策达雅乡九年一贯制学校参与社区教育的计划

为全面贯彻落实党的“两会”精神，树立科学发展观，加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成，进一步提高学校参与社区教育的效能，加快社区全面发展，全面建设教育性社区，特制定如下工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的“两会”精神，紧紧围绕社区建设的总体目标，充分利用、拓展和开发社区内各类教育资源，大力开展文化知识、专业知识等教育活动，以“全员、全面、全程”的社区教育，满足社区居民对各种学习教育的迫切需求，构建终身教育体系，创建学习化社会，大力提高社区居民的整体素质和生活质量，形成规范化、制度化、法制化的社区教育，努力促进社区三个文明建设。

二、工作目标

通过开展社区教育，逐步建立完善的社区教育网络，使社区各类教育资源得到有效整合，创建终身教育体系和学习化社会，提高社区居民的整体素质以及自我发展的本领和能力，并对其它地区的社区教育起示范性作用和带动作用。

三、社区教育实验工作内容

1.以社区居民为重点，广泛开展不同类型、不同层次教育培训

面向社区全体居民，广泛开展不同类型、不同层次教育培训。包括婴儿教育、青少年学生校外素质教育，在职人员和下岗职工培训，老年人社会文化教育，弱势群体提高生存技能培训，外来

人群适应城区社会生活培训，以及社区居民的科学文化、思想道德、社会生活等方面的教育培训活动。

2.广泛创建学习型组织，建立学习化社会

充分调动和发挥辖区内的组织、单位、家庭、个人举办和参与社区教育活动的积极性，创建学习型企业、学习型单位、学习型团体、学习型楼组、学习型家庭、学习型居委会、学习型街道、学习型乡村等，促进学习化社会的形成。

3.充分利用，拓展和开发社区教育资源，形成教育网络 首先，要充分利用社区内已有的各类教育资源，最大限度地实现教育资源的共享。其次，要进一步拓展现有教育资源的功能，挖掘它们的潜力，使现有教育资源发挥更大的作用。第三，是要积极开发新的社区教育资源，建立相应的教育机构，培训相应的师资，形成教育网络。

4.构建社区教育管理体制和运行机制

通过社区教育的实验工作，探索和完善“政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持，社区自主活动、群众广泛参与”的社区教育管理模式。

5.构建社区教育评估体系

建立健全社区教育工作督导评估制度，制定和实施《社区教育评估体系》切实把社区教育与社区建设结合起来，把社区教育作为社区建设的重要内容，在评选社区文明单位中作为一个重要的考核项目。

四、具体措施

1.加强对社区教育的管理，进一步完善社区教育网络

(1)充分发挥党委领导、政府统筹的作用。城区党委、政府把社区教育纳入经济建设和社区发展规划，纳入到教育事业的整体改革和发展规划。

(2) 充分发挥策达雅乡、办事处的骨干作用、社区居委会的基础作用。策达雅乡、各街道办事处党工委加强对本辖区内社区教育的领导，专人负责社区教育工作，制定年度社区工作计划，建立稳定的教育基地，使社区成员学有场所。要对居民进行社区教育的宣传，使居民充分认识终身教育的意义，积极推进学习型组织建设和社区教育网络建设，创建活动的先进家庭。

(3)社区还要整合辖区内的教育资源，包括各种类型的培训机构、采取灵活的办学形式，功能多样的办学内容，满足社区经济建设和社区发展对各类人才的广泛需要，满足不同层次居民的教育需求。充分利用社区内各类机构团体、单位的设施、资源、活动，发挥其教育功能为开展全员教育服务。

(4)加强专、兼职教师队伍及社区教育志愿者队伍的建设。 一是充分利用专职教师为社区居民提供各种解决就业需要的专业培训，同时乡、各街道办事处应有一名教师，专门负责组织开展社区教育工作。

二是聘请辖区各类学校的专业教师作为社区教育学院或社区教育中心的兼职教师，通过举办各类培训班、辅导班，大力开展村民需要的补习和技能培训、休闲与才艺培训，对社区内外来人员开展以基本权益保护、城市生活常识等方面的引导性培训，以满足社区内居民对教育的多种多样需求。

三是建立社区教育志愿者队伍，通过挖掘辖区内各种类型的人才，形成一支志愿为社区服务，为居民服务的志愿者队伍。

(5)充分发挥社区小学在社区教育中的作用。

各小学专人负责社区教育工作，把社区教育列入学校的工作计划中。学校的教育设施，包括图书馆、多媒体教室、运动场所等要向居民开放。要根据居民的需要，制定培训计划，开设培训课程，切实做好支持社区教育的工作。每位教师每年必须义务参加一定时间的社区教育服务工作，参加社区活动的记录作为教师年度考核、晋级、职称的参考项目。还要做好青少年家庭教育的计划，开办家长学校，积极实施研究及培训工作。

2.加强对社区教育的视察和督导

为促进社区教育工作扎实有效的开展，社区将在年内组织部分城区人大代表、政协委员对创建工作进行视察，及时提出意见和建议。同时教育局加强对社区教育工作的评估督导，对在社区教育工作中作出突出成绩的集体和个人进行表彰。

3.为社区教育提供必要的经济保障

采取“政府拔一点，社会筹一点，单位出一点，个人拿一点”的办法积极筹措资金，加大对社区教育的经费投入，为社区教育的发展奠定物质基础。在城区政府投入经费的基础上，各街道办事处也应积极筹措社区教育经费，确保社区教育工作顺利开展。通过多渠道筹措教育经费，并进行科学管理、规范运作，使城区逐步建起“政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的社区教育管理模式。

策达雅乡九年一贯制学校 20xx年3月

第二篇：做好社区教育

做好社区教育工作

为家乡“五区”同建提供坚强智力支撑

近年来，全县上下在县委、县政府的带领下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕“五先”目标，坚持“三化”强县和“三业”富民，实施“五区”同建战略，抢抓机遇促增长，竭尽全力惠民生，这对社区教育提高广大居民科技文化素质，大力培养留得住、用得上的各类地方人才提出了新的更高要求，作为县人大代表、常委会委员和一名县社区教育专职管理干部，除了在审议报告、审批计划、撰写议案建议、视察、专题调研和执法检查等活动中积极为社区教育奔走呼吁外，还在本职岗位上为社区教育做了力所能及的工作，为全县经济社会发展作出了应有贡献。

一、积极构建三级培训网络

根据上级规定，参照外地经验，主笔起草了《关于成立沛县社区教育工作领导小组的通知》和《沛县社区教育领导小组成员单位职责》。文件的发布，明确了领导小组、小组办公室和各成员单位的职责，建立了政府统筹领导、教育部门主管、有关部门密切配合各尽其责的社区教育管理模式。全县构建了以县职教中心为龙头，以各镇社区教育中心、老年大学、主要行业培训中心等相关单位为二级网络，以村（居）民学校、职工学校、青少年校外活动基地及其他社会办学机构为三级网络，覆盖全县的社区教育网络体系，形成了两级管理、三级办学的社区教育格局。指导各镇相应成立社区教育领导小组或社区教育委员会，协助建设镇级社区教育网络，加强乡镇社区教育中心建设，增强社区教育服务功能。通过多种途径和方式，指导各单位将教育资源向社会开放，满足群众多样化的学习需求，为构建学习型社区、学习型社会和推进新型社区建设提供充分的智力保障。

二、切实加强社区教育中心建设

1．完善社区教育各项规章制度。通过调研、学习，参与起草了《沛县社区教育工作章程》、《沛县社区教育工作管理制度》、《沛县社区教育专职干部职责》、《沛县社区教育工作表彰制度》、《沛县学校教育资源面向社区开放制度》等文件，每年都起草发布《社区教育工作意见》、《社区教育工作计划》，明确全县社区教育的工作职责、目标、任务和奖惩办法，并将目标、任务分解到各镇、各相关单位。指导各镇、各单位根据县意见和当地经济社会需求制订相应的社区教育工作意见和实施计划。这些文件的制定、发布，从制度上保证了全县社区教育工作的规范运行。

2．加强社区教育师资队伍建设。为更好地发挥中等学校人、财、物在社区教育方面的优势作用，20xx年，县将社区教育中心从挂靠在镇中心小学并入镇中心中学，

对成教校长和专、兼职教师进行了大面积调整。为稳定成教师资队伍，确保成人教育、社区教育工作的正常延续、良好发展，我先后带领成教校长前往本市铜山、南京高淳和北京朝阳区考察学习，5次举办讲座亲自授课，撰写讲稿4.8万多字，对新任职的社区教育工作者进行培训。考察、培训更新了社区教育工作者的理念，提高了他们的理论水平和业务能力，成为社区教育取得成效的有力保证。

3．多渠道筹措社区教育设施设备。没有设施设备的社区教育只能是纸上谈兵，空中楼阁，为此，我下大力气做好汇报、协调、争取工作，记不清多少次的跑机关、去学校、到企业，积极为社区教育中心筹措设施设备。在各级政府和有关部门、单位的大力支持下，两年来，为每个乡镇的社区教育中心配备了图书4400册、计算机31台、29英寸彩电4台、课桌凳100套、书橱6个，还有部分文体器材。目前，全县80%的乡镇社区教育中心办学条件达到了市级以上标准，龙固镇社区教育中心被评为省级社区教育中心；8个镇的农科教结合实验实习基地被评为市级实验实习基地，沛城镇农科教结合实验实习基地被评为省级实验实习基地。

4.主编社区教育乡土教材。社区教育是开展旨在提高社区全体成员整体素质、服务区域经济建设和社会发展的教育活动，因此，编写具有社区特色的乡土教材成为我和广大社区教育工作者的一项重要任务。在我的组织、带领下，我们先后编写了《种养技术》、《家电常识》、《农产品加工》、《绿色生活》、《健康人生》、《传统节日》等教材，另外，根据地区、行业、季节、人群的不同，我们还因地制宜及时编写短小精悍、言简意赅的宣传小材料发至各个社区。根据县的要求，各镇社区教育中心也都编写了自己的乡土教材。乡土教材和社区教育读本的编写使用，产生了很好的经济社会效益。

三、大力开展社区从业人员、非从业人员培训

在县社区教育领导小组办公室的领导下，根据年初的工作计划、安排，我会积极主动全身心的投入到各类社区教育培训工作中去，重点是做好计划、协调、组织、指导、督促、检查和总结等工作。

1．职工教育。统筹协调和组织指导工、商、教、卫等主要行业的职工教育。重点围绕铝加工、煤盐化工、农产品加工三大主导产业，积极主动了解行业的技能要求，依托职业学校、行业部门培训中心及社会培训机构开展职工教育培训工作，大力开展岗前培训、岗中培训、转岗培训，特别是加强了一线职工、转岗职工的教育培训，形成了职工在岗和轮岗培训制度。工、商系统“创办你的企业（SYB）”培训、教育系统“生态教育”培训和卫生系统的“继续医学教育社区行”培训活动等，都开展得轰轰烈烈。

2．农民教育。围绕推进“511”工程、“富民五项行动”和发展壮大生态肉鸭、特色蔬菜、优质稻米三大农业主导产业 ，发动社区教育中心充分利用各类教育资源，开展了新农民学历技能“双提升”培训、农村实用技术培训、农民创业培训、“两后双百”培训、新生劳动力培训、农村经纪人培训和致富骨干培训，通过培训提高农民的素质和技术，增强农民的择业、就业能力，促进农村剩余劳动力转移，加快农村产

业结构调整，帮助农民增收致富，加快新农村建设的步伐。年内，全县完成农民各类培训34万多人。

3．老年教育。老年教育是社区教育的重要组成部分。随着老龄化时代的到来，我县老年人口数量大大增加，为实现老年人的继续社会化，使他们更加顺利地适应晚年生活和新的社会角色，生活得更加充实、温馨、和谐，富有意义，实现老有所乐，县社区教育领导小组办公室做到了年初有计划，年中有检查，年底有总结。要求各镇社区教育中心增挂老年学校牌子，作为县老年大学分校。根据老年人的特点和爱好，发动全县老年学校开设了文学欣赏、摄影艺术、书法绘画、音乐戏曲、体育舞蹈、电脑操作、营养烹饪等10余门课程，极大地丰富了我县老年人的生活,深受老年人的欢迎。

4．青少年校外活动。青少年学生的成长和个性发展离不开校外教育活动的配合，因此，在建设青少年校外活动基地方面我也做了不少的工作，目前，全县有青少年校外活动基地120多处。各级社区教育机构充分利用青少年校外活动基地开展爱国主义教育、国防军事教育、生态环保教育、学工学农劳动教育、科技创新教育和安全生存教育等一系列主题教育活动，开辟了培养学生创新精神、动手能力和提高综合素质的“第二课堂”。学校、家庭和社会真正形成了教育合力，社区教育发挥了重要作用。

构建社会主义新型社区、和谐社会，离不开人才的支撑，更离不开平安祥和的社会环境，县十三届党代会提出的“打造转型升级示范区、建设龙城水乡新沛县”宏伟蓝图已经展开，“三主攻一推动战略”和“四大推进计划”正在实施，“五区”同建战斗已经打响，作为人大代表和一名专职社区教育管理工作者，虽然已经做了一些工作，但与经济社会发展的需求还相差甚远，下一步一定会继续拓展思路、探索发展途径，用好代表之权，尽到代表之责，努力促进社会稳定，培养更多高素质的新型实用人才，打造沛县的生态社区教育培训特色，为加快建设小康沛县、好人沛县、幸福沛县，着力打造滨湖之城、帝王之乡、绿色之都，作出新的更大贡献。

（作者：沛县人大常委会委员、沛县教育局职业与社会教育科科长 王立祥）