考议论文考点归纳及策略
考点归纳
一、明确文章的中心论点,直接从文中找出,或能用简洁的文字加以概括叙述。
(一)寻找文章论点
解题思路
很多议论文的文章是直接指示型的,在原文中直接把观点表述出来。观点一般出现在如下地方:
(1)标题
在寻找议论文的观点的时候,首先要研究文章的标题,因为有些议论文的题目本身就是论点。把握标题,对于分析和把握文章的论点至关重要。题目本身是中心论点。
(2)开头部分
第一种情况:开门见山,直接把中心论点点出。如《静读是福》、《读书人是幸福人》
第二种情况:引出论点。一些议论文是在初步议论之后,在第一段末尾或者第二、三自然段才摆出论点的,文章一开头先引入一定的事例或现象,并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点,然后再围绕中心论点展开论证。
事例引出:诗歌引出:现象引出:
(3)结尾
有些议论文将论点放在文末,先列举大量论据然后进行分析论证,最后得出结论,这个结论就是中心论点。
因此,我们找论点的顺序是标题——开头部分——结尾;当题目要求你找出某个段落的论点时,也可以采用这种方法,先在段首找,再在段尾找,最后才去段落中间找。找出来之后再用本段的论据去检验它,看看是不是论据要证明的内容,如果是,那么就是分论点了。
找论点还要注意五个分析:
第一,分析文章内容,有助于找出论点。
第二,分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的,分析论据,看它证明的是什么问题,这个问题就是论点。
第三,分析题目有助于找到论点。注意区别:有的标题不是论点,而是论题。
第四,分析总结性的关键词语。
特别提示在没有要求的情况下,应尽可能选用文段中的句子作答。
(二)提取文章论点
题型示例
请你用简洁的语言概括出作者的观点。
解题思路
这类文章,论点并不明显,需要自己归纳总结。归纳论点有三个步骤:归纳段意——归纳层意——概括论点。每一个自然段都在表达一个意思,有几个自然段的关系比较紧密,构成一个共同的层次,会有一个层意,然后把层意提取出来,归纳一下,就形成了文章的论点。
归纳论点要注意,论点是作者在文章中体现出来的观点和看法,因此论点应该是明确的判断(带有作者明显的倾向性),是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。我们要注意一下几点:
第一,要用判断的形式,任何疑问的不确定的词语都不能使观点鲜明;常用“××是×××”、“××不是××”的句式。
第二,概括出来的论点要简洁利落;
第三,要分清中心论点和分论点,分清论点和结论。
考点归纳
二、概括事实论据,或者为文中某个观点补充事实论技或道理论据。
(一)概括事实论据
解题思路
这类考题常常针对某一个论点,请你找到事实论据后,用简洁的语言概括之。在概括事实论据时,要做到准确,必须依据论点将论据的本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述。
概括论据必须包含两个要素:人物+事情;其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。
(二)分析论据的作用
题型示例
(1)文中引用曹雪匠、贝多芬、诺贝尔的例子是为了证明什么道理?(黑龙江省非课改实验区《跨越苦难》)
(2)文章第⑥段引用和?的事例在内容和表达效果上有何作用?(湛江市课改实验区《学会拒绝》) 解题思路
论据是用来证明论点的材料,因此论据必须和论点一致。分析论据的作用当然要和论点联系起来。无论是事实论据还是道理论据,作用都是证明作者的观点,只是我们在阅读时,要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点。
(三)根据论点补写论据
题型示例
(1)(日照市《洛克菲勒写给儿子的信》)三段说“每个人都有历尽沧桑和饱受无情打击的时候”,请根据自己的体验或所知,再举出两个“历尽沧桑和饱受无情打击”但最终走向成功的例子。
(2)(扬州市《说说感恩》)请你为第⑩中“我们中华民族是崇尚感恩的民族”这个观点再找一个论据,并加以简要解释。
解题思路
这类题型,看起来要求比较宽泛,但补写的论据也要求典型,有代表性,说服力强。
根据短文提出的观点补充举例,如果是事实论据,必须使用概述的方法,将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。
(1)补写事实论据的基本要求:a、要典型;b、要真实;c、要一致;d、要简洁概括。
语言表述形式可用类似于概括事实论据的格式:人物(谁)+故事梗概(怎么做+结果怎么样)。也可模仿原文的事例格式来写。
可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。
也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。 格式:人物+事例+简短评价。
要答好这类题,需要平时留心生活,多读书多积累,同时也要注意在使用论据的时候要能够适当加以概括,不是说字数越多越好,往往是要求简练,紧扣论点,在论据中与论点紧密相关的句子和部分应该重点提到。
考点归纳
三、对文章所运用的论证方法的认识及其作用的理解。
(一)明确论证方法
(1)(河池市非课改区《静读是福》)主要采用的论证方法是
(2)(贵阳市课改试验区《镜子闲话》)第6段运用了哪些论证方法?
(3)(山西省《读“死”书与读“活”书》)最后一段画线句运用的论证方法是
解题思路
常见的论证方法有:举例论证(例证法或摆事实)、道理论证(讲道理)、对比论证、比喻论证。回答这类问题,首先需要明确常见的几种论证方法的概念。
举例论证是列举确凿、充分、有代表性的事例或史实来证明论点的方法。
道理论证是用经过验证的真理,自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。
对比论证是用正反两方面的事实或道理进行对比,在对比中证明论点的方法。
比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
找论证方法时,按比喻论证—对比论证—事实论证—道理论证的顺序就可万无一失。
(二)论证方法的作用
题型示例
(1)哈尔滨市《珍惜弱点》第③段运用哪些论证方法?作用是什么?
(2)湖北省天门《对自己的人生负责》第③段除运用道理论证的方法外,还使用了什么论证方法?其作用是什么?
(3)黔东南州基础教育课程改革实验区《读“磨脑子”的书》这篇文章大量使用了比喻论证的方法。请你说说(2)段和(5)段中加点的词语“现成的肉”、“烂杏”各比喻什么,并说说它们的表达效果。 解题思路
解答这类试题主要是弄清例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法的特点,运用掌握的知识进行选择。解答时,先说某种论证方法的一般作用,即典型、有代表性、有很强的说服力,再结合具体内容进行解说。分析其作用要和论点联系起来。
辨识论证方法,分析其作用,答题方式:这一段(一句)运用了??论证方法,论证了??(论点),显得??(好处)。
答论证方法的作用时,先从内容上考虑,再从论证角度考虑。“有力论证论点”一句必不可少。
四、找出或概括与论点相关的观点。
题型示例
(1)(福建省南平市《唱响自己的歌》)文中第⑤⑥⑦段分别是从哪几个方面来阐明中心的? 第⑤段:第⑥段:第⑦段:
(2)(湖北省襄樊市非课改区《善读可医愚》)本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性?还指出该怎样有选择地读书?
(3)(广东省非实验区用《不设防》)作者主张“不设防”,其理由有:(1)(2)(3)(4)
(4)(济宁市《读书人是幸福人》)文章的结尾说“读书人是幸福人”,从全文来看,这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?
(5)(仙桃市潜江市江汉油田《缺席的魅力》)从全文来看,缺席的特殊魅力表现在哪几个方面? 解题思路
这类考题主要考查学生梳理文章思路、整体感知文章内容以及提炼观点的能力。这类考题所在的文章基本结构方式是:提出问题-分析问题-解决问题。即先提出论点,然后从几个方面论述,然后归结。我们的答题指向基本可以确定在“分析问题”部分。具体操作如下:
(1)抓中心句,一般情况是在段首。例如:(福建省南平市《唱响自己的歌》)文中第⑤⑥⑦段分别是从哪几个方面来阐明中心的?
有时中心句会出现在段尾。例如:(仙桃市潜江市江汉油田《缺席的魅力》)从全文来看,缺席的特殊魅力表现在哪几个方面?要注意第2段结尾的总结句。
(2)抓设问句、关联词语、标志性词语、过渡句。例如:广东省非实验区用《不设防》)作者主张“不设防”,其理由有:(1)(2)(3)(4)
(3)对于题干中只是笼统提出“表现在那几个方面”这样的问题,例如:(6)(济宁市《读书人是幸福人》)文章的结尾说“读书人是幸福人”,从全文来看,这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?就要从结构上把握。全文先提出论点,而后从几个方面论述,最后总结归纳。第3段第一句“更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。”就是答题所在。答案:读书可以使人们增广知识;受到精神的感化与陶冶
五、理清论证思路,弄懂观点与材料之间的关系。
题型示例
(1)(北京课标卷A《小议“慎独”》)选文3、4、5段的顺序能否调换,请说明理由。
(2)(沈阳市)选文第②、第④两段位置可否互换?为什么?
解题思路
这一类题牵涉到确定词语、句子、甚至段落在文中的次序,一般来讲,这些词语、句子或段落与上下文之间都存在着一定的逻辑关系,常见的有主次、顺承、照应、对比等。例如:(北京课标卷A《小议“慎独”》)选文345段的顺序能否调换,请说明理由。不能调换。第3段论述“慎独”对完善自我的重要性;
第4段推己及人,论述“慎独”对辨别人品高下的重要性;第5段上升到社会,论述“慎独”对净化社会的重要性。“个人??他人??社会”,这三段层层递进,步步深入地论证了“慎独”的重要意义。又如:(沈阳市)选文第②、第④两段位置可否互换?为什么?不能。因为“平和的心态”是“轻看名利”的前提。
第二篇:中考议论文考点归纳及策略
议论文考点归纳及策略
一、明确文章的中心论点,直接从文中找出,或能用简洁的文字加以概括叙述。
(一)寻找文章论点
解题思路:很多议论文的文章是直接指示型的,在原文中直接把观点表述出来(特别提示在没有要求的情况下,应尽可能选用文段中的句子作答)。论点一般出现在:
1、标题
在寻找议论文的观点的时候,首先要研究文章的标题,因为有些议论文的题目本身就是中心论点。如果不是论点,一般就是文章的论题。因此把握标题,对于分析和把握文章的论点至关重要。【还要注意议论文的拟题:准确、精练(不超过八个字)、生动】。
2、开头部分
第一种情况:开门见山,直接点出中心论点(点出论点/提出论点)。
第二种情况:引出论点。一些议论文是在初步议论之后,在第一段末尾或者第二、三自然段才摆出论点的,文章一开头先引入一定的事例或现象,并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点,然后再围绕中心论点展开论证。(事例引出;现象引出;诗歌引出;比喻引出;名言引出)【揭示论点或引出论点】
3、结尾
有些议论文将论点放在文末,先列举大量论据然后进行分析论证,最后得出结论,这个结论就是中心论点。 因此,我们找论点的顺序是标题——开头部分——结尾。(注:如果论点在标题,第一段和结尾段,则看第一段)
当题目要求你找出某个段落的论点时,也可以采用这种方法,先在段首找,再在段尾找,最后才去段落中间找。找出来之后再用本段的论据去检验它,看看是不是论据要证明的内容,如果是,那么就是分论点了。
4、找论点注意要点:
(1)分析文章内容,有助于找出论点。(2)分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的,分析论据,看它证明的是什么问题,这个问题就是论点。(3)分析题目有助于找到论点。注意区别:有的标题不是论点,而是论题。(4)分析总结性的关键词。
(二)提取文章论点
解题思路:这类文章,论点并不明显,需要自己归纳总结。归纳论点有三个步骤:归纳段意——归纳层意——概括论点。每一个自然段都在表达一个意思,有几个自然段的关系比较紧密,构成一个共同的层次,会有一个层意,然后把层意提取出来,归纳一下,就形成了文章的论点。
归纳论点要注意,论点是作者在文章中体现出来的观点和看法,因此论点应该是明确的判断(带有作者明显的倾向性),是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。我们要注意一下几点:
1、要用判断句的形式,任何疑问的不确定的词语都不能使观点鲜明;常用“××是×××”的句式。
2、概括出来的论点要简洁利落;
3、要分清中心论点和分论点,分清论点和结论。
二、概括事实论据,或者为文中某个观点补充事实论技或道理论据。
(一)概括事实论据
解题思路:这类考题常常针对某一个论点,请你找到事实论据后,用简洁的语言概括
之。在概括事实论据时,要做到准确,必须依据论点将论据的本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述。概括论据必须包含两个要素:人物+事情;其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。
(二)分析论据的作用
解题思路:论据是用来证明论点的材料,因此论据必须和论点一致。分析论据的作用
当然要和论点联系起来。无论是事实论据还是道理论据,作用都是证明作者的观点(中心论点或分论点),只是我们在阅读时,要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点。
(三)根据论点补写论据
解题思路:这类题型,看起来要求比较宽泛,但补写的论据也要求典型,有代表性,
说服力强。根据短文提出的观点补充举例,如果是事实论据,必须使用概述的方法,将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。
1、补写事实论据的基本要求:(1)要典型;(2)要真实;(3)要一致;(4)要
简洁概括。
语言表述形式可用类似于概括事实论据的格式:人物(谁)+故事梗概(怎么做+结果
怎么样)。也可模仿原文的事例格式来写。
可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、
事件,切忌张冠李戴。也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。格式:人物+事例+简短评价。
要答好这类题,需要平时留心生活,多读书多积累,同时也要注意在使用论据的时候
要适当加以概括,不是说字数越多越好,往往是要求简练,紧扣论点,在论据中与论点紧密相关的句子和部分应该重点提到(如论点是:勇于尝试,就有机会获得成功,补充的论据一定要紧紧围绕“尝试错误”来论证论点)。
三、对文章所运用的论证方法的认识及其作用的理解。
(一)明确论证方法
解题思路:常见的论证方法有:举例论证(例证法或摆事实)、道理论证(讲道理)、对比论证、比喻论证。回答这类问题,首先需要明确常见的几种论证方法的概念。
举例论证是列举确凿、充分、有代表性的事例或史实来证明论点的方法。
道理论证是用经过验证的真理,自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句
等证明论点的方法。
对比论证是用正反两方面的事实或道理进行对比,在对比中证明论点的方法。
比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
找论证方法时,按事实论证—道理论证—比喻论证—对比论证的顺序就可万无一失。
(二)论证方法的作用
解题思路:解答这类试题主要是弄清事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证的特
点,运用掌握的知识进行选择。解答时,先说某种论证方法的一般作用,即典型、有代表性、有很强的说服力,再结合具体内容进行解说。分析其作用要和论点联系起来。
辨识论证方法,分析其作用,答题方式:本文(段、句)运用______论证的方法,
_______________(怎么用),_________(效果)地论证了“____________ ”这一观点。
1、举例论证: 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力。答题方式:使用了举例论证的论证方法,举??(概括事例)具体实在地证明了??(分论点或者中心论点,
2、道理论证: 是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当,
有很强的论证力量。分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力。答题方式:使用了道理论证的论证方法,引用??的名言(或引用格言、俗语等),更具权威地证明??的观点。
3、对比论证: 是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用,两个方面比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。答题方式:使用了对比论证的论证方法,将??和??加以比较,突出强调了??的观点。
4.比喻论证: 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道
理讲得通俗形象,容易被人接受。答题方式:使用了比喻论证的论证方法,将??比喻??,生动形象证明了??观点,使说理深入浅出,浅显易懂。
备注:答论证方法的作用时,先从内容上考虑,再从论证角度考虑。
三、议论文的结构
(一)基本结构
1、提出问题(引论)(是什么)2、分析问题(本论)(为什么)3、解决问题(结论)
(怎么办)
(二)常见结构
1、并列式:在论证中,文章的几个层次,段落之间的关系是平行的。
2、对照式:在论证中,把两种事物或道理加以对比,或者是以此衬彼。
3、层进式:文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系,各层的前后顺序有严格
要求,不能随意改动。
4、总分式:文章各层次之间是总说和分说的关系,或先总后分,或先分后总,或总
分总。
备注:大多数议论文不是单纯采取单一的论证结构方式,而是几种方式的综合运用。
(三)辨析结构的方法
可借助一些语言标志,弄清各段之间、分论点之间的内在联系,最后从整体上把握文章层次,内容要点。
如:设问句表示开启下文,展开下一层的论述;“无独有偶”表示引出相关的材料;
“然而”表示转入相反的内容;“再说”表示推进一层;“总之”表示由分到总或作出结论??
(四)理解段落作用
1、开头作用:(1)提出论题或论述的内容,为下文的论述做铺垫。(2)吸引读者的
阅读兴趣。(3)直接提出论点。
2、结尾作用:(1)总结全文,揭示或深化论点。(2)发出号召,提出希望。
3、过渡段作用:承上启下(承上或启下)。
四、分析论证思路
解题思路:这一类题牵涉到确定词语、句子、甚至段落在文中的次序,一般来讲,这些词语、句子或段落与上下文之间都存在着一定的逻辑关系,常见的有主次、顺承、照应、对比等。
分析议论文的论证思路,其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
答题格式:作者为了证明____________观点,首先_____________,然后__________,接着__________,最后_______________。
五、分析议论文的语言特色:
(一)要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密:
(二)要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性:
(三)要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
(四)下面从不同角度解释一下:
(1)语言准确性表现为: ①概念使用准确,② 定语、状语等修饰成分恰当。
(2)语言严密性表现为:判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强。
(3)语言鲜明性表现为:表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力。
(4)语言概括简洁表现为:议论文中事实叙述不细致,较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了。
(五)解题思路:
(1)加点词语有什么作用?①确定、回答词语在语境中的(表层)含义;②词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
(2)词语顺序是否可以颠倒?①解释词语的含义;②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性。
(3)议论文中代词的指代对象考点:这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况:一是需要联系上下文加以概括的。 二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误。
六、开放性、拓展题考点
(一)还原句意,把握观点。(二)结合文意或段意,提出自己的观点。
(三)联系实际,分析并论证观点。(四)提出结论。
答题格式:
这篇文章(这句话)告诉我们:___ 。我认为___________。生活中不乏这样的例子(我有过这样的经历):__ 所以 _____________________。