唱响素质教育的主旋律
促进学校健康和谐发展
--—在四届一次教职工大会暨工会会员大会上的学校工作报告
彭照
20##年12月27日
亲爱的老师们：
首先感谢局党委领导及局教育工会组织一年来对我校工作的指导和帮助，感谢并祝贺全校每一位教职工为学校发展竭尽全力所取得的优异成绩。在此，我受学校委托，向大会作学校工作报告，请审议。
20##年我校认真贯彻落实省市区素质教育工作会议精神，深入开展 “法律进学校”集中推进年活动，巩固学校精神文明建设成果，广大教师全身心投入到“关心人的成长是教育的一种情怀”之中，“为学生一生的发展奠基”。我们被可爱的学生感动，我们被理解的家长感动，我们被合作的同事感动，同时，我们也享受到了被自己感动的幸福。我们学校每一个人都具有奉献精神、事业激情和创新智慧，时刻准备为“潮云”涂上一层亮丽的金色。
过去的一年，我校获得长足发展，我校主要在校本评价、学校管理、人事制度改革、教师专业发展四个层面对过去的工作进行简要总结阐述，并对下一年度，也就是主要对六届三次大会今后的工作提出目标和要求。
一、展示校本评价的魅力，促进学校全面发展
发展性督导评价给学校创设了无限发展的空间。我校上下同心同德，感受校本评价在学校工作中的作用，时时接受，处处存在。更加认识到，校本评价必须是我们需要的，必须是对推动工作有利，必须是有利于教师学生成长的。因此，我们全员参与积极构建校本评价体系，形成了落实制度——实施管理——评价矫正——反思实践的工作流程。每学期一次的较大规模的学期自评，积极的工作态度，彰显了发展性督导评价的魅力。我校班子成员和广大教师，人人有思想，人人有动力。做思想的引领者，加强领导力；做工作的合作者，提升执行力。
我校校本评价总体方案制定后，强化了实施进程中的自我矫正、完善，突出强调注重过程管理，工作真正进行了细化，发展性就是自我设计、主动发展，提高了各项工作目标的达成度。
二、遵循教育规律，为学校发展提供保障
承担责任实事求是，不畏困难勇于创新，扎实稳健勤于执行，成为潮云学校每个人鲜明的个性品质。一年来，我校继续坚持走“定战略、搭班子、建队伍”（构建现代学校管理文化；发挥领导班子集体的效能；提升教师队伍的综合素质）三步曲。崇尚“校园整体美、环境艺术美、人文和谐美”的高雅境界，创新 “两处、两室、一部、一中心、一园”管理模式，强化“用心观察、耐心指导、诚心交流”的工作特点，彰显“精心、精细、精致”的风格，加大教育教学环境设施设备的补充和改造，全力坚持实施学校管理精细化建设，提高了管理者的执行力。学校注重校园常态化管理，人与自然的和谐体现了管理的内涵，达到了“动态美与静态美”的融合。“让读书成为习惯”是学校文化中最直观、生动的色彩，创设了以“敬、净、静、竟”为主题的班级文化，倡导教师课堂教学“密、精、活、实”和学生学习“实、专、活、勤”的八字要求。在人文管理、民主管理、规范管理有机统一中，学校逐步建立起“树立心向一致的发展目标，体现情理相融的制度文化，崇尚和谐鲜明的师生文化，创设优质丰富的校本课程，寻求开放合作的社区参与、创设品味独特的物质文化”相对稳定的人才培养模式，形成了独特的学校文化。
三、深化人事制度改革，为学校发展提供保障
1、建立完善的现代学校管理制度。学校团队中的学校管理、教师管理、教学管理、学生管理、安全管理等制度是促使学校科学规范管理的基础，而坚持以人为本体现出的人文精神、民主氛围则是促进学校制度文化建设的核心纽带。我们认为，既要积极严肃地维护制度的稳定，又要不断创新现代学校管理理念；既要使制度真实保证工作的高效率，又不要忽视学校教育活动中的人文关怀，让僵化、呆板的条款压抑束缚人性。因此，我们体现处处体谅人、尊重人、发展人的现代教育制度文化。
我校历年教职工大会程序规范，切实发挥了参政议政的作用。我校在去年8月六届二次教职工大会暨工会会员大会上，提出了“内修教师人格魅力，外塑教师公众形象”的主题。学校尊重每一位教师的提案，每一次大会校长都作为第一责任人进行提案解答，收到各项提案43条，奖励优秀提案5条，提案落实率100%。我们集大家的智慧，修改完善《教师考核方案》、《学校亲情式管理的有关规定》、《潮云小学关于深化教育人事制度改革的实施方案》、《潮云小学教职工均贴分配实施细则》，补充《关于中队辅导员考核的有关规定》。学校严格依法治校、依法执教，大力实施政务、校务公开，在管理制度建立和修改、专业技术职务和岗位聘任、工资改革、评优推荐、竞争上岗、组织发展等等工作中，坚持了公平、公正、公开、透明的原则，认真规范操作，实施有力监督。为逐步建立现代学校管理机制，我们对《学校管理制度汇编》进行全新审视，补充修改整合了各项内容，出版了具有发展性管理特色的《学校管理手册》，为优化学校现代管理机制提供了有力的保证。班子成员集体到北京小学学习考察取经，深入探讨年级组工作制机制，研究聘任教师制度及方法。我校在《教师亲情式管理的有关规定》、《领导班子下沉年级组谈话制度》等制度的修改和执行上，均有工作成效的创新性突破。
2、在民主管理中体现人文关怀。随着教育人事制度改革的深入推进，教师面对激烈的竞争环境所带来的身心压力，如果没有良好的心态是难以做好工作的。我校制定的教职工考核方案、班主任考核细则、专业技术职务和岗位聘任方案、考勤、奖惩等制度，每年教代会都广泛征求员工的意见和建议，适时补充完善，利于接受，便于实施。并对工作量大、责任重、特殊聘任的岗位实行优先聘任，激发教师创新热情。对专有岗位实施政策上保护，维护教职工利益。对专业技术职务落聘人员实施校内第二次聘任，更多地体现激励和关怀。学校还先后通过了对待老教师职称聘任方面的保护规定，对待教学成绩优秀的教师的奖惩制度的修订等等。为了维护制度的原则性和严肃性，对违犯师德以及团队纪律的人和事，除尊重教师一时犯错误的权利，维护人格尊严外，学校根据事实对事件严肃处理，扼制不良行为和习气，体现公平、公正。让员工感受到奖惩合理，有理有度，产生对学校集体的归属感。金色潮云追求的永恒主题是人文和谐。
四、提升教师队伍的综合素质，为学校发展提供智力支持
1、师德建设是学校工作的重中之重。
一是创新“潮云小学教育论坛”、“读书演讲”班子成员与教师交互活动的形式和内容，全面参与我区局组织的“行知伴我行”网上读书交流活动，提升文化素养；
这里有和谐的声音，这里有靓丽的色彩，这里的每一个名字都闪烁着金色的光芒，这里的每一份荣誉都渗透着汗水和智慧。他们是一群默默无闻的普通教育工作者，没有豪言壮语，也不曾惊天动地，却时刻在设计着伟大，实践着不凡！他们中有儒雅可亲的校长，有驰名齐鲁的教学名家，有殚精竭虑的教坛老将，有勇于进取的学界新锐。他们拥有爱的情怀，那是关心人的成长；他们怀揣一个梦想，飞向中国教育的高山之巅。“为学生一生的发展奠基”，折射出他们师德的高尚，践行着对教育事业的忠诚无限。
2、关注教师身心健康，促进和谐团队建设。
我校继续以区教育工会主持的“教师负性情绪的产生原因与自我调节”子课题为总领，使教师有意识地反省自身内心生活，清除负性情绪沉淀，提高心理健康水平和自身的人格修养，培养教师“阳光、健康、快乐”的精神风貌，促进教师的自主发展、自我成长。
一是深化教工合唱团活动。我们选择排练了教师熟悉喜爱的“欢乐颂、感恩的心”等多首优秀合唱曲，在广大教师中进行了“合唱团团名征集活动”，有待在今年教职工大会上讨论通过，教师的凝聚力和向心力进一步得到增强。
二是创新教师心理健康教育培训活动。主要在教师的“自我认识与认识他人、自我悦纳与悦纳他人、自我成长以及与他人共同成长”的理论与实践双层面上进行实质性的探索。《塑造阳光心态 做阳光教师》报告、“九型性格工作坊”活动，教师正确认识自己，了解自己，发现了自己个性的优势、局限及健康个性特质发展的方向，为创造和谐氛围而扬长避短。
三是实施“教师自我保健大餐”健身活动。倡导教师健康向上的生活情趣，“新女性、新生活、新理念”健康论坛活动在学校拉开帷幕，由工会小组推荐出本组的“健康之星”阐述自己的健康理念，对生活的理解与追求，展示了自己的健身特色，体现了教师“阳光健康快乐”的心态。
四是教工跳绳达标活动是我校教师健身活动的另一大特色。今年在原有个人跳绳达标的基础上，增加了跳大绳项目，增添了趣味性。这次达标活动共有64人参赛，53人达标，达标率达83%创新高。
3、创新教学工作方式，拓展教育科研渠道。
一是加强集体教研过关。二是实行大课时备课制度。三是实行 “一课多讲”教研形式。四是“示范—引领—提升”的跨级部备课。五是教师工作室、课题组示范互动。六是挖掘资源，开发校本。七是注重教育科研过程管理。《小学生良好学习习惯的养成及评价研究》成功结题。
4、创立“潮云小学教育节”。
我校创立“教育节”源于我们对现代教育的深层次认识，源于我们对全面推进素质教育行动的思考，源于我校教师队伍专业化发展课题研究渠道的拓展，以丰富素质教育的内涵。学校在向世界开放，社会赋予教师更多神圣的责任，充满对教育的期待。因此，现代教育需要我们教育工作者，不但要提高自身的业务能力和学科素质，更需要我们积极主动地参与课程改革，用全新的素质教育理念去实践探索教育的真谛。我们潮云小学的每一位老师都行动了起来，从“讲述我的教育故事”开始历时一年，在“潮云小学教育论坛”上，阐述学校文化建设；在优质课评选中，提升自身的学科素养；在读书演讲中，与同事进行教育思想的交流；在名师工作室观摩课上，探讨课堂教学常态的优化；在教研组集体备课时，畅所欲言碰撞出思维智慧的火花；在参与教师心理成长工作坊时，达到了心灵的交融；在教师习字作业交流中，自觉知不足而努力；在美文诵读展示中，抒发教育思想的激情；在外出学习交流中，提升了自我；在教师《我的学习成长设计》自主发展规划中，激发了自身的内驱力；在“家长课堂教学开放日”中增进了家校交流与合作；在“敬、净、静、竞”班级文化建设中，严中有爱凝聚了班风；在对学生心理辅导中，启迪了学生的心智。
现在，我们每个人都在积极思考这样一个重要问题，实施素质教育成败的关键是什么。我认为实施素质教育的关键在于，学校是否坚持科学发展观，遵循教育规律，合理优化、配置、使用、教育资源，努力增强学校办学实力；教师是否按照“认真、专业、务实”的工作要求，自觉提升自身的道德修养和学科素养；家长是否理解、支持、配合学校和教师，快速提升家庭教育水平。只有学校、教师、家长同心合力，才能真正实现学生主动、生动、活泼、全面发展。
五、存在的问题及对策
存在的问题：
1、学校管理人员对现代学校管理理论学习不够深入，学校管理制度的落实还不够到位。
2、教育教学、教育科研工作地总结提炼还不够，在成果转化、课程开发方面应寻求更高更大的发展空间。
3、应强化学校特色建设发展优势，加强德育活动的主题意识，增强系统性、层次性、持久性，凸现学校德育特色。
4、仍需进一步强化学校三年发展规划目标的达成，部分发展性项目的目标定位，达标措施仍需进一步完善。
主要的对策：
1、要善于学习，勤于思考，大胆实践，主动工作，提高管理水平和效能。在本职岗位上要做到精心、精细、精致开展工作，善于调动广大教师工作积极性，眼光要放长远，高标准要求自己。
2、要进一步分析教师队伍现状，研究名师成长规律，搭建名师成长平台，以名师育名生，支撑内涵发展、打造 “金色潮云”的精品办学目标。
3、要进一步解放思想，更新观念，加大不同地域学校开放交流力度，与北京小学、苏州新庄小学加强学校各层面的互动交往，营造更好的发展氛围，搭建更高层次的发展平台。
4、结合学校优势和社区人力、物力资源，完善家长学校家委会的职能作用，充分调动一切资源优势，引领学校发展。
5、继续加强对青年干部的培养工作，力求使其在思想、工作中总结、提高，发挥各自优势，推动整体工作。增进工作和思想交流，维护学校利益和教职工利益，为学生提供优质教育服务。开放思维，与时俱进，再创辉煌。
六、今后工作的目标和任务
工作的目标是：
唱响素质教育的主旋律，促进学校健康和谐发展。
工作的任务是：
1、管理机制创新。改革学校管理岗位设置和聘任方案，深入探讨年级组有效工作机制，拓展与北京小学、苏州新庄小学合作领域。
2、师资队伍建设。创新拓展教师学科素养、心理成长的课题研修培训途径和方法，充分挖掘利用教师网络教研、读书空间、博客的功能作用，总结、提炼、推广校本研修成果。
3、德育工作实践。继续完善养成教育管理措施，深化“感恩教育”成果，创建激励学生“自我管理、自主发展”的工作模式。
4、教育科研管理。准备《学校心理健康教育研究模式的构建》课题成果结题，发挥名师四个工作室示范带动作用，完善课题组工作评价机制，为“科研新星、新秀”发展搭建更高的平台。
5、教学管理研究。积极开展以心理辅导活动课、围棋课为龙头，社会实践活动与学科学习组织为补充的系统化校本课程研究，实施教法、学法策略，完善“读书节、书法节”制度及学生素质评价体系。
6、教育信息化建设。建设教师学科主题教学网站，总结提炼课题班教学示范作用，提高学生网络环境下自主学习、实践探究的能力。
7、实施开放办学。坚持社区教育服务基地“爱心接力棒”工作的长效机制，创新家长学校及班级家委会工作的内容、方式和效果，尝试“家长一日管理”家校互动交流。
8、校园环境管理。深化“校园环境管理项目”研究，做好“节能减排学校行动”活动的总结提炼，创建节约型校园。
9、校园文化建设。凝神聚力，展示师生个性魅力，塑造师生公众形象，人与自然和谐共处，建设和谐家园。
10、法律进学校工作。继续做好“法律进学校”集中推进年工作，创新 “一个目标、二个关键、三条渠道、四长工程、五小主人”主题活动。
各位领导、老师们，潮云作为中心城区教育的一员感到无尚的自豪，我们作为“金色潮云”的一分子感到由衷的骄傲。我们爱我们的学校，我们爱我们的学生，我们更爱我们拥有的充实的生活。让我们全校师生唱响“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的主旋律，去追求“让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的真谛吧！
最后，祝各位领导工作顺利！事业发展！祝老师们身心愉快！生活幸福！
谢谢大家！