《大学英语》20##学年度第二学期教学计划

（2012. 02 — 2012. 06）

一、教学目的

根据《大学英语教学要求》，培养学生良好的学习方法和学习习惯。全面训练学生的听、说、读、写和译等基本技能，帮助学生打下扎实的语言基础，提高英语应用能力。

二、教学任务

本学期分别使用全新版和新视野《大学英语》系列教材第二册指定教材。全新版《大学英语》教材包括：《综合教程》、《新世纪大学英语视听说教程》；新视野《大学英语》教材包括：

课内完成《综合教程》、《新世纪大学英语视听说教程》的口语练习部分，适当进行《快速阅读》的练习。

课外学生自主完成相应难度的《阅读材料》、《快速阅读》、《自主听说》以及《听说教程》的听力部分；学生课外自主完成老师指定的自习任务与作业；以课堂测验的方式检查课外自主学习的效果。

三、教学要求

教学主要采取教师授课和学生自主学习相结合的形式。

《大学英语》由任课教师根据统一的教学计划和安排，自行设计和编排相应的课堂活动，进一步巩固和加强学生对课文的理解，组织学生就所学语言及技能进行操练，并且模拟真实的语境引导学生学以致用。课堂教学组织方法形式不限，教师可以根据个人特点和学生具体情况，采取不同方法，教学方法尽可能多样化，组织好与主题相关的一系列听、说、读、写、译的课堂操练实践活动（不偏离教材中课文主题），并检查上一节课布置的各项课外学习任务。具体要求：

1．词汇、语法

掌握并能正确使用《综合教程》（以Text A为主，也涉及Text B部分内容）中出现的重点和常用词汇、短语、语法结构，掌握词的搭配关系以及组词成句的规则。

2．阅读

加强阅读技能的培养。阅读技能注重语篇水平上的阅读理解技能，（即：确立中心思想、区分主题与细节、辨认重要事实、进行综合概括、做出合理判断、进行正确推论、得出合乎逻辑的结论）和快速阅读技能（即：略读、寻读、猜测生词词义和利用语言信号进行预测）。根据四六级新题型中增加了快速阅读题的特点，适当加强课内快速阅读技巧的训练。

3．听力

听力以学生课外自主学习《听说教程》为主，主要增强语篇水平上的理解能力，即：提高学生对所听材料的分析、归纳、判断和推理能力；同时也要进行专项听力训练，加强从相关材料中摄取自己所需信息的能力。课堂上教师师可根据四六级听力考试的新题型特点，适当讲解听力技巧，强调学生在听力理解的训练提高过程中自始至终以语篇训练为主线，培养学生在听的过程中先抓中心思想，后抓要点，培养整体理解及摄取特定信息的能力。

4．写作

主要要求学生掌握《综合教程》中出现的写作技巧和策略，但是不同程度的学生，对其写作内容和形式做不同的要求。第二册以汉译英和段落写作为主，熟练掌握基本的词汇、句法层次的表达技巧，以及段落主题句的扩展等。任课教师一定要检查学生平时写作情况，但考查方式由教师自主决定，考查结果作为平时成绩的一部分记入期末总评。

5．口语

第二册主要围绕《听说教程》中的主题展开，熟练掌握日常会话能力和技巧，重点

培养学生口头交际能力，掌握教材中所列的各种交际功能。

学生自主学习是指：

学生利用教材附送的单机版助学光盘、自主学习《大学英语》系列教材中的内容，具体包括--- ① Text A和Text B中所包含的语言知识、词汇、语法结构、语篇结构及涉及到的背景知识等，② 完成课文后的练习，③ 认真完成任课教师所布置的各项课外学习任务和新课准备活动。

四、考试安排

《大学英语》第二册各班级本学期将分别安排口语考试和期末考试各一次，具体时间见教学计划表。

1．口试：

16周课内进行，口试形式与口试题目统一安排。

第二册主要考查interview以及就日常话题进行简短问答的能力；程度较高的可考查学生对教材涉及的主题进行讨论并简短发表个人意见的能力(discussion)；更高者还可考查学生就某个主题比较完整地发表自己观点和意见(presentation）的能力。

口试采取互换教师的方式进行，命题形式、范围及考核标准由大学英语部统一规定，但基本上参照相关级别的《综合教程》和《听说教程》中的有关内容和主题。

2．期末考试：

期末考试将于第19周进行（暂定，具体时间由教务处统一安排）。

《大学英语》第二册系列教材的考试题型将全部或部分包括：

（1） 各种形式的听力（长短对话理解、短文理解、复合式听写）

（2） 阅读理解

（3） 完型填空（多项选择）

（4） 句子翻译（英汉互译）课本Text A后的翻译与课本Text B

关于期末考试的题型，与第一册基本相同。

《大学英语》第二册系列教材各级别的考试范围将全部或部分包括：

（1）《综合教程》中的1-7单元所学内容（词汇、句法结构及篇章理解）；

（2）《综合教程》中的1-7单元的阅读理解试题和同等难度的课外材料;

（3）与《新世纪大学英语视听说教程》同等难度的课外材料;

五、考勤

学生按照统一安排在所在的班上课，并进行考勤登记，不得私自调班。任课老师要加大考勤检查密度，严把请假关。学生请假必须以书面形式提出，请假申请应有有关院系的许可意见，请假人应在上课之前交给任课老师，由任课老师签名批准方可生效。请各位老师妥善保存学生的请假条，对屡次或无充分正当理由请假者可视情况不予批准。无故缺课作旷课处理。请老师们详尽做好学生的考勤记录。学生每旷课一次扣1分。旷课次数达3次以上者予以警告，通报该生所在院系，并要求其做出书面解释，旷课严重者（达总课时1/3以上）按学校有关规定不能参加本课程的有关考试，本课程视为不及格。

六、成绩评定

　 （1） 平时成绩 20％（包括考勤、课堂参与、随堂小测验、写作、自主学习等）

（2） 口语考试 10%

（3） 期末考试 70%

其中，在期末考试（百分制）中：

1） 听力约占25% （课内15%，课外10%）；

2） 阅读约占25% （包括：《阅读教程》15%、课外内容10%）；

3） 完型填空占10%；

4） 翻译占10%；

请老师们认真记录学生出勤、完成作业、课堂参与情况，作为平时成绩评分依据。

七、教学安排进度表（见下页附表）

重要说明：

1. 第一周导入课时，老师要向学生总结上学期学生学习英语的情况并详细介绍本学期教学模式、教学方法、教学任务、要求、英语学习的方法和特点以及考核办法等。

2. 请老师每次课结束时布置学生本周自主学习内容和进度并向学生强调下周课程的任务，

以便学生准备；老师在上课时应以适当的方式检查学生所完成的相应内容。

3. 本表为教学进度安排，课堂授课具体内容教师根据个人教学特色自主安排，重要的是在

有关考试之前完成规定的工作内容并向学生强调有计划地利用时间、循序渐进式学习

的重要性。

4. 课内的听说训练，以《新世纪大学英语视听说教程》和《综合教程》中的主题为主，老

师们还适当补充系里组织老师们准备的六级真题材料。

附表

《大学英语》第二册

教学进度安排表

本学期上课时间从20##年2月20日起，到20##年6月10日，共16周，第18周或19周为期末考试。课堂授课内容包括《综合教程》和《视听说教程》（教师自主决定具体授课内容的先后次序，但必须完成教学计划中的教学任务），学生自主学习包括《综合教程》B课文、两套自测题和《六级真题听说材料》。具体进度安排见下表：

注意：

1． 为了便于最后一个学期开设英语辩论班和高级口语课程，请各位老师留意每个班发音好，口语表达能力强且对英语感兴趣的学生，每个自然班1~5人，基础好的班级可达8人并留下他（/她）们的通讯方式。

2． 请在教学日历上的任课教师一栏（两处）和职称一栏填写相应的信息。（在教研室）

3． 检查试卷里面的信息是否齐全：二卷；电脑成绩单；试卷分析；考场情况登记表

4．。

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