优秀班主任培训心得体会

原以为自己当了好几年的班主任，虽算不上资深的，但也应该算有经验一族。可是自从开展班主任培训以来，我发现自己无论是理论上还是实践上都相当不成熟。通过这次培训，我感触颇深。下面就一些培训体会谈一谈。

一、班主任首先要有积极健康的心态。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。

二、要理论加实践，提高自身素质。班主任工作不能凭借经验，还要靠班主任老师不断的理论学习，因此，作为班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原则等。在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

三、注重班级文化建设。班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境，能有效的激发每个成员积极地发展自我，调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人和班级的行为和努力方向一致。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用。

四、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在发展着的人，家庭背景的不同和社会各方面的影响，时时刻刻在冲击着我们的学生，外界的一点一滴在不经意间改变着我们学生的内心世界。有的外界刺激是积极的，学生内心世界就会健康发展，最终成为对社会有益的人。有的外界刺激是消极的，学生内心就会有阴霾存在，如果没有人去及时疏导，日积月累的，就会变成无法挽救的心灵漏洞。而一个人不可能那么幸运，永远都能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性，要炼就一双慧眼，去仔细地观察学生的举动，倾听学生的心声，及时发现学生的心理问题，及时分析引导，关心学生的心灵成长，这样才能让孩子们都享受到阳光。

五、要建设良好的师生关系。良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重学生。现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度，看老师学知识，看老师听道理，如果老师是他内心接纳的那种类型，那么爱屋及乌，这位老师教的知识讲的道理他也会积极接纳。这正是我们所盼望的。要让学生接纳自己，老师一定要放下架子，走到学生中去，喜学生所喜，恶学生所恶，用自己的真、善、美去影响学生，感动学生。当学生化被动为自觉时，那么，班主任的管理工作就已向胜利迈出了一步。

六、班主任工作要有艺术性，要讲究方法。枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩大学生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础。

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第二篇：优秀班主任培训心得体会

上梁桂云老师

《优秀班主任管理艺术赏析》

的心得与收获

缘分是上天的恩惠，我非常荣幸地，应该说是很有缘分地能在自己的大三专业技能公选课上，选到了我们和蔼可亲的梁桂云老师的课。自从上了梁老师“优秀班主任管理艺术赏析”的课，我发现自己身上有很多缺点，这些缺点都不符合一名优秀老师的基本要求和条件。但是只要我们发现了问题，并努力着手解决，这样我们就会取得进步，而梁老师的课，恰恰给了我一个在大学毕业进入一线教育工作岗位前“照镜子”、“洗污垢”、“吸精气”的机会，梁老师的课会让我有一个最好的状态走进自己的工作岗位。每次上梁老师的课我都感触颇深，下面是我的一些心得和收获。

做一名老师首先要有积极健康的心态。梁老师告诉我们，教师的喜怒哀乐都在影响着学生，所以我们在教师的岗位上要时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。

在教师工作岗位上要努力提高自身知识储备。梁老师每节课都会给我们提供一些课外读物，这也是她读过觉得有用，才用心良苦地推荐给我们的。这就告诉我们，一个优秀的老师，一定会不断地学习理论知识、不断地学习来提高自己的知识储备，这样在教师岗位上才能游刃有余。而作为班主任，更应对教育对象实施影响的同时，更应该不断地完善自己，必须不断地学习有关知识，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原则等。在实践中总结经验，提高自身知识储备，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

班主任工作要具有敏感性，要有一定的灵活性。班主任管理的是一群活生生的每天都在发展着的人，家庭背景的不同和社会各方面的影响。梁老师在课上给我们讲了很多她在一线教学工作中遇到的问题，比如如何处理学生家长问题、如何处理特殊学生的问题、如何处理日常教学中的突发事件......这对于我们在校大学生来说是非常珍贵的“一手资料”。每次与梁老师讨论问题的时候我们都很积极，也很感动。班主任在工作上要有敏感性，要炼就一双慧眼，去仔细地观察学生的举动，倾听学生的心声，及时发现学生的心理问题，及时分析引导，灵活处理，关心学生的心灵成长，这样才能让孩子们都享受到阳光。

要建设良好的师生关系、同事关系。良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。梁老师告诉我们，要得到学生的认可，除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重学生。现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度，看老师学知识，看老师听道理，如果老师是他内心接纳的那种类型，那么爱屋及乌，这位老师教的知识讲的道理他也会积极接纳。要让学生接纳自己，老师一定要放下架子，走到学生中去，喜学生所喜，恶学生所恶，用自己的真、善、美去影响学生，感动学生。当学生化被动为自觉时，那么班主任的管理工作就已向胜利迈出了一步。同时，良好的同事关系

对我们的教学工作和日常生活也是缺少不可的。梁老师教给我们很多沟通的技巧，让我们受益终生！

梁老师的课上完了，留下的是深深的怀念与留恋，同时，更点燃了自己投身教学工作岗位的那把热情燃烧的火。