博山区艺术学校二年级诗文经典诵读活动计划

一、指导思想

以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。 　　

二、总体目标和具体目标

1、总体目标　　

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，采用多种形式的读，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。　　

2、具体目标　　

（1）培养小学生的注意力和记忆力。　　

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。　　

（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。　　

（4）开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。　　

三、诵读内容

《小学生必备古诗文选粹》中二下十五首，《论语》选背，教材上4首古诗。

四、诵读方法

时间的安排：

（1）每周一个早读的时间和中午一个写字课时间。

（2）鼓励学生利用在家时间诵读。

（3）每节语文课前2分钟。

诵读方式：

采用教师带读、配乐读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。

五、评价方式

1、日常评价：评价时间最好在每次课前，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，得到一份奖励。

2、期末对学生进行考核，会背本学期所积累的所有古诗。

3、展示评价，进行整班古诗诵读比赛。

六、保障措施：

1、提高师生对诵读经典的认识，要充分利用书籍、报刊、电视、网络等途径、方式，学习有关吟诵的知识（如平长仄短的读法、古汉语与现代汉语的不同发音方法等），深入感悟体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。

2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

3、各班定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。

附页

第二篇：二年级下学期经典诵读20xx.1

二年级下学期“与经典同行”诵读资料 20xx.1

同学们，快来读一读，背一背这些古诗、童谣和成语吧！你能在我们的生活中找到诗句、童谣中的景象吗？你还能读懂什么道理呢？说给你的好同学，好伙伴听一听。千里之行之于足下，坚持每一天与经典同行，你一定会有很大的收获！

一、古诗篇

1、塞下曲 （唐）卢纶月黑雁飞高，

单(chán)于夜遁(dùn)逃。欲将轻骑(jì)逐(zhú)， 大雪满弓刀。 2、望洞庭

（唐）刘禹(yǔ)锡(xī) 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 3、浪淘沙（唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸(bǒ)自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 4、赋(fù)得古原草送别

(唐）白居易

离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 5、池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 6、忆江南（唐）白居易 江南好，风景旧曾谙(ān)。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？

7、悯(mǐn)农（唐）李绅(shēn)锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 8、悯农 （唐）李绅 春种一粒粟(sù)，

秋收万颗子。

四海无闲田， 农夫犹饿死。9、惠崇春江晓景（题画诗）（宋）苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌(lóu)蒿满地芦芽短， 正是河豚(tún)欲上时。 10、劝学（唐）颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 11、咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，

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二月春风似剪刀。 12、春游湖（宋）徐府 双飞燕子几时回? 夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡， 小舟撑出柳阴来。 13、绝句（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。14、《三字经》节选 为人子，方少时。 亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。 孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。 弟于长，宜先知。 15、村晚（宋）雷震 草满池塘水满陂，

山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。

16、小儿垂钓（唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶(lún)， 侧坐莓苔(tái)草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 17、村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 18、春日晨景

五更天欲晓,三月春渐浓。 两岸轻烟杨柳绿, 一园细雨杏花红。 堂前住燕子,篱下飞鸣虫。

清荷浮水层层碧, 小草漫坡片片青。 1、成语之最

（一日三秋）最短的季节。 3、成语与神话传说 盘古开天 夸父逐日头重脚轻 手足情深 口是心非 眉清目秀 （深深）地吸气 （静静）地躺 二、谚语篇

1、初三初四娥眉月， 十五十六月团圆。 2、朝看太阳辨西东， 夜望北斗知北南。 3、十二月菜歌 一月菠菜刚发绿， 二月钻出羊角葱。 三月芹菜长得好， 四月韭菜嫩青青。 五月黄瓜头顶花， 六月西葫弯似弓。 七月南瓜甜又香， 十月萝卜脆生生。 十一月白菜家家有， 十二月蒜苗水灵灵。 5、明朝更有明朝事， 努力请从今日始。 三、成语词语篇

（一落千丈）落差最大的瀑布。

（一手遮天）最大的手。 （一毛不拔）最吝啬的人。 （一步登天）最长的脚。 （一日千里）跑得最快的马。（一尘不染）最干净的地方。（十全十美）最完美的东西。（顶天立地）最高的人。 2、成语与春天 春风化雨 春暖花开 春光明媚 春色满园 春风拂面 春意盎然 万象更新 春回大地 风和日丽 山清水秀 花红柳绿 花香鸟语

女娲补天 后羿射日精卫填海 愚公移山 5、成语与人物 赫赫有名 毫不示弱 迷迷糊糊 聚精会神 交头接耳 歪歪斜斜 打抱不平 不紧不慢 连蹦带跳 愤愤不平 若有所悟 前仰后合 得意洋洋 两全其美 自以为是 大摇大摆 毫不犹豫 忐忑不安 各式各样 席地而坐 慌慌张张 辛辛苦苦 6、成语与自然 滂沱大雨 鲜艳夺目 雷声大作 大雨倾盆 荒山秃岭 黄土高原 7、含有人体器官的成语

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七嘴八舌 交头接耳 8、含有一组反义词的成语 眼高手低 有头无尾 先人后己 积少成多 同甘共苦 大材小用 9、带“地”的词语 （仔细）地看 （深情）地说 （自言自语）地说 （温和）地说 （喃喃）地说 （不好意思）地说 （激动）地说 （笑眯眯）地说 （吞吞吐吐）地说 （ 难过）地哭了 （得意）地跳舞 （慢慢）地转动 （断断续续）地流着

（快活）地成长

（大口大口）地吃 （呆呆）地望着 （呱呱）地叫 （欢快）地舞蹈 （悄悄）地走来 （迫不及待）地打开 （兴致勃勃）地走来 （摇摇摆摆）地飘上来 8、带“的”的词语 （炎热）的夏天 （凉爽）的秋天 （多彩）的图画 （难忘）的事 （金色）的波浪 （燃烧）的火把 （勤劳）的人们 （秀丽）的景色 （翻滚）的云海

（忠实）的向导 （奇形怪状）的岩石 （美好）的生活 （许许多多）的知识 （黄澄澄）的梨 （红彤彤）的枣 （丰富多彩）的节目 （安静）的小院 （静悄悄）的教室 （难忘）的日子 （紧张）的心情 （ 激动）的心情 （俊俏）的小姑娘 （满意）的笑容 （伟大）的祖国 （ 火红）的旗帜 （洁白）的鸽子 （欢乐）的乐曲 （美丽）的城市 （庄严）的天安门 （宽阔）的广场

（ 又宽又长）的马路 （风景优美）的公园 （绿毯似）的草坪 （来来往往）的车辆 （可爱）的笑脸 （欢乐）的人群 （激动）的泪水 （美丽）的雪景 （洁白）的棉花 （细长）的葫芦 （可爱）的葫芦 （又大又红）的枣子 （美丽）的风筝 （灿烂）的阳光 （狡猾）的狐狸 （聪明）的小猴 （酸甜）的葡萄 （寒冷）的北风 （遥远）的地方 （健康）的身体 （羡慕）的眼光

（心爱）的裙子 （蓬松）的羽毛 （机灵）的小鸟 （翠绿）的树苗 （浓绿）的树荫 （白色）的浪花 （展翅欲飞）的雄鹰 （美好）的回忆 （清澈）的湖水 （期盼）的目光 （浓浓）的香味 （古老）的森林 （淘气）的小鹿 （动听）的歌曲 （蹦蹦跳跳）的小兔 （有趣）的生活 （亮晶晶）的眼睛 （又尖又长）的大嘴 （清新）的空气 （茂盛）的枝叶 （金黄）的向日葵

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（碧绿）的白杨树 （紫红）的喇叭花 （英俊）的王子 9、叠词

乐（呵呵） 喜（滋滋）笑（哈哈） 金（灿灿）白（茫茫） 红（通通）亮（晶晶） 光（溜溜）10、用比喻的手法来表示。红得（象火一样） 白得（象雪一样） 黑得（象炭一样） 慢得（象蜗牛一样） 凶得（象豺狼一样） 苦得（象吃黄莲一样） 笨拙得（象狗熊一样） 疼痛得（象刀绞一样） 狡猾得（象狐狸一样） 甜得（象吃了蜜一样） 冷得（象掉进了冰窟窿） 11、用夸张的手法来表达。气得（火冒三丈） 干净得（一尘不染） 亮得（灯火通明） 冷风吹得（刀割一般）

高兴得（一蹦三尺高） 事情小得（芝麻大） 黑得（伸手不见五指）

容易得（不费吹灰之力） 瘦得（皮包骨头）

天气冷得（刺骨，滴水成冰） 心眼小得（针尖大） 地方小得（巴掌大） 建筑高得（直插云霄） 人多：人山人海，挥汗如雨 静得（连针掉到地上都听到声音）

四、背诵篇：背诵课本中要求背诵的课文和段落。 五、弟子规（从网上下载即可）

我和小鸟和铃铛 我伸展双臂， 也不能在天空飞翔， 会飞的小鸟却不能像我 在地上快乐的奔跑。 我摇晃身体， 也摇不出好听的声响， 会响的铃铛却不能像我 会唱好多好多的歌。 铃铛，小鸟，还有我， 我们不一样， 我们都很棒。

对韵歌（三） 来对往，去对回， 雨雪对风霜，

松梢对竹叶，草舍对柴扉。潮涨落，月亏盈， 暮色对朝晖，窗前莺共语，帘外燕双飞。 没有不好玩的时候

一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船、折马…… 踢毽子、跳绳、搭积木。 当然好友看书，画画…… 两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下棋，打乒乓，坐跷跷板。一个人也不能拗手劲。

对韵歌（四） 藤对蔓，豆对瓜， 绿叶对红花， 撷英对烹茶。 山有色，水无沙， 猎户对农家，开轩面场圃， 把酒话桑麻。 蒲公英

太阳真阔气，大把的金币

洒满一草地。 蒲公英啊遍地黄， 我采了一把我手上。 你瞧见了吗？

我还编了个花环带头上。

等我一进咱家们， 妈妈几乎不敢相信，

原来我戴着一圈金灿灿的蒲公英。她抬头朝天看了看， 还以为是暖和的太阳 笑眯眯的来到了我们家。

玻璃与文字 玻璃 看着空空的， 透明透亮。 可是

很多玻璃堆起来， 就像大海一样懒。 文字

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就像蚂蚁 又黑又小。 可是

很多文字聚在一起， 却能写出金城堡的故事。

太阳的旅行 晚上我呼呼睡大觉， 太阳可不在床上待； 他不停的绕着地球转， 创造出一个个早晨来。 这儿，在晴朗的日子， 我们在阳光的花园里游戏；在印度，每个爱睡的孩子，被大人亲着脸抱上床去。 傍晚，我喝完下午茶， 大西洋那边刚天亮； 所有西方的小娃娃， 正在起身穿衣裳。