语文教学研究课听评课记录

王吴小学语文教研组

授课教师：宗爱群

时 间： 20xx年x月x日星期四第一节课

授课内容：五年级上册《第四单元--回顾拓展四》

参加听评课教师：褚世义、盛玉琴、王秀梅、李丹宝、颜世武、

臧卓远、曹建文、刘桂芝、李芳淑。

教师听评课记录：

曹建文：教师在教学过程中，做到了课前延伸通过多媒体展示让学生联系

前面所学知识，说说自己了解的词语。课内探究关注了每个学生，学习生字让学

生认读、领读、我会读等形式，学生参与面广，练习机会大，名人名言读采取多

种形式，既达到“书读百遍，其义自见”的目的，又不是学生感到枯燥无味。采

取教学方式也多样化，有多种交流方式，词语教学进行较多，做到了举一反三。

多媒体利用好，老师用话讲不清的通过多媒体展示，学生一目了然，课后提升有

力度，引导学生想象名人名言的意思，是学生做到要用心观物。检测设计有知识，

有想象力。是学生既巩固了知识，又提升了能力。

臧卓远：听了宗老师的课，感受最深的有三点：一是导入课文活泼新颖，

充分利用多媒体现代化教学手段，注重情景创设，，合理组织，教学环节过渡自

然得体，不照本宣科。二是宗老师在整堂课上始终注重对学生读的训练。指名读、

领读、范读、分角色读等采取多种形式练习，让学生在反复朗读过程中感悟句子

的意思，体会到课文的感情。三是设计练习有利于开发学生智力，拓展学生知识

面。情景教学贯穿始终；不仅调动了学生的积极性，而且使学生丰富了知识的积

累。教学效果良好。

王秀梅；听了宗老师的课，我学了不少。宗老师对教学内容很熟练，对所

涉及的教材内容运用自如，充分利用多媒体现代化教学手段，注重情景创设，合

理组织，教学环节过渡自然得体，不照本宣科。发挥了学生的主体作用，指导及

时，恰到好处。总起来说效果很好。

李丹宝；在10月x日上午我们听了宗老师讲的《第四单元--回顾拓展

四》一课，深受启发，受益颇多。这篇课文景美,境美,情美,处处渗透了美，在听

课的过程中,我们也受到了美的熏陶,具体表现在:宗老师使用课件使课堂生动形

象，使学生身临其境。在课堂教学中，先学字词，在掌握字词后，指导学生朗读，

教师范读，指名读，集体读，分角色读。通过读课文，理解了课文内容。教师出

示课件让学生跟着画面读，把课堂带入高潮，学生争先恐后的读，既扩展了课外

知识，又活跃了课堂。让学生学习比喻句、拟人句把学生带入无限的想象空间，

扩展了学生思维。

颜世武 ： 这堂课教学生动板书清晰条理，以学生为中心，调动了学

生积极性。体现了学校倡导的“学、导、练、评。”的课堂教学模式，教学效果

好。

本节课宗老师能充分利用多媒体现代化的教学设施，使用熟练。设计合理，

注重了情景创设。调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。教学环节过渡

自然得体，抓住了重点，突出了难点。遵循了“导——学——练——评”的教学

模式。教学效果很好。

褚世义：《第四单元--回顾拓展四》评课

在10月x日听了宗老师《第四单元--回顾拓展四》一课，受益匪浅深受

启发。学了不少的东西。宗老师一堂课课堂环节紧凑，使用课件，生动、有色、

有声、有形学生爱学。详略得当。以“看到的的颜色、闻到的气味、听到凉爽的

信息。”为主线，使学生对《第四单元--回顾拓展四》给大自然的变化，说明秋

天是美丽的。在理解“五彩缤纷“一词中，教师充分根据课文内容运用语言文字，

使学生理解了”五彩缤纷“含义，教学效果显著。

附教案

? 第四单元综合复习备课

? 王吴小学宗爱群

学习目标：

1、复习本单元所学的重点词语，读准字音，会写“读读写写”里面

的字，理解词语的意思。

2、回顾本单元每一篇课文，进一步体会作者在生活中得到的启示。

3、学习日积月累，自读自悟富有警戒意义的名言佳句。

学习过程：

1、学生自由读本单元的词语盘点。

指名读词语盘点中的词

开火车读词语盘点中的词

同桌互相默写较难写的词语。

2、回顾拓展四，本单元的主题是什么？

学生回答：生活中的启示。

3、说说学了本单元在其他方面有什么收获？比如作者，写作技巧

等方面。（学生先小组交流再说说）

4、我会填：

（1）、《钓鱼的启示》中钓鱼给你的启示是

（ 。）

（2、）《通往广场的路不止一条》给你的启示是（

。）

（3、）《落花生》给你的启示是 （ 。）

（4、）《珍珠鸟》给你的启示是（ ）。

5、学习日积月累：学生自己读，不认识的字查字典，理解不了的小

组交流。

6、应用练习：大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。他每

次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨

池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持不懈地练字，最后终于

成了颇负盛名的大书法家。这个事例说明什么？与哪一句谚语的意思

是一致的？

（滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦

寒来）

7、课堂练习：我会连

（1、）世上无难事 A、白首方悔读书迟

（2、）欲要看究竟 B、梅花香自苦寒来

（3、）虚心万事能成 C、万事功到自然成

（4、）滴水能把石穿透 D、自满十事九空

（5、）宝剑锋从磨砺出 E、处处细留心

（6、）黑发不知勤学早 F、只怕有心人

教学反思：

小学语文第九册第四单元是以“生活中的启示”为主题，围绕本主题学习课文，同时让学生在生活中留心向生活学习，学完本单元要把重点字词学会，同时学习掌握一些激励或提醒自己的警句格言，所以这节课设计了有关的练习，学生通过练习，巩固了字词，梳理了课文内容，进一步加深了对生活启示的理解。不过，在课堂教学中，仍忽略了学生的自主学习，放手程度不大。

第二篇：语文联片教研听评课体会

语文联片教研听评课体会

虽已立冬，窗外寒气袭人，但汉坝小学四楼的会议室里却门庭若市，暖意融融，今天是个特殊的日子。20xx年x月x日，这里汇聚了四方宾朋，共商小学语文阅读教学“异题异法”之策。由市教研室牵头开展的银川、中卫、吴忠、青铜峡“四地会课”联片教研活动。这次活动的主题是“不同文体不同教法的探究”。这次活动的特殊性在于有人教版、人教S版、苏教版三个版本的教材；在于课文文体不同，有叙事文、读书笔记、说明文、现代诗；还在于这四个位教师年龄不同，级别不同。课堂上四位老师们特有的教学风格、精心制作的多媒体课件，较高的教学水平这些都给我留下了深刻的印象。赞叹之余，更多的是深深地反思，在此谈谈个人浅显的感悟。

由市教研室组织，汉坝小学牵头，中卫六小、吴忠市扁担沟中心学校、银川二十一小湖畔分校共四名老师参与的全市小学语文“四地会课”联片教研活动在汉坝小学举行。早上，我与参加活动的所有老师一起聆听了四节非常优秀的语文示范课：分别是赵金艳老师的《少年闰土》、张蓉老师教学的《一本男孩子必读的书》、金晓红老师所执教的《新型玻璃》、李春梅老师执教的《长征》，从中获益匪浅。现总结如下：

1、四位老师精心备课，深挖教材，充分利用现代教育设备电子白板，具有较强的实用性。李春梅老师利用课件中的电子地图和简短的解说，直观形象的展示了红军长征走过的路途和最后胜利会师。特别是电子地图的动画随着老师的解说，一步步的将红军长征所走过的路途和艰难充分展示出来，给学生印象非常深刻。是学生更好地理解诗意。

2、探究与合作落到实处，金晓红老师的“新型玻璃”一课中，“四人小组”合作学

习效果好，在老师的指导下，小组四人分工明确、合作意识强，学生利用练习纸上的内容有目的的进行讨论，然后通过汇报的形式将小组探究的结果展示出来，这样可以再最大范围内，能让每位学生都能参与进来，达到不同层次的学生都能有所收获。