媒体投放策略

目标受众：

主要针对中高端收入的人群，集中在30~55岁之间

受众与媒体的接触情况

有意识地阅览电视、报纸、杂志及相关网络，目的是寻求有用信息，了解与其相关内容。

无意识地浏览电视或互联网，目的是娱乐放松；无意识地在等车、上班时接触POP广告。

广告投放媒体策划：

根据受众的媒体接触情况以环球城大马戏的定位，广告计划投放于电视、电台、网络、杂志以及各大户外媒体。

视觉类媒体：

1、电视台：

在电视媒体选择上，主要锁定北京电视台，并结合强势地方媒体，塑造高端品牌形象。

2、杂志：

在杂志选择上，主要锁定在白领常阅读的高端时尚、财经、新闻类杂志上，均为全国发行刊物，以内页为主，部分在封底投放广告，采用整页或半页宣传画，提升产品档次，塑造品牌形象。

3、互联网：

计划在国内各大门户网站，凤凰、新浪、网易投放广告，主要形式包括图片类广告、弹出广告和客户端广告。

地面推广：

1、地铁广告

分别在北京，上海，深圳，广州等各大城市地铁隧道动画、站台灯箱、地铁车门、地铁扶梯、地铁指路牌、地铁换乘通道海报等投放广告。

例：

北京市：4号线中关村-北京南站区段站台灯箱32块（16站），隧道动画从西直门-西单行车区段。

2号线（环线）权限36块站台灯箱广告（共18站）

2.POP广告：

在商场、超市以及便利店等连锁或集团型商业区内悬挂店头式POP广告，以及门口、海报栏张贴画等，如大西洋百货、太平洋百货、当代商城、世纪联华、7-11，Quick等。

第二篇：活动计划策划

xxx活动方案书

一、活动背景

是在??.下，特此举行本次活动?.

二、活动目的

为了??以达到??.目的?

三、活动时间

（待定）

四、活动参与人员（待定）

1. 主办方：

2. 参与方：

3. 主持人：

4. 工作人员：

五、活动内容：

（一）拼图比赛

意义：通过拼图比赛活动,激发了大家学习地理的浓厚兴趣，学习地理的积极性大为提 高，荣誉感大大增强。

拼图比赛是寓知识技能于娱乐之中的一种地理课外活动做法。拼图既可以培养学生的兴趣,又可以发展学生的智能，培养学生的动手能力。拼图比赛活动的具体过程一般是:

1.准备工作

(1)制订拼图比赛计划:通过内部会议研究,制订出拼图比赛计划，计划应包括:目的要求、竞赛规则、预赛、复赛、决赛、奖励办法等。

(2)顶赛前的准备工作:拼图比赛前可熟悉中国地理《疆域和行政区划》一章之后进行,以商店出售的塑料中国拼板图或者资质纸张作为比赛用具。

2.预赛

预赛前还可以以小组为单位进行初赛,选出优胜者参加预赛。经过层层选择,使拼图的技能更为熟练。

3.决赛

(1) 在全体下参加，要布置好场地，有参赛代表席位、观众席、主持人席，会场要认真

严肃，又具有浓厚的地理特征。

(2)主持人宣布比赛规则、要求、取录名次（可视参与人员的多少而定，包括团队名次和个人名次）

(3)计时人用秒表要认真仔细记录每个参赛者拼好中国政区图所用的时间。

（4）当场宣布比赛结果，并颁发奖品。

（二）地理知能竞赛

意义：开展地理知能竞赛,可以检测同学们掌握地理识的深度、广度和运用所学知识解决问题、联系实际的能力。特别是口答，还可以培养大家快速、敏捷的反应能力。

知能竟赛可分为笔答和口答两种形式：

1. 笔答竞赛：

〔1) 组织形式：参加人数可根据需要及实际情况而定。可以分为地理专业组和非专业组、高级组和低级组等。

〔2) 命题制卷：由地理知识扎实的师兄师姐或者老师负责命题；又可以分小组讨论、分工负责等。命题要有难度梯度差，才能选出成绩优异的人。

〔3) 组织竞赛：应组织同学们准时进入规定的赛场（如教室），要严格赛场纪律,组织特定人员认真进行监赛。

〔4) 评阅赛卷：由同学命题的竞赛则由命题小组负责阅卷。评卷时应采取流水作业法,大公无私地认真作好阅卷、统分工作,并根据赛卷的分数,由高分到低分,确定获奖名单。

〔5) 发奖：

2.口答竞赛：

（1）组织形式：将参赛的同学分成若干小组,以3~5人一组为宜,如在年级范围内进行,可每组参赛同学应按该次竞赛要求的内容和范围进行准备

(2)命制赛题：题目形式可以多种多样,既可以直接将题目书写在纸张上，也可以通过听录音、看视频、看幻灯片、看画面等手段来设置提问赛题。命题可以从“看、听、算”等方面编写,以调动学生视、听感官,让其手、脑并用。口答题的特点是要求作答快速、敏捷,故题目宜小不宜大,演算宜简不宜繁。

例子：听录音或朗读：

题目：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” 与“漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。 晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。”

问：这两首有名的绝句赞美了我国什么地方和什么景象？它位于我国哪个省了哪个市？

如果你想去那里旅游,请选择条捷径,说出所乘车船路线。

答：这两首绝句分别赞美厂我国西湖美景和钱塘潮，它们位于浙江省杭州市。

（三）地理谜语

搞地理猜谜活动,将地理知识融于趣味游戏之中,可以提高学生学习地理的兴趣,加之猜谜需要联想、分析、判断、综合、归纳,所以又能发展智力,训练思维,增长知识和陶冶情操。

1.会意法:根据谜面的含义直接想出谜底。这是一种最常用的方法。包括()l正扣法:以谜面含义的正面理解去寻求谜底。如实行“夏时制”猜四字口语“往前一点”。(2)反扣法:从反面推导出谜底。如“和平共处”猜山名二“武当、莫干”。(3)侧扣法:据谜面旁敲侧击猜出谜底。如“上游、下游”猜交通名词“中间站”。

2.增损法:据汉字的特点结构,利用文字增减变化来猜射谜底。如`一”猜天文现象,.`日环蚀”。

3.离合法:将谜面拆开或合成来推出谜底。如“一几人同日离去”猜肯气“春分”。 4象形法:把汉字的笔划或偏旁部首,通过丰富的想象喻为某一事物来扣合谜底。如“西河柳丝丝垂”猜四川一县名“沐川”。

5.借代法:以人、地、物名巧作借代。如:“孔子之墓”猜地貌名词“丘陵”。

注意：一条谜语,往往不是单一的一体,而是多体兼用,猜中后,有几条鉴别答案是否正确的标准:（1）面不能有重`产。(2)谜而与谜底都不能有闲字。(3)谜底不能是谜面的注解。

活动前应收集好谜语,井向同学介绍猜谜的方法。下面介绍几种猜谜形式:

1.悬猜;在操场或室内进行。将谜语书写在纸条上,用别针或浆糊粘在细绳上,再将细绳挂起来。设一谜底台”,由指定同学保管谜底。猜谜者自由选猜,用字条写_L谜底.交“谜底台”核对,猜中的,及时发给奖品已被清中的谜语,应及时贴上事先用小纸片写好的已猜中”字样。

2.击鼓传化:在室内或室外进行,也可穿插于班级郊游活动之中。先将谜语编号写在小纸条上,卷折起来,放入一园筒或纸盒内。谜底按号码写在一张纸上,由主持人保管。同学围成一圈或两圈,开始击鼓传花,猜谜不能猜中者可罚演一个节目。

3.抢猜:方法与“地理知能竞赛”的抢答相同。注.判断猜谜:猜一条谜语,不仅需要敏捷的思维能力,还需要猜谜经验的积累。

下面列出部分地理谜语供选用:（略）

（四）