信学院，2007