2014??20xx年秋期高一第一次月考
历史试卷
一选择题：本大题共12小题，第小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1. 史学家范文澜评述中国古代某一制度时说：“按血统关系的远近来区别亲疏贵贱，从而规划出无可改变的等级制度……”据此可知，该制度是（ ）
A．世袭制B．宗法制C．分封制D．郡县制
2.周武王灭商后，封弟弟召公?]于燕。下列说法正确的是()
A．周王可在燕国直接任免官吏 B．召公?]在周王室中属于大宗C．燕国物产全部归召公?]所有D．召公?]领有燕国土地和人口
3.“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建，从横切面看，统治阶级中，也存在着以亲属血缘为基础的宗族组织”。这段话反映出西周政治
A．实现了以血缘关系为纽带的权力集中
B．周天子是受封诸侯的天下独主
C．具有血缘政治与国家政权相结合特点
D．中央对地方实行垂直管理
4.秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是
A． 宜扬托古改制 B． 承袭华夏传统C． 突出个人功业 D． 标榜君权神授
5. 《全球通史》中有这样一段描述：“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”，这是指
A．周天子实行分封制 B．秦始皇全面推行郡县制
C．汉高祖实行郡国并行制 D．汉武帝设立刺史制
6. 《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏 糊， 只要走进历史， 不管你是否乐意， 也无论你停在哪一段儿， 他都将不请自来， 躲不掉也避不开。 ”作者这样评价
秦始皇，主要是基于他( )
A．开始实行郡县制加强对地方的管理 B．确定了后世 2000 多年的国家政治框架 C．确立了分封子弟的制度 D．开始用军功爵制代替世卿世禄制
7．唐朝某中央机构的职能为：“凡百官奏钞（文书），侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。”该机构是
A．尚书省 B．中书省 C．门下省 D．御史台
8．《元史·百官志》：“国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制。中统、至元间，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。”据材料可知，元行省
A．最初是中央派出机构 B．长官不再由朝廷任命
C．削弱了中央集权 D．辖区广阔且权力较大
9．时人评说：“举秀才不知书，举孝廉父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”对这番话，下列理解与史实相符的是
A.东汉察举制的流弊，推举出来的文人及武将多不适任B.唐代科举制的弊端，考上秀才的寒门弟子才识多平庸 C.宋代科举取士的结果，导致重文轻武，武将怯于外侮D.明代八股取士的遗毒，文人品性不端，武人不能打仗
10．明成祖时,“特简(选拔)解缙、胡广、杨荣等直文渊阁,参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时,入内阁者皆编、检、讲读之官,不置官属,不得专制诸司。……嘉靖以后,朝位班次,俱列六部之上。据此,对明代内阁的说法正确的是
A．开辟了入仕做官的新途径 B．自设立起即为法定决策机构
C．地位虽有变化但职能基本未变D．六部逐渐成为内阁下属机构
11．《起居注》是由职业史官（记注官）记录皇帝言行的档案。汉时，皇帝不允许观看《起居注》。唐朝开了观看《起居注》的先例。到宋朝，皇帝观阅成了惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由，停止编纂《起居注》。这最能说明
A．历朝皇帝历史知识日益丰富B．《起居注》史料不够真实
C．清代君主的权力不再受制约D．皇权呈现出不断加强的趋势
12．清代的军机处设在隆宗门内、乾清门西侧，严禁外人进入。皇帝召见军机大臣时，连太监也须退出。这体现了该机构的什么特点？
A．机构简单 B．处事机密C．位高权重D．职能法定
二、非选择题
40．中国古代政治文明源远流长，古代政治家运用他们的智慧创造了很多具有中国特色的政治制度，缔造了光辉灿烂的中华文明，泽被东西。阅读材料回答问题。
材料一
大盂鼎 大盂鼎铭文拓片
大盂鼎，又称廿三祀盂鼎，传清道光年间出土于陕西省?县，在19xx年潘达于先生捐赠给中国国家博物馆。其真实地反映了当时的社会状况，对于研究分封制具有极高的史料价值。现收藏于中国国家博物馆。
其铭文大意是：周康王说："盂，你要协助我遵行先王的制度治民治疆土。赏赐给你一卣香酒、头巾、蔽膝、木底鞋、车、马；赐给你先祖南公的旗帜，用以巡狩，赐给你邦国的官员四名，人众自驭手至庶人六百五十九人；"赐给你异族的王臣十三名，夷众一千零五十人，要尽量让这些人在他们所耕作的土地上努力劳动。"王说："盂，你要恭谨地对待你的职事，不得违抗我的命令。
--------《国家博物馆》
材料二 （西周）天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
------------《孟子〃告子》
材料三 秦有天下，裂都会而为郡邑，废侯卫而为守宰（宰：地方官），据天下之雄国，都 六合之上游，摄制四海，适于掌握之内，此其为得也。
----——《史记〃秦始皇本纪》
材料四 中统、至元间……嫌于外重，改为某处行中书省。凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军 国重事，无不统之。
---——《元史〃百官志》
（1）材料一中所涉及的是中国古代的哪一项政治制度？（分）结合材料一和所学知识当时实施该项制度的目的是什么？（分）该制度有哪些历史作用？（分）
（2）结合所学知识和材料二，指出诸侯对天子需要履行哪些义务？（4分）
（3）材料三、四分别是我国古代的哪些政治制度? （分）根据材料结合所学知识分别指出材料三、四所体现的政治制度的作用是什么？
答案
（1）分封制（2分）；目的：巩固西周的统治（2分）；作用：①层层分封下去,形成了贵族统治阶层内部的森严等级制度。②加强了周天子对地方的统治;开发了边远地区,扩大了统治区域;形成了对周王室众星捧月般的政治格局。西周成为一个延续数百年的强国。③在分封制下,周天子具有至尊权威,国家政权也逐渐由松散趋向严密。④随着诸侯国势力的日益壮大,到西周后期,王权衰弱,分封制遭到破坏。（6分）
（2）义务：服从周天子的命令，镇守疆土，随从作战，交纳贡赋，朝觐述职，拱卫王室。（4分，每点1分，4点即可）
（3）制度：郡县制度（1分）、行省制度（1分）。
郡县制的作用：秦朝通过郡县制,实现了对地方政权直接有效的控制；这套从中央到地方统治机构的建立，把全国每个地方、每户人家都纳入了国家政治体制之中；为后世沿用（加强了中央集权；巩固多民族国家的统一；对后世地方行政制度的展产生了深远影响。）（6分）
行省制的作用：行省制度便利了中央对地方的管理,加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国省制的开端。（加强了中央集权；巩固多民族国家的统一；对后世地方行政制度的展产生了深远影响。）（6分）
41．阅读下列材料：
材料一唐制，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。或有
未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书镇“奉行”而已。
——朱熹《朱子语类》
材料二本朝鉴五代藩镇之弊，逐尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡逐日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃败。
——朱熹《朱子语类》
材料三元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。元制，凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。《元史·地理志》中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”
材料四雍正年间，用兵西北……始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。地近宫廷，便于宣诏。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣
——赵翼《詹曝杂记》
请回答：
（1）根据材料一回答，如果唐朝准备在长安城内兴建一大型工程，该工程在中央从决策到具体实施的基本程序如何？
（2）材料二中北宋“尽夺藩镇之权”中“兵也收了，财也收了”的具体措施有哪些？作者对此有什么看法？
（3）根据材料三并结合所学知识回答，元朝的中书省与唐朝的中书省有何不同？元朝对边远民族地区进行管理的机构是什么？
（4）材料四中军机处的主要职能是什么？（2分）军机处的设置反映了中国封建社会的什么政治特点？
答案
（1）程序：中书省草拟皇帝关于兴建此项工程的报告，门下省审议，尚书省将审议通过的兴建计划提交工部，由工部具体实施。（6分）
（2）措施：在军事上收回将领的兵权，充实中央禁军；在行政上重视文官；在财政上地方赋税由中央掌控。（6分）
（3）不同：唐朝的中书省是中央机构之一，掌握决策权，负责草拟和颁发皇帝诏令；元朝的中书省是全国最高行政机构，领导六部，行使宰相职权。（4分）
宣慰司（2分）
（4）职能：跪受笔录，迅速将笔录的皇帝旨意传达给中央各部门和地方大臣去执行。（4分）
反映特征点：君主专制制度发展到顶峰。（2分）
第二篇：高二20xx-20xx学年第二学期第一次月考成绩分析
高二(7)试卷分析
2014-2015学年,高二下学期第一次月考成绩现已统计出来，这次考试充分反映出学生在开学以来学习情况，我作为高二（7）班班主任，对本次考试进行了大致分析，特总结如下： 从总体成绩来说，高二（7）班总分平均分346.35，其中语文平均分84.02，数学平均分65.22，英语平均分60.35，物理平均分34.61，化学平均分58.59，生物平均分43.55.全班最高分迪娜拉442分，最低分王曙光227.5分；400分以上的有7人，350—400分的有19人，300—350分的有15人，300分以下的有8人。通过成绩说明我班学生“尾巴”较大，对于考试成绩影响较大，有部分同学考试发挥失常，有些同学成绩下滑较大，这与平时学习态度和用功程度有着直接的联系！平时上课不用心，课下不好好复习，也不问老师题，考试成绩怎么能好，有些同学甚至抄袭作业，成绩下滑就很正常！这次考试成绩的统计给进步的学生打了一剂强心针，给放松的同学给了一记响亮的耳光，对于他们今后的学习起到了积极的作用！为了能更好的使学生重视起来，提高他们的成绩，现将各门功课情况总结如下：
语文：学生听课效率不高，下来背诵的部分不能很好地完成，作业完成质量不高，阅读量不够，致使写作水平不高，导致考试成绩不高。今后应与语文老师多交流，发现问题及时处理，使学生不掉队。
数学：学生基础较差，高中的知识要求有较强的运算能力，学生不具备快速计算和心算的能力，上课听课跟不上老师的节奏，出现夹生饭的现象，课后又不找老师询问，致使成绩一落再落，计算量也不够，有时甚至出现抄袭作业的现象，对于这样的学生要对症下药，找到合适的方法提高其所应必备的能力。
英语：学生词汇量不够，上课听不懂老师的英文表述，下课又懒得背诵单词，成绩肯定上不去。没有充分的词汇量，学生学习英语就是空中楼阁，所以建议英语老师多听写单词，不会就留下背诵，直到会为止！
物理：物理是一门对学生综合素质要求较高的一门学科，语文学不好，题读不懂，数学学不好，有物理思想也解不出题。所以我们的学生在所有学科中物理成绩总是最低的，针对这类情况，我们必须加强学生的运算能力，要不然物理课就会上成数学课，或者就成夹生饭，物理是一门逻辑思维较强的学科，第一节课没听懂，第二节课就是天书。所以为了解决这类问题我们只有随机抽查学生的掌握知识情况，鼓励学生来多问题，多做题!
化学：是背的也多，推理的也多，所以学生背的知识少，运算能力弱对成绩的影响都很大，所以要配合化学老师，让学生多背多做题，成绩自然就上来了！
生物：是理科中的文科，背的东西较多，所以应配合生物老师，让学生多背多听些，有不会的知识点一定要背会，同时可以多进行测验。
总之，这次考试学生的成绩不理想，还存在很多问题，我作为班主任应积极配合各任课老师，积极开展工作，以提高学生的各方面能力和考试成绩为目标，大力开展各种方法，使学生在期中考试中取的好成绩！