校园读书节活动方案

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷！”为推进龙镇初中

教育教学改革实验，促进“书香校园“建设，增加学校的文化底蕴，让浓郁的书香弥漫在王中校园的每个角落，配合学校校园文化建设的整体构想，特制定龙镇初中首届读书节活动方案。

一、 指导思想

以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，

努力构建书香校园，营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，促进学校的和谐与可持续发展。

二、活动目的

1．以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯。

2．通过读书节活动，构建富有特色的书香校园文化，为素质教育的全面发展奠定基础。

3．通过读书节活动，推动书香学校、书香班级的建设，努力构建文明、和谐的校园。

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4、通过读书节活动，开展读书之星等评比活动，用阅读引领学生成长，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，用洋溢的书香感染今天和明天的莘莘学子。

5、通过抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。在广泛发动基础上，全员参与，形成生生互读、师生共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。

三、活动主题：构建书香校园，争做文明学生

四、活动口号：我读书，我快乐！我读书，我成长！

五、活动时间：20xx年6月至20xx年12月

六、组织机构：

（一）领导小组：

组 长：aaa

副组长：bbb

成 员 ：ccc ddd eee 全体班主任和语文老师

七、活动内容步骤

（一）开展读书节启动仪式，积极营造校园书香氛围

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1、举行读书节启动仪式，明确意义，制定读书计划。

6月1日举行龙镇初中读书节启动仪式，发出读书教育活动倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。

地 点：学校操场

参加人员：全体师生

2、积极营造校园书香氛围，构建文明和谐的校园环境。

在校园、学校悬挂读书节活动标语。

例如：阅读经典美文，共享智慧人生； 构建书香校园，争做文明学生；

书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界； 建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；

精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；

读书好，好读书，读好书；

读书，为精神打底，读书，为人生奠基；

与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵； 3

3、积极营造书香班级氛围，让墙壁、黑板、书橱、图书角充满浓烈的书香。

（1）加强班级文化建设。每班出一期“我读书，我成长！”为主题的黑板报和墙报，并张贴关于读书的名言警句。时间：9月8日进行评比。

（2）营造班级书香环境。每班通过开展“献两本看百本”的活动，使各班级图书架都有一定数量的书籍可供学生阅读。 (9月15日前完成)

（3）各班召开以读书为主题的主题班会。（利用班会课完成）

（二）开展丰富多彩的读书活动，提升生活品位。

1、总体要求：充分利用校园网络，以及图书阅览室等条件开展读书活动，为师生提供一个良好读书环境。并以此活动为契机，加强校园文化阵地建设。

（1）学生读书做到“四个一”：每日读书达一小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周做一篇读书摘抄；每月写一篇读后感。

（2）各班开展好“四个一”活动：每班成立一个图书角；每月举行一次读书竞赛；每月评出一名读书之星；每月出一期黑板报。 4

（3）教师读书做到““四个一”：每天阅读时间一小时；每天诵读一篇经典诗文；每学期读一本教育名著；每学期撰写一篇高质量教育教学实践论文。

（4）学校集中举办“四个一”活动：即推荐一批优秀读物书目；开展一次“我爱文学”手抄报展览；举行一次学生读书笔记评比；开展一次经典诗词、美文配乐吟诵大赛。

2、学生读书活动的内容、步骤及具体要求：

(1)充分利用好语文课堂主阵地：

A、读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课：先在班内交流，力求创出特色，全校交流。

B、开展课前3分钟“说”名著活动（可以介绍名著内容、讲情节、讲心得等均可），提倡历史、地理、生化等其他科目也可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

C、开展推荐“我喜爱的一本书(一篇文章)”活动，推介新书或时文，互相交流。

(2)积极开展第二课堂活动(活动内容后面是该项活动的负责老师)

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A开展班级黑板报评比、班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，提高学生的阅读量。充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。（教导处及政教处）

B、10月份读书手抄报比赛及展览。每班选出三篇优秀手抄报，经评选后集中在学校橱窗展示。(各年级组长)

C、读书征文比赛（9月底前）----理想点亮人生

文章主题：紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，回顾读书对自己成长的影响，介绍在自己人生灰暗期间点亮你理想明灯的好书名著。(语文组老师)

D、语文知识、名著知识竞赛活动。（nnn老师)

E、“古典名句”书法大赛

征集硬笔书法和毛笔书法作品，书体不限，内容主要为一些古典名句，如《三字经》、《论语》等，每班报送作品3份以上，欢迎多送，学校根据作品数量评出一等奖10%，二等奖15%，三等奖20%进行奖励。 (mmm老师)

F、“书香溢校园”摄影比赛（nnn老师）

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师生用相机捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情??用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。“读书节”启动前期，由美术老师给学生介绍一些摄影的知识、技巧，明确参赛要求。获奖的优秀作品将出专栏予以宣传。

G、9—10月“诗文诵读能手”评比、“我与经典有约”诵读比赛和演讲。（政教处）

3、教师读书活动：责任部门：教导处

（1）每位教师每学期必读一本教育经典。

（2）每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择1本以上有关教育书籍进行阅读。

（3）提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读报纸杂志，解世事风情。

（4）在读书的基础上，要求养成随笔习惯，根据教师的不同年龄要求分别撰写读书笔记。

（三）总结表彰

1、学校根据各班开展读书节活动的成效，在全校范围内评选集体读书节 “优秀组织奖”、“读书活动创意奖”若干名；根据各班学生参赛表现，评出学生个人一、二、三等奖若干名，予以表彰。 7

2、读书节各项读书活动的获奖结果，将作为“书香班级”、 “读书之星”评比的重要条件，并按照获奖档次加分，纳入当月的常规考评之中。

以上各项活动，除参加校级竞赛与展示外，提倡各班师生在班内组织开展。负责每项活动的老师要督查落实活动的开展，并积极汇兑材料。

八、读书节活动要求

1、读书节作为一次文化与道德教育的主阵地，为加强书香校园和学校文化阵地建设，学校将悬挂读书节标语，进一步创设书香校园的文化氛围。(潘华负责)

2、读书节各项活动方案材料、过程性材料等成果展示材料等要交政教处存档。

3、对我校读书节的特色活动和成果，要及时进行多方位地宣传报道。要求在校报“心之韵”上建立“书香校园”专栏。（高秀负责。）

4、将学生的读书过程纳入学生学业评价之中。每班出版一期关于读书节的黑板报，并积极参加校园广播的读书节活动。学校将把读书节活动开展情况及竞赛成绩纳入班级考评项目之一。(潘华负责)

5、读书节领导小组要经常检查各个项目活动的开展情况，询问责任人工作开展情况，及时解决问题，以便工作顺利进行。（校长室） 8

6、对学生的要求：课余时间，亲近经典，远离粗俗，拒绝浅薄，多谈名著，多写阅读心得，“用读书的厚度提升人生的高度”，积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。（班主任及语文老师）

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第二篇：第一届校园读书节活动方案

激发校园活力 缔造文化师生

——第一届校园读书节活动方案

活力：现代汉语词典将活力解释为：旺盛的生命力。活力用英语表示为“vigor”，意为身体或精神上的力量或能量。包括：身体活力、情绪活力、心理活力和精神活力。

活力儿童：是自信乐观、热情大方、善于交往，不断创新、学习主动、有求知欲、遵守纪律、言行得体、身体健康、个性和谐------的儿童。

活力教师：是指精力充沛、热爱教育事业、专业素质强、永远热爱学生，不断追求教育教学的成功、教育教学的创新的教师。

活力校园：是以学生和教师为双主体的、和谐共存的系统形式存在和发展的有机整体。它尊重师生的生命主体，创设生动活泼、丰富优美的教育环境，顺应和开发师生个体生命潜能，激发师生生命活力，发展师生才艺特长，从而使之自由、活泼、全面、和谐、可持续的发展。

学校的魅力在于它有着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴。学习、思考、探索、研究的氛围就是一种吸引、教育人的力量。从某种意义上说，校园文化是学校的重要特征。蔡元培先生曾经说过：“欲知明日之社会，先看今日之校园”。健康且充满活力的校园文化能够陶冶师生的情操，会产生一种无形推动力，激发师生开拓进取、积极上进，有利于促进学生身心健康与和谐发展，我们在“人间四月芳菲尽”中拉开了我们校园第一届读书节的帷幕！ 活动宗旨：

通过读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。

活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

活动主题：

阅读，让博学和睿智丰富我们；阅读，让活力和朝气感染我们！

活动口号：

益智明理——我们爱读书 良师益友——我们读好书

行万里路——我们多读书 学海无涯——我们勤读书

活动领导小组：

活动安排 ：

第一阶段：启动阶段(4月1日~5日)

1、启动仪式

①举行“读书节”开幕式，各班宣读倡议书。

②明确本届读书活动主题，活动口号。

③倡导师生、亲子共读。

2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

①校园挂条幅，出宣传窗。

②班级出黑板报、墙报，让班级充满浓浓的书香。

③完善班级图书角的建设。

第二阶段：活动阶段(4月6日~28日)

1、 一个琅琅的读书校园

在以往班级读书形式的基础上，本届读书节采用“共生＋个性”的操作模式，个性内容由各班自由掌握，共生这一模块则由各年级组长统一安排，做到资源共享、智慧互通、发展均衡、步伐一致、规范系统、合作共进。具体要求见后表2。

2、一次好书推荐会

好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，学校于4月12日（周四）班队课，各年级段进行 “好书推荐”活动。每班选派二名代表作为“好书代言人”，到同年级各班巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。

3、一次好书交换活动

4月5日前，以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

4、一次书签制作活动

指导学生把优美的读书名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。4月18 日每班推荐2——3张（3—6年级），评比展示。

5、一次诗歌朗诵、创作活动

1——6年级学生在学习童谣、儿童诗的基础上，在教师、家长的指导下进行童谣、儿童诗的原创，要求语言质朴、贴近生活、富有童趣、想象奇妙，并择优参加学校的展示和诗歌汇编。

6、一次读书征文活动

4——6年级学生在认真阅读《找准人生的北斗星》后，积极撰写读书征文，择优参加学校的评选活动，要求主题鲜明、形式新颖、内容殷实，感情真实。

第三阶段，评比总结、闭幕式(4月30日 )

1、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖。）

2、表彰优秀书签设计者、优秀诗歌创作者、优秀征文作者等。 3、表彰 “书香班级”和“书香家庭”。 活动要求：

1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

让我们共同祝愿校园读书节活动顺利圆满，李官中心小学的校园将书香四溢，花开满园。

李官中心小学