一（2）班班级特色文化建设方案

设计者：何艳

一、指导思想

班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分尊重学生在班级文化建设中的主体地位，从学生年龄特征、兴趣爱好、家长素质、教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。

二、班级文化主题

班名：种子班 一（2）班

班名的构思来源于绘本故事《小种子》。秋天来了，大风把花种子们高高地扬起来，带到远方。有一粒特别细小，比别的所有种子都小。虽然这粒种子没有别的种子飞得那么快，但是，它却一直紧紧跟随着。它不惧困难，飞跃了冰山、大海和沙漠，终于找到了适合自己的土壤稳定下来。原以为自己的成长就此一帆风顺了，然而让人意想不到的是，还有更多的困难在等待着它。由于无力与别的种子抢阳光和雨露，所以，它长得特别慢。尽管如此，小种子靠着少量的阳光和雨露，也开始发芽、生长，它孤独地生长着，它长啊，长啊，一刻不停。最后，它终于开出了一朵巨型花。整个夏天，小鸟、蜜蜂、蝴蝶们不停地来拜访，它们从没有看到过那么巨大，那么好看的花！秋天来了，巨型花的果荚打开了，无数小种子从里面飞出来，随风飘去。

这个故事给我们带来了很大的启示。虽然那粒种子微小，但是，是种子就孕育着希望，就充满生机；是种子，就需要土壤、阳光和雨露；作为一粒种子，无论我们身处任何困境，都要努力地生根、发芽，破土向上生长！我们一（2）班孩子的成长，就和那粒种子一样，很可能被忽视，也可能会遇到冰山、大海、沙漠等许多艰难险阻，但纵然如此，我们仍要坚定我们是一粒坚强的种子这个信念。只要坚定这个信念，在家长和学校的共同呵护和培育下，我们就一定能克服困难，成长起来，开出绚烂的花朵，并结出累累硕果！

我们的信念：我是一粒种子，给我阳光和雨露，我就能冲破泥土，努力向上长！

我们会成长： 深深扎根 吸足养料

积极思考 踊跃发言

班徽：双手托着一粒萌发着嫩芽的种子，一手代表着家庭，另一只手代表着学校，寓意是在家庭和学校的共同呵护、培育下，我们的孩子一定能快速的成长起来。（注：两只手的设计要凸显家庭和学校的特色）

班徽

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班歌：《种太阳》

三、班级文化建设的具体实施

1、教室北墙壁上：

为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，我们的班级文化核心是“小种子故事”，内容主要包括以下五个板块：

“我就在这里扎根吧”：启发孩子们根据各自的成长意愿，将自己刚入学的一寸照片和成长心愿张贴在相应的背景下。

“哦，我要发芽了”：孩子入学以后第一次参加各种活动的照片或者是相关的作业、作品的展示。

“看看我的成长吧”：孩子在校内外学习、生活等令人难忘、令人感动或有意义的事件记录及照片。这样有利于让孩子们平时互相讲一讲照片中的故事，提高孩子的口语表达能力和培养孩子的倾听习惯。

效果如下图：

“瞧，我们这些花儿”： 展示绘本作业、晨诵瞬间、数学优秀作品，以及孩子们参加班级或学校组织活动表现的精彩瞬间。

背景效果如下：

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“好多的开心果呀”：将孩子们获得的各种各样的荣誉，像每月评出的学习之星、劳动之星、纪律之星、礼仪之星和体育之星，张贴出这些获奖孩子的照片，并进行简要的事迹介绍，旨在鼓励本班的孩子向他们学习，这样有利于提高孩子各方面的积极性。

背景效果如下：

相关奖励：

在班级组织的各种活动中获得荣誉的，按名次先后奖励相应个数的优级人参果种子，在学校组织的各种活动中获得荣誉的，按名次先后奖励相应个数的特级向日葵种子。累计获得10个优级花种子，可换得1个特级向日葵种子。累计获得20个普通花种子，可换得一个优级花种子。效果如下：

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普通花种子

优级花种子

特级向日葵种子

2、前黑板位置的安排：

（1）班务栏、装饰过的时间表、课程表、值日表放在教室前黑板的右侧墙壁上。

效果如下图：

（2）教室前黑板的南侧一角为 “小小书社”。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿从家里带一两本课外书和同学一起分享，积少成多，变成一个班级图书角。并设立书社管理员，根据情况及时进行更换。

（3）前黑板上的北侧设置 “种子名言”，每天写上一句名言，来激励孩子们积极奋进。

3、教室南墙壁的安排：

把班风的内容放到上面，用来警醒孩子们学会学习、做人和生活的道理。

班风：

踏踏实实做人 认认真真学习

健健康康成长 快快乐乐生活

4、后黑板报的具体安排：

（1）设立“种子星光大道”学生评比栏，从学习、劳动、纪律、文明、体育锻练方面进行总结反馈，根据孩子们在各方面的表现情况，分别用印有相关字样的小花种子卡通图予以奖励，该板块放在后黑板上的一栏。

（2）设立“种子的种植园”板块，主要有两种类型的土壤可供种植，按土壤肥沃程度可分为红土地、黑土地，各种土地的种植物则根据孩子们的表现和获奖情况而定。赢得相应种子的孩子可将写有自己名字的种子种在相应的土地上。

种植规则：获得一个以上优级花种子或累计获得20个以上普通花种子，则可在红土地 4

上种植；获得一个以上特级向日葵种子或累计获得10个以上优级花种子，则可在黑土地上种植。累计获得5个及以上向日葵种子的孩子，则可凭借获得的种子兑换日记本一本。

5、后黑板的四周墙壁：

（1）南侧墙壁上：

设立 “种子施肥站”，内容主要是张贴某一方面有明显进步的孩子照片，以及老师对学生表现情况的评价和寄语。

（2）北侧墙壁上：

设立“懂文明的小种子”板块，主要是张贴一些文明礼仪方面的图片和小故事，以此对学生的礼仪和行为习惯进行提醒。具体效果如下：

（3）后黑板上方墙壁上：

班训——自信 勇敢 友爱 奋进

6、班级其他板块的安排如下：

（1）后黑板左侧为卫生角，做一些卡通图案，提示爱护卫生。

效果如下图

（2）教室门口开关灯的下面温馨提示：“节约用电”，并用卡通图案加以点缀。

效果如下：

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第二篇：一年级(3)班班级文化建设

一年级（3）班班级文化建设方案

一、本班班级情况简介

本班学生58人，其中男生32人，女生26人。这群学生刚踏进小学大门在行为习惯方面的约束力还不强。本学期的一个重要任务仍是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。

二、班级建设目标

1、在我班，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。

2、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。

3、通过班集体的建设，使我班有良好的班风，积极勤奋、好学上进的文化氛围。

三、班级建设方案

（一）班级文化建设要点

1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。

2、制定出切合我班实际的班规、班训，让班规、班训入脑入心，指导孩子的言行。

3、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。

4、培养小干部，发挥他们工作主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。

（二）学生养成教育要点

1、教育学生遵守课堂纪律，做到用眼仔细看，用耳认真听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业,提高学习效率，养成良好的学习习惯。

2、培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。

3、文明玩耍，不追跑打闹，有自我保护的安全意识。

4、遵守作息时间，不迟到早退不早到校。上好体育及活动课，学做两操，积极参加锻炼。

5、诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。

6、保持环境清洁，不乱扔乱丢垃圾，培养保护环境的意识。

7、培养学生路队、出操及集会排队做到“快、齐、静”的习惯。

四、教室整改

1、南北墙：

⑴规范班级的任务栏。重新布置作息时间表、课程表、学生在校一日常规和值日生表等。 ⑵班规：铃声响，进课堂，学习用品摆放好。

不说话，静息好，等待老师来上课。

课堂上，专心听，老师提问认真听。

答问题，声响亮，认真书写作业棒。

两课操，认真做，集会站队快齐静。

不追逐，不打闹，安全责任牢记心。

爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。

小学生，要记清，好习惯养成益终生！

⑶《小学生守则》及名人名言等规范学生行为习惯，陶冶学生情操。

2、东墙

⑴优秀作业展。展示学生的优秀的写字、作业。

⑵植物角。轮流让学生自己养殖一些植物，在培养他们的责任感中让班级充满绿色生机。 ⑶快乐大比拼。对表现好、有进步学生进行小红花鼓励，让学生在快乐竞争中不断进步。 ⑷我们小组最最棒。“我们小组最最棒”小组竞争夺红旗的活动，课堂上，哪个小组的同学爱发言守纪律，红旗就落到哪一组；哪个小组的表现好,红旗就落到哪一组；课后，哪个小组的同学做好事，可为该组夺得红旗一面；哪个小组的同学违反纪律，该小组必须扣除红旗一面。一周评一次，红旗多的为优胜组（在前黑板的右上角张榜表扬），并再从优胜组中评选一位本周表现最优秀的孩子为“国旗下好少年”，从而再次加强班级学习、品德、纪律的管理，同时也让 “国旗下的好少年”成为班级每个孩子奋斗的目标。

班训：团结勤奋 活泼诚实

3、西墙：图书角，专门一个学生管理，鼓励学生借阅提高学生的阅读能力，养成阅读习惯。百花园，展示学生优秀美术作品等，促进学生全面发展。 总之，班级是学生学习生活的重要场所，尽力营造一个充满自然人文、积极进取的班级文化氛围。让班级成为适合学生学习成长的温暖的家。